2022年人教版五上语文复习教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载复习教案一、复习内容字、词、句（一）1. 生字词：能把握本册要求学会生字；读准字音,认清字形,明白在语言环境中的字义,正确书写；2词语： 能懂得常用的词语并学习运用；主动积存课文中显现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致明白意思；懂得常用的词语并学习运用；3多音字：结合课文的朗读,读准多音字；4句子：语句通顺,表达清晰；依据要求写句子；5读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词；熟记积存运用中要求读读背背的词 语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词；（二）阅读：1. 能读懂程度适合的文章；2. 能联系上下文和生活实际,揣摩

2、词句的意思；3. 能把握文章的表达次序,领会表达方法；4. 能懂得和把握文章的主要内容；5. 能联系上下文、生活实际、背景资料懂得含义深刻的句子； 三 习作：能写简洁的记实作文和想象作文,做到内容详细,感情真实；能按肯定的次序写,依据表达需要分段表述；能做到语句通顺,少写、不写写错别字,正确使用标点符号；二、复习目标：1、复习巩固汉语拼音,把握本册中多音字的正确读音,并能依据拼音写出已学的汉字；2、复习把握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、明白字义；复习辨析同音字和形 近字,进一步培育正确使用汉字的才能；3、复习使用字典,词典,有独立识字的才能；能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖；4

3、、复习把握本册词语表中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确 搭配词语和将词语分类；5、复习巩固对句子的熟识,会把不完整的句子补充完整和把句子写详细；6、复习学过的各种句式,初步熟识比如句和学会改写反问句；7、结合课文,复习把握读懂按时间次序或事情进展次序或方位次序写的一段话的方法；8、熟读 32 篇课文,懂得内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文；体会课文中关键词句表达情意的作用；把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情；能复述叙事性课文的大意；9、懂得句、段、篇之间的联系；能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成 通顺的短文；会写记事、写人、状物的记叙文；要求有

4、条理,有详细内容,有详有略；会用 修改符号修改自己的作文；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、复习重难点：1、懂得句、段、篇之间的关系,概括段意和主要内容；2、用修改符号修改病句和自己的作文；3、能环绕中心,详细地表达一件事；三、复习方法： 1 、多学多练、查漏补缺、找共性问题、共同探讨解决、2、集中共性问题,进行试卷方式练习,同学开心学习；四、同学复习方法： 1. 结合课文,懂得精讲课文重点段落,提高同学懂得才能；1. 合作学习,自主学习查找相关资料；2. 积存美丽词语、句子、片段、例文来提高

5、写作才能；五、使用媒体：小黑板、多媒体课件；六、教学时间：8 课时；第 一 课时字词复习课题本学期的生字新词；课型复习课教学内容本学期的生字新词；二度备课教学目标同学对本学期新学习的生字词基本会读会写；正确区分同音字、形近字、多音字；教学重点1、区分同音字；2、区分形近字；3、把握多音字的读法；教学难点1、区分同音字；2、区分形近字；3、把握多音字的读法；教学预备本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题；教学方法读议相结合教学过程一、故事导入：1、讲错别字故事；引起同学复习爱好；2、听故事；3、揭题,板书：复习本学期的生字新词；二、复习生字；1、同桌相互抽查读生字表中的生字；2、同桌相互抽

6、查读生字表中的生字；3、复习识记生字的方法有哪些？4、加加法、减减法、换换法、字谜法,举例说明；三、区分同音字；1、出示例题；看拼音组词填空；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - j 离 学习必备欢迎下载 体证 怕柏（ 怕 （） 仍爱（ ）辩试品ch n赔 ）候（）僵（疆（）受（） 幼（）辨 （）喉（幻（2、找出不正确的读音 A贪婪（ l n） 绿（l ）林英雄 干枯（ h ）B婀娜（ nu ） 踮（di n）起脚尖 心扉（ f i ）C潺潺（ ch n）颇（ p ）负盛名 水浒（ h ）传 D点缀（ zhu ）滚瓜烂

7、熟（ sh u） 聒（gu ）碎 3、请同学发表想法；4、讲上述生字的区分；说明区分同音字的方法；5、师生总结：认真观看生字,找出相同之处与不同之处,用组词区分；三、把握多音字的读法；1、出示例题；m n（）ch n（）f n（称闷缝m n（）ch n（）f n（2、自己读一读,区分；3、请同学发表想法；4、讲上述生字的区分；说明区分多音字读音的方法；5、师生总结：区分多音字读音的方法；6、老师总结：只要做个细心人,就肯定能将同音字、形近字、多音字区分清晰；六、随堂练习；1、发练习题,要求同学认真看字区分清晰再下笔写；2、练习；3、讲评；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 3

