2022年《长亭送别》导学案教师.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、教情分析总 课 题此情可待成追忆课时课题长亭送别复备人预习时间教学目标（详细化）执教时间1、进一步明白元杂剧的特点与成就；明白王实甫及西厢记；2、鉴赏长亭送别中情形交融、布满诗情画意的艺术境域和富于文采的曲词；观赏崔莺莺的形象；学习本文运用多种修辞表现人物性格特点的写法；3、熟悉王实甫西厢记反封建礼教的意义,引导同学树立正确的人生观和爱情观；教学重点 鉴赏情形交融的艺术境域和多种修辞方法对表情达意的作用；教学难点 艺术形象崔莺莺的典型意义课前预备个人复备之一：教学流程设计拟用二课时；以诵

2、读为基础,以文学鉴赏为纽带,带动词句的懂得和思想内容的分析及艺术手法的鉴赏；二、教学过程教学内容导学案会商 暨个人复备【前置性补偿我来温故】、王实甫,名德信,元大都（今北京）人,元代戏曲作家；王实甫早年曾经为官,宦途坎坷,他常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入,是个不为封建礼法所拘、与倡优（当时的演员） 有亲密交往的文人；晚年弃官归隐, 过着吟风弄月, 纵游园林的生活；王实甫的杂剧如今仅存西厢记、破窑记和丽春园等十三种；其中最闻名的西厢记全名为崔莺莺待月西厢记,共元代和明代就为人推重,被称为杂剧之冠；董解元的西厢记诸宫调；、元杂剧5 本 21 折,是王实甫的代表作,在该剧取材于唐人元稹的莺莺传和金

3、人在我国古代文学中,唐诗、宋词、元曲并举；元曲包括元杂剧和元散曲；元散曲包括小令和套数；元杂剧结构：通常是一本戏四折,有的前面仍有一个短小的楔子；一折相当于现代剧细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的一幕；楔子,相当于现代剧的序幕,在第一折之前,起交代人物、情节和连接剧情的作用；一本四折一楔子 杂剧角色分为末、旦、外、净、丑、杂六种类型；末类又可分为外末、副末、冲末、大末、小末；

4、旦类又可分为正旦、外旦、贴旦、老旦、花旦；其中正末为男主角,正旦为女主角；外、净、丑、杂是末旦行当的次要角色,如洁郎（和尚）就是以剧中人职务身份为名的杂角；艺术形式的构成：曲、白、科；曲：即曲子,是按肯定的宫调、曲牌写成的韵文,是剧中人物的唱词；每一折限一个宫调,每个宫调都有属于它的如干支曲牌,曲牌的联套方式有规定；每一折的套曲,一般由一人主唱到底,依据主唱人是正旦仍是正末,杂剧又分为“ 旦本” 和“ 末本” ；白：为剧中人物的说白,分韵白和散白两大类；科：也叫“ 介” ,是剧本中关于动作、表情和成效的舞台指示；如“ 旦做悲科” ,就是旦这个角色做哀痛的表情；除此之外, 元杂剧在剧本的结尾用两

5、句或四句诗概括交待全剧情节,叫“ 题目正名” ；元曲四大家： 关汉卿（代表作窦娥冤）、郑光祖（代表作倩女离魂）、白朴（代表作墙头立刻）、马致远（代表作汉宫秋）；元杂剧四大悲剧： 关汉卿窦娥冤、马致远汉宫秋、白朴梧桐雨、纪君祥赵氏孤儿；3、 给下面加点字注音；筵席 yn 荫 y n 蹙 c 愁眉 经忏 ch n 杯盘狼藉 j 憔悴 cu 暮霭 i 胸臆 y 张珙 gng 玉骢 cng 揾 wn 做 谂 sh n 知玉醅 pi 泠泠 lng 谨赓 gng 【困惑扫描我来质疑】个人复备之二： 问题单（主要指前置性补偿显现的共性问题或同学在预习中生发的质疑）细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

6、- - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【新知探究我来体验】一、整体把握 西厢记突破了杂剧一本四折的形式,是五本21 折的连本戏； 长亭送别,共十九支曲文,按时间的推移、情节的进展,可分为四个场面；艺术触角伸 展到人物的心灵深处,集中刻画的是莺莺送别张生时细致复杂的心境、意绪；莺莺部分小标题段解包括的曲子心情变化第一部分赴亭惜别表现莺莺为离别而愁【端正好】【滚绣球】痛（送别途中）苦怨恨之情；【叨叨令】刻画莺莺、 张生二人缠【脱