8、页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次 课时成语与四字词语复习课题成语与四字词语课型复习课成语与四字词语二度备课教学内容教学目标学会正确区分成语与四字词语,巩固本期学习的四字词语和成语；教学重点巩固本期学习的四字词语和成语；教学难点学会正确区分成语与四字词语,巩固本期学习的四字词语和成语；教学预备四字词语、成语以及有关练习题；教学方法读议相结合教学过程一、趣味词语导入；词语接龙嬉戏；二、复习四字词语；1、师出示：水平如镜绿油油高兴奋兴闷闷不乐自言自语火红火红2、齐读,边读边想,发觉什么？3、同学汇报发觉；4、你仍能说出像他们一样结构的词语吗？5

9、、说出像他们一样结构的词语,师板书；6、同学练习；7、展现,评讲；三、复习成语；名言警句 1、日积月累 2、同学互说积存的成语、美丽词语；3、我们学了这么名言警句,怎样才记得又多又快呢？4、同学汇报回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、师总结：归类识记是一种很好的记忆方法；6、把成语归类；含有动物名称的成语,例：狼吞虎咽 含有数字的成语,例：一清二楚 含有反义词的成语,例：南辕北辙 例：左顾右盼 含有近义词的成语,写景的成语,例：连绵起伏 写人的成语,例：全神贯注 写有恒心的成语,例：持之以

10、恒 与战争有关的成语,例：草木皆兵 描写英雄气概的词语,例：不屈不挠 7、竞赛说出这些类别的成语如干个；8、同学练习：分别选用两个以上的成语颂扬心目中的英雄和好同学 9、师总结：汉语中的成语丰富多彩,恰当运用能使表达更精确、生动；四、正确区分成语与四字词语；1、怎样区分成语与四字词语呢？2、生回答；3、师总结；教学反思第三课时名师归纳总结 课题复习各种类型的句子复习各种类型的句子,修改病句 ,造句；课型复习课第 5 页,共 13 页,修改病句 ,造句；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容复习各种类型的句子学习必备欢迎下载,修改病句 ,造句；教学目

11、标1、学问目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子,把握修改病句的方法,会用部分词语造句；2、才能目标：培育同学的懂得才能、表达才能和思维才能；3、训练目标：训练同学正确运用祖国的语言文字；教学重点复习句式的改写,练习修改病句；二度备课教学难点把握各种类型句子的改写方法；教学预备小黑板,有关练习题；读议相结合教学方法教学过程一、揭示复习内容；二、复习各种类型的句子；指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？说说怎样改写把字句、被字句；三、练习1、改写句子：（1）小明完成了作业；被字句：反问句：（2）这没什么可怀疑的了；反问句：（3）你把这本书拿给老师；改为有礼貌的句子：2、扩写句子：（）沙滩

12、上有（）的贝壳；（）公园里有（）花；（）同学们（）玩嬉戏；3、修改病句：（1）报名参与 “卫生突击队 ”；（2）朝霞把大地染得（3）厚厚的白雪一大片庄稼（4）你是中队长,应当庄重要求自己；（5）奶奶常谈起过去的往事；（6）那达慕大会上那场景可真喧闹；（7）参与联欢会,心里真兴奋；4、造句：不约而同 像 像 造比如句 名师归纳总结 骄傲辉煌第 6 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、小结：通过这节课的复习,哪位同学说说自己学到了什么学问？懂得了什么？五、随堂练习：（投影出示句子练习）完成练习；教学反思第四 课时成语与四

13、字词语复习课题学会用比如、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法；课型复习课学会用比如、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法；二度备课教学内容教学目标学会的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法；体会祖国语言文化的精妙；教学重点学会用比如、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法；教学难点学会用比如、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法；教学预备小黑板,收集课文中的一些比如句、拟人句；教学方法读议相结合教学过程一、导入：1、谈话引入；2、小组沟通收集到的课文中的一些比如句、拟人句 二、复习比如句、拟人句的特点1、比如句有什么特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 1

14、3 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、说比如句有什么特点；个别说；3、生总结：比如句的特点-比如是利用不同事物之间的某此类似的地方,借一事物来说明另一事物；二者有相像点,能给人详细形象的感受；4、拟人句有什么特点？5、说拟人句有什么特点；个别说；6、生总结：拟人句的特点：按着人的想象和联想直接把物当做人或把人当做物,或把 甲事物当成乙事物来描写；有人的或物的某种行为、动作或感情；7、比如句、拟人句有什么区分？8、小组争论；9、个别发言10 、师生总结：比如是用与本体事物有相像点的另一事物作比 也就是打比方；肯定得有相像点,通过相像点使本体同喻体联系起来,

15、唤起人们的联想,使人更详细地惑知 事物；拟人句利用事物与人之间的不同特性,使两体融为一体,这是区分比如和拟人 句的最重要的标志；三、随堂练习；1、说出下面句子是比如句仍是拟人句；2、造比如句、拟人句；教学反思第五 课时学标点名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学标点学习必备欢迎下载课型复习课教学内容学标点二度备课教学目标1、通过学习,熟识常用标点符号；2、通过学习,懂得运用常用的标点符号；教学重点通过学习,懂得运用常用的标点符号；教学难点通过学习,懂得运用常用的标点符号；小黑板、相关练习题；教学预备教学方法读议相