7、布衫】【小梁州】【幺篇】恨其次部分长亭饯别绵依恋而又无可奈何【上小楼】【幺篇】【满庭芳】的心情；【欢乐三】【朝天子】怕第三部分残照离别表现莺莺对张生的关【四边静】【耍孩儿】【五煞】（临别嘱咐）心和担忧；【四煞】【三煞】【二煞】第四部分离别愁思描写莺莺目送张生依【一煞】【收尾】念依难舍的情形和离别（目送行人）后的痛楚；五、赏析第一部分：“ 赴亭惜别 ” （送别途中） ；老师 ： 开篇夫人之言,交代了大事、地点；莺莺之言点出离别时间、季节,显露出伤感的心情,渲染出哀痛离别的气氛；（一） 赏析【端正好】正宫 端正好 碧云天,黄花地,西风紧；北雁南飞；晓来谁染霜林醉？总是离人泪；1、争论看看,这一曲的

8、景物描写有何作用？；（提示：一切景语皆情语；）作用： 借凄凉的暮秋景象写莺莺的离愁别恨补充：（这首曲子化用了范仲淹的苏幕遮：“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠；山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外；黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡；明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪；”）【鉴赏】：曲子的前四句,一句一景,以具有深秋季节特点的景物,衬托出莺莺 为离别所苦恼的痛楚压抑 的心情；后两句是莺莺自问自答,因离别而痛楚的莺莺心目中,满山的红叶是被她的离情感动而变红的,此处采纳夸张 的手法；一个 染字,沟通了景与情,在离人眼里,霜林之所以醉,是由惜别的血泪染红的；“醉” 字,既写出了枫林的颜色,更

9、给予了在离愁的重压下不能自持的人的情态；一个“泪” 字,使全篇景物都闪着离别的泪光；至此,萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,制造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境,达到 情形交融 的艺术境域；（二）赏析【滚绣球】滚绣球 恨相见得迟,怨归去得疾；柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖；马儿 迍迍的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离；听得道一声去也,松了细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备

10、 欢迎下载金钏；眺望见十里长亭,减了玉肌：此恨谁知？【鉴赏】：离情难舍,寸阴珍贵,恨柳丝难系马,望疏林 情,但同时我们也能看到柳丝飘垂、斜阳挂树、暮色苍然的“ 挂住 ” 残阳不落,分明是写 景色 ；这是 情中见景 ；马儿渐渐行,车儿快快随是写 景 ,而实际抒发的却是虽一时半刻的厮守也不愿舍弃的惜别的 深情； “听得道一声 去也 ,松了金钏；眺望见十里长亭,减了玉肌”,夸张 地表现莺莺 感情磨练下人渐消瘦身心交瘁；（三）赏析【叨叨令】红云 姐姐今日怎么不装扮？旦云 你那知我的心里呵？叨叨令 见支配着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿,装扮得娇娇滴滴的媚；预备着被儿、枕儿,就索昏

11、昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿,都 搵做重重叠叠的泪；兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿,索与我凄凄惶惶的寄；【鉴赏】：【叨叨令】由红娘的问话引出莺莺的直抒胸臆,表达内心的痛楚；一曲采纳了排比和反复 的修辞手法和 五个 叠词,补述莺莺动身前已经产生和将来将要产生的愁绪；整段曲词都是民间口语,但通过将“车、马,被、枕,衫、袖,书、信”这些常用词带上 “ 儿”字,加上一些 叠音 形容词,如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类,用 排比句 奇妙组合连接,并间以 反复 的感叹,造成音韵的回环往复,产生一唱三叹、声情并茂的艺术成效；六、赏析其次部分： “ 长亭饯别”（1）赏析【脱布衫】以景写情；旦

12、长吁科 脱布衫 下西风黄叶纷飞,染寒烟衰草萋迷；酒席上斜签着坐的,蹙愁眉死临侵地；小梁州 我见他阁泪汪汪不敢垂 ,唯恐人知；猛然见了把头低 ,长吁气 ,推整素罗衣；1、请找出写景的句子：下西风黄叶纷飞,染寒烟衰草萋迷；一切景语皆情语,那离别的哀愁哀痛之情在如此萧杀的景色渲染下,跃然纸上；【鉴赏】：这两支曲子是写莺莺眼中所见到的张生愁闷哀伤的神态；作者用细腻传神之笔,写出张生的难言之情,这种细腻隐微的心情,正合离筵特定之境与张生之情,极为精妙；（2）赏析【幺篇】 【上小楼】【幺篇】【满庭芳】幺篇 虽然久后成佳配,奈时间怎不悲啼；意似痴,心如醉,昨宵今日,清减了小腰围；上小楼 合欢未已,离愁相继；

13、想着俺前暮私情,昨夜成亲,今日别离；我谂知这几细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载日相思味道,却原先此别离情更增十倍；幺篇 年少呵轻远别,情薄呵易弃掷；全不想腿儿相挨,脸儿相偎,手儿相携；你与俺崔相国做女婿,妻荣夫贵,但得一个并头莲,煞强如 状元及第；满庭芳 供食太急,须臾对面,顷刻别离；如不是酒席间子母每当回避,有心待与他举案齐眉；虽然是厮守得一时半刻,也合着俺夫妻每共桌而食；

14、眼底空留意,寻思起就里,险化做望夫石；以上四支曲子是将相思与离别对比来写,表现了莺莺与张生两情相依,但碍于老妇人在场却无法一吐衷肠的痛楚；1、摸索： “ 昨宵今日,清减了小腰围 手法相同？” 一句采纳了什么手法？与谁的诗句所表的情意明确：夸张手法,意思是说由于离愁别恨而消瘦了；与李清照的“ 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”同；2、 “但得一个并头莲,煞强如状元及第 提示：珍爱爱情,轻视功名利禄；” ,表现了崔莺莺怎样的思想感情？3、【满庭芳】中用了哪两个典故？作用是什么？明确：典故一：运用孟光献饭的典故 典故二：运用 “望夫石 ”的典故（3）赏析【 朝天子 】作用：是表现崔莺莺对张生的爱护之

15、心；作用：是表现崔莺莺对张生的爱之深切；红云 姐姐不曾吃早饭,饮一口儿汤水；旦云 红娘,甚么汤水咽得下.欢乐三 将来的酒共食,尝着似土和泥；假如便是土和泥,也有些土气息,泥味道；朝天子 暖溶溶玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪；眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃；蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里；一个这壁,一个那壁,一递一声长夫人云 辆起车儿,俺先回去,小姐随后和红娘来；下末辞洁科 洁云 此一行别无话说,贫僧预备买登科录看,做亲的茶饭,少不了贫僧的；先生在意,鞍立刻保重者 .“ 从今经忏无心礼,专听春雷第一声；”下1、摸索： “ 蜗角虚名,蝇头微利”这个典故出于何处？用此典故说明白莺莺怎样的态细

16、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载度？明确：语出苏轼满庭芳词；说明白莺莺看重爱情,而对功名利禄的藐视和痛恨的 态度；这两支曲子紧扣别宴,写莺莺无心于酒食,突出表现莺莺因即将别离而怨恨的内心；【朝天子】中的“ 暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪” 一句再度化用了范仲淹苏幕遮中的诗句,莺莺怨美酒无味,清淡似水,酒入愁肠,化作相思泪；七、赏读第三部分： “ 临别嘱咐” （话别之境）

17、 ；四边静 顿时间杯盘狼籍,车儿投东,马儿向西,两意徘徊,落日山横翠；知他今宵宿在那里？在梦也难寻找；张生,此一行得官不得官,疾便回来；末云 小生这一去白夺一个状元,正是“ 青霄有路终须到,金榜无名誓不归”；旦云 君行别无所谓,口占一绝,为君送行：“弃掷今何在,当时且自亲；仍将旧来意,怜取眼前人；”末云 小姐之意差矣,张珙更敢怜谁？谨赓一绝,以剖寸心：“人生长远别,孰与最关亲？不遇知音者,谁怜长叹人？” 旦唱 耍孩儿 淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿；伯劳东去燕西飞,未登程先问归期；虽然眼底人千里,且尽生前酒一杯；未饮心先醉,眼中流血,心里成灰；1、读一读画斜线的部分,夫妻赠诗表现了二人怎样的心