16、结合教学过程一、故事导入主题；二、进入标点符号的王国；1、出示标点符号,介绍它们的特点；2、出示句子,说明常用标点符号的用途；三、进入实践阶段；依据老师出示的句子,懂得意思,填入相应的标点符号；各小组进行竞赛；四、进入训练场；五、老师巡堂指导；六、教一首有关标点符号的儿歌；教学反思第六 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课文内容懂得课题课文内容懂得课型复习课教学内容教学目标教学重点 教学难点 教学预备 教学方法 教学过程结合上学期学过的懂得句子的方法复习懂得本学期课文中含义深刻句子；能进一步熟

17、识懂得课文中的含义深刻的句子的方法；比较精确地体会含义深刻的句子,提高阅读懂得才能；能进一步熟识懂得课文中的含义深刻的句子的方法,比较精确地体会含义深刻的句子；能进一步熟识懂得课文中的含义深刻的句子的方法,比较精确地体会含义深刻的句子；小黑板,有关练习题；读议相结合 二度备课一、故事引入；1、复习懂得课文中的含义深刻的句子的方法2、出示课文中的含义深刻的各类句子；生齐读；3、说一说这些句子的含义；练习；师相机引导同学总结出解课文中的含义深刻的句子的方法；3、总结：这节课你学会了什么？五、作业：把课文读一读,留意课文中的含义深刻的句子；教学反思第七 课时阅读部分名师归纳总结 课题阅读部分课型复习

18、课第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容阅读部分学习必备欢迎下载教学目标1、学问目标：进一步把握分段的方法及归纳段意；复习概括文章主要内容的方法,学会概括文章主要内容的方法；2、才能目标：培育同学的阅读才能、懂得才能和表达才能；3、训练目标：激发同学学习的爱好；教学重点把握分段的方法及归纳段意；概括文章主要内容的方法；二度备课教学难点指导同学分段,概括段意；概括文章主要内容的方法教学预备小黑板、有关练习题；教学方法读议相结合教学过程一、复习几种常见的分段方法；（板书）1、按事情进展的次序；2、按时间的推移；3、按地点的转移

19、；4、按材料的不同性质；5、环绕故事的主要大事划分；二、自由读课文,说说以下课文是按哪种方式分段：三、投影一篇短文,练习分段；1、同学自由读,争论如何分段；2、指名分段,师生共评；3、争论说说给文章分段应留意什么问题？4、小组沟通后指名说；5、老师小结分段的方法及要留意的问题；四、复习归纳段意的方法；（板书）1、找中心句或重点句；2、找过渡句；3、用自己的话概括；4、串字连词；五、随堂练习：（课件出示短文）1、练习阅读短文,完成短文后的练习；2、同学小组争论,沟通；3、指名汇报；六、概括文章主要内容的方法；段意连接法；1、同学争论本学期学过的概括文章主要内容的方法；2、总结：段意连接法；4、

20、练习；七、小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“阅读 ”重点在于 “读 ”,我们在给短文分段,概括段意时,应当把短文多读几遍,在懂得 短文内容的基础上进行分段和概括段意；把各段段意连接起来概括出文章主要内容；八、随堂作业：读作文选,摘录好词佳句；教学反思第八 课时复习本期所教的写作方法并进行例文展现；课题作文复习课型复习课教学内容复习本期所教的写作方法并进行例文展现；1、学问目标：进一步巩固写作学问,要求同学写出内容详细、通顺的文章；教学目标 2、才能目标：培育同学的表达才能、懂得才能和写作

21、才能；3、训练目标：训练同学正确运用祖国的语言文字；教学重点指导同学审清题目要求,把事情的过程写详细；二度备课教学难点培育同学把握修改作文的方法；教学预备四字词语、成语以及有关练习题；读议相结合教学方法教学过程一、揭示复习内容；二、指导写作方法；1、审题：即把握作文题目的详细要求；2、确定作文题目的重点；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学会确定题目的重点是审题过程的重要一步,由于只有确定了题目的重点,才能更好 地选取材料,突出文章的重要部分；3、复习记叙文的六要素；指名说,板书：时、地、人、事

22、的起因、经过、结果 4、习作开头的方法：（1）开门见山；（2）提问式开头；5、习作结尾的方法：总结全文,点明中心；照料开头； （首尾呼应）抒情结尾（表达自己的宠爱之情或佩服之情）6、复习本学期要求写作的几篇作文；a、写一个人我佩服的一个人的优秀品质 b、记一处景物（抓住特点表现出“美 ”）c、写一件物品（抓住外形、特点、用途来写）d、写读后感；e、我是小小推销员读后感 f、圆明园的毁灭 三、练习：1、我佩服的人；A、要求用一件典型事例颂扬他某方面的优秀品质；B、小组内练习说话；指名说话,师生共评；四、小结：写作文要靠平常积存材料,多练习,多动笔,才能提高作文才能,期望大家多观看,多练习；五、作文：以“以爱国训练 ”为主题,写一篇作文；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页