18、情？明确：崔莺莺警告张生切勿遗忘她；张生就宣誓永无别恋；这充分呈现了二人深厚的感情；2、【耍孩儿】中的有三个典故：“红泪 ”借王嘉拾遗记的典故,“司马青衫 ” 借白居易琵琶行 的典故,表现莺莺因离别而生的难过之情；“ 伯劳飞去燕西归”就用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情；3、这一句话能说明莺莺重视感情,淡泊名利：张生,此一行得官不得官,疾便回来；五煞 到京师服水土,趁程途节饮食,顺时自保揣身体；荒村雨露宜眠早,野店风霜要起迟！鞍马秋风里,最难调护,最要扶持；此曲说明白莺莺对张生的生活的关怀,千叮万嘱,真情自现；四煞 这忧愁诉与谁？相思只自知,老天不管人憔悴；泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低；

19、到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤；三煞 笑吟吟一处来,哭啼啼独自归；归家如到罗帏里,昨宵个绣衾香暖留春住,今夜个翠被生寒有梦知；流连你别无意,见据鞍上马,阁不住泪眼愁眉；这两曲写莺莺预想别离后的孤寂冷清；运用夸张和比如写离情的句子是：泪添九曲黄 第 6 页,共 10 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载河溢,恨压三峰华岳低；二煞 你休忧“ 文齐福不齐”,我只怕你“ 停妻再娶妻” ；休要“ 一

20、春鱼雁无消息” ！我这里青鸾有信频须寄,你却休“ 金榜无名誓不归”似此处栖迟；此一节君须记,如见了那异乡花草,再休1、这支曲子又加嘱咐,透露了莺莺心中的担忧；用一个字概括莺莺的心情 : 怕； “ 怕”什么？ 怕张生 “停妻再娶 ”；怕他 “金榜无名誓不归” ；为什么？由于：在男尊女卑的封 建社会中,妇女承担着庞大压力,不能主宰自己命运；老师： 从这里我们可以看到莺莺艺术形象的典型意义准时代局限性：莺莺的倔强表现 了她的轻功名, 重爱情的反封建精神,但是我们也可以窥见封建时代妇女身上所承担 的庞大压力,以及在男女不公平的社会里妇女凄惨屈辱的位置,莺莺的痛楚是一种不 能主宰自己命运的痛楚；2、说明

21、莺莺珍爱爱情、淡薄泊功名的句子是：无名誓不归” ；3、【二煞】中用了哪些典故？作用是什么？我这里青鸾有信频须寄,你却休“ 金榜明确：见课本；其作用是说明崔莺莺对张生的担忧,很好地表达了崔莺莺期望张生勤 来书信,珍爱爱情；八、赏读第四部分：“ 惜别目送 ” （别后情思）一煞 青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮挡；夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶；我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟？遍人间苦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起？收尾 四围山色中,一鞭残照里；这两支曲子仍写暮秋晚景,烘托莺莺离别张生后的无限惆怅之情；【一煞】 写“ 别愁 ”,使用了 “ 青山 ” 、“古道 ”、“ 夕阳 ”、“ 烟

22、霭 ” 四种景象,最终一句“ 遍人间苦恼填胸臆,量这大小车儿如何载得起” 将抽象的感情化为详细的物象,自然贴切；【感悟平台我来探究】个人复备之三： 活动单（每堂课至少组织一次小组合作学习）1、莺莺的反封建意识详细表现在哪些曲词中？明确（ 1）对拆散鸳鸯的不满；莺莺“眺望见十里长亭,减了玉肌”； “见支配着车儿,马儿, 不由人熬熬煎煎的气”（2）对功名富贵的藐视；莺莺劝张生休忧“文齐福不齐 ”,休提 “ 金榜无名誓不归”,认为 “ 得一个并头莲, 煞强于状元及第”,功名富贵不过是“ 蜗角虚名,蝇头微利”；2、全折突出刻画了莺莺什么性格特点？明确：突出刻画了莺莺的叛逆个性；在莺莺心目中,金榜题名是

23、“ 蜗角虚名,蝇头微利”,临别时不忘嘱咐张生“ 得官不得官,疾便回来” ；她也有深深的担忧明确地告知张生 “ 我只怕你 停妻再娶妻 ”；她的态度突出地表现了她的叛逆性格和对爱情的执着；3、练一练,课文中有四处表现了莺莺珍重爱情、轻视功名利禄的思想感情；能找出细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载相应句子吗？提示：【幺 篇】：1、“但得一个并头莲,煞强如状元及第；” 【朝天子】：2、

24、“ 蜗角虚名,蝇头微利 ,折鸳鸯在两下里；” 3、“ 张生,此一行得官不得官,疾便回来；” 【二 煞】：4、休要 一春鱼雁无消息 ！我这里青鸾有信频须寄,你却休 金榜无名誓不归 ；4、文中的八个典故小结：举案齐眉、望夫石、蜗角虚名,蝇头微利、红泪、司马青衫、伯劳飞去燕西归、一春鱼雁无消息、青鸟；鉴赏曲词,分析艺术特色西厢记 流传至今, 广为传颂, 不仅由于它提出“有情人终成眷属” 的爱情抱负,仍由于它 “ 词句警人,满口余香” 的艺术语言；下面我们从两个角度作一点鉴赏；（1）从 “情、景、 ”的角度；长亭送别是西厢记中情、景、境交融得极杰出的一折； 莺莺的离愁别情与不同环境中的特殊景物融合在一

25、起就营造出委婉深沉、令人感伤的悲凉意境；见端正好 一煞 赏析；（2）从 “曲、词、意 ” 的角度；长亭送别用的宫调是正宫,周德清在中原音韵中说正宫的声情是“惆帐雄壮 ” ；可见长亭送别 这一折的音乐应是惆怅的、悲壮的；西厢记的曲词历来被人称道；朱权在太和正音谱中说“ 王实甫之词如花间美人,铺叙委婉,深得骚人之趣；极有佳句,如玉环之出浴华清,绿珠之采莲洛浦；”第一,曲词熔炼了很多古典诗词,比如化用范仲淹的词苏幕遮；此外,在曲词中仍零散可见一些对古典诗词原句或者表现手法的的化用,作一个 总结 ：（1）“蜗角虚名,蝇头微利” ：化用苏轼满庭芳 ,表现莺莺珍视爱情、轻视功名利禄的思想感情；（2）“未饮

26、心先醉 ” ：化用柳永诉衷情近中 语意更加繁重,表现莺莺饯别时的极端愁苦；“未饮心如醉 ”一字之差,更加夸张,（3）“柳丝长玉骢难系” ：柳丝是 “ 留” “思” 的谐音；（4）“遍人间苦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起？不动很多愁； ”（李清照武陵春 ）极言愁多” 化用 “ 只恐双溪蚱蜢舟,载其次,善于运用民间口语,并加工为富有文采的文学语言；见 叨叨令 赏析；最终,全折巧用修辞；比如、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠音、设问等等；特殊是巧用夸张,并与比如、用典、对比相结合,因情随物而设；下面我们一起来总结一下：（1） 听得道一声 去也 ,松了金钏；眺望见十里长亭,减了玉肌；（夸张）

27、（2） 昨宵今日,清减了小腰围；（夸张）表现情感磨练下的身心交瘁；（3）泪添九曲黄河溢,恨压三峰五岳低；（夸张兼比如）写离别之情,达到愁极恨绝,无以复加的地步；（4） 淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿；（夸张兼用典）形容难过之至（5） 暖溶溶的玉醅,白泠泠似水；（夸张、比如和对比）以厌酒表现愁苦至极；十一、 【小结】长亭送别一折戏,历来被誉为写离愁别恨的绝唱,不仅在于它反映了女主人公英勇、大胆地追求自由爱情,反对封建礼教的思想,它深深打动人们的更重要的原细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - -

28、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载因在于情形交融的艺术特色；三、过关练习【形成性检测我来练习】拓展阅读：个人复备之四：作业下水梁实秋说：“ 你走时,我不送你；你来时,无论多大风多大雨,我都去接你；”静静是别离的笙箫 宋晓杰有一种别离无声无息,惟有渐行渐远的切肤之痛；从梦的边缘醒来,模糊听到车轮穿过夜雨的声音,穿过早晨的声音,或者也穿过往事；不知 从什么时候起,一场甘霖潸然降落,悄悄地滋养与浸润；窗外,铅灰色的天空沉郁着,似闲愁无 边无际；遗忘了最初的来路是朝向哪个方向；遗忘了是晴着,仍是阴着；遗忘了惊鸿一瞥怎样找到了

29、绿洲；遗忘了第一个牵系命运的手势怎样匆忙挥就；我在最终的一片云中,看到了荫泽的离去；在最终的一滴雨中,看到了你犹疑的泪滴；静静地别离是怎样的不朽？我始终不懂,是谁在暗处操纵着记忆的列车穿过时间的隧道,轰 鸣着远去？当周遭复原了往日的沉静,在路旁众多的树木中,会不会有一枚早慧早熟的叶子,忍 不住难过地坠落,其余的树叶仍毫发无损地缄默着？岁月的尘埃纷纭落定,平凡的一生,往往因 为一束平常的目光,或者一个跳动的念头而转变；无意,也是有意；静静的别离是雨后空寂的林间小径,铺满金黄的落叶；是大写意的国画,荡着悠远的诗意；是午夜曼妙的乐曲,舒缓自如地淡去；是人与人在逐步走近,心与心却拉开了距离；一股潮湿的

30、水汽轻烟一样飘散；一种温顺的情愫冰霜一样消融；仍有什么是我喉中的鱼骨,始终没有吐出？我想象着血色的夕阳如何映红水面,映红你深思 的双眸和风霜的面容；想象着如黛的青山如何褪为嶙峋的黑暗,褪为覆盖我一生的夤夜；尽管已 经讲了很多,对大海、对明月、对你；但我仍是记起有一句最重要的什么话没有讲过,是圣典般 的喜悦夸大了来历不明的亲切,是骨髓里的率真和执拗牵引出一切,转变了一切；缱绻的情怀是熙攘的世间留下的最终一颗火种,把灵魂引燃；是坦诚的最终一粒子弹,把真 情击中；我怎能不专心地把握？然而,在光阴的背后,肯定隐匿着什么；静静,是土地返青的理 由,是河流改道的理由；同样,也是泪滴滚落的理由,是血液凉彻的

31、理由；总之,是英勇地活下 去的理由；仍要急急地追逐吗？我与真正意义上的别离相距太久,而且远；明晰的景象却游鱼一样静影 沉壁,尘封在亿万年前地壳变迁的永恒一瞬,在一次又一次游人的惊诧和喟叹中,我们永生的疼 痛一览无余；心渐渐地灰下去了,然后转暗,哀痛而坚硬；仍不到深秋,可是,我的头脑中却布满了枫叶的粲然、落花的萧飒、青草的凄凄；一种凄楚 的美、破败的美、残存的美；一股凝重、沉实的气息；为什么人生的季节与现实的四季不能完全 地吻合？敏捷的内心却与现实的丰欠、亏盈有着惯性的联系；仍不到深秋,我就看到了收割后空 旷的田野,仍有我腕上轻飘飘的竹篮；我痛恨我的不谙稼穑；忠厚、朴质的土地不偏袒任何一颗 种子

32、,除非有什么拦住了从种子通往果实的道路；月台上,星辉倾泻,凝眸无语；栈桥旁,汽笛长鸣,兰舟催发；一阕阕妩媚婉约的词,一曲 曲低回断肠的箫；无处停靠,无处停靠；在静静里,烦忧又忘忧；在静静里,摄魂又销魂；遥远的今生到底有多远？我在一路探寻中渐渐离开你的视线,以及你心灵的港湾；夕阳下,柳浪深处,长亭短亭殷勤相送,如流的箫声起于逝水之湄；荡漾,如烟如雾,柔媚中蕴藉着风骨；哀怨,似梦似幻,流连中充溢着果决；注定会有这样一段缥缈的音韵点染冗重的今生；这个结局 我清晰地知道；带走你的那一湾水,光明了我的一生；凄美的别离难了的情静静是别离的笙箫赏析（覃晓敏）读过不少宋晓杰的散文,甚是喜爱；她淡雅而纯洁的文笔

33、总把我带到一个恬适的世界中去,让我的心灵突然间恬适起来；宋晓杰是个善于观看生活,并且懂得生活的女人；在她的很多文字 里,她用纯朴而淡雅的文笔娓娓地向我们叙述了她的生活以及她对生活对情感的体会；读她的文细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载章,感觉像是在倾听一朵花开的声音,是那么的恬然而舒服；是的,宋晓杰的文字就像一朵粉玫 瑰,淡雅地、恬适地绽放在我们的心中；而她的这篇静静是别离的笙

34、箫我尤为喜爱；淡雅中渗透着淡淡的哀痛,哀痛中夹带着浅浅的闲愁；第一从文本的结构看起；它段落分明,脉络清晰,看起来极富美感；同时,文章步步紧扣、层层绽开,段落与段落之间连接得特别自然,毫无艰涩之态；从文章可以看出,当时作者的文思 如同滔滔的江水,一涌而出,倾泻而下；而它的开头与结尾,精练简洁却极富意蕴,令人深思；因而,它轻易地俘虏了我的心；而从本文的意境上来说,它的意境底色是淡淡的哀痛与悲凉；你看这些语句： “ 不知从什么时候起,一场甘霖潸然降落,悄悄地滋养与浸润；窗外,铅灰色的天空浓郁着,似闲愁无边无际；”“ 我想象着血色的夕阳如何映红水面,映红你深思的双眸和风霜的面容；想象着如黛的青山如何褪

35、 为嶙峋的黑暗,褪为覆盖我一生的夤夜；” 这样的句子让你感受到了什么？又想到了什么？作者 奇妙地运用意境来向我们呈现了她那有一点点哀痛,有一点点哀愁的心境,真实得就像是我们自 己的心情一样；就是这种哀痛与悲凉的意境,把我们的心轻轻地悬了起来,跟着作者,跟着文字 一起跳动,一起疼痛；最让我心灵跳动的是作者诗意的语言；是的,这是一篇美文；美丽的意境、美丽的文字,连 同美丽的思想成就了如此一篇美丽的散文；读的时候,你似乎置身于漂亮的大自然中,一切都是 那么地清爽,那么地淡雅,那么地美；而我们的心灵就像被带到了另一个世界,这个世界是那么的恬然,那么的纯洁；“ 我在最终的一片云中,看到了荫泽的离去；在最

36、终的一滴雨中,看到了你 犹疑的泪滴；” “ 月台上,星辉倾泻,凝眸无语；栈桥旁,汽笛长鸣,兰舟催发；一阕阕妩媚婉约 的词,一曲曲低回断肠的箫,无处停靠,无处停靠；在静静里,烦忧又忘忧；在静静里,摄魂又 销魂 ；” 你读一下,品尝一下,多么像一首诗啊！而像这样诗意的语言,文章到处可见；由于全 文都是由这样的语言所构成的,再看看作者运用语言的技巧吧！别离,不过是平常生活中一个常 见而又一般的场景；可是,作者却能够用诗意的语言将它诗化,给予了它灵气与内涵,让我们更真实地感受到了离别的丰满形象；她说：“ 静静的别离是雨后空寂的林间小径,铺满金黄的落叶；是大写意的国画,荡着悠远的诗意；是午夜曼妙的乐曲,

37、舒缓自如地淡去；是人与人在逐步走近,心与心却拉开了距离；” 多么地生动,多么地漂亮啊！在作者的笔下,别离,是疼痛并漂亮着的,是哀痛并诗意着的；如此的别离,我们平常是否感受过呢？！同时,我觉得,这篇散文极富内涵；它并非是简洁的写别离,更是由别离引发了对人生,对 感情,对自我的摸索：“ 平凡的一生,往往由于一束平常的目光,或者一个跳动的念头而转变；无意,也是有意；” “ 静静,是土地返青的理由,是河流改道的理由；同样,也是泪滴滚落的理由,是血液凉彻的理由；总之,是英勇地活下去的理由；” “ 注定会有这样一段缥缈的音韵点染冗重的今生；这个结局我清晰地知道；”这一次次的摸索,是一次次主题的升华,是文章意蕴和内涵的所 在；作者更在最终有了释然的感觉,是的,世事总是无奈,而欢乐总要连续；而这人生路上的悲 欢离合,是生命的一个历程,一个点缀；是的,“ 带走你的那一湾水,光明了我的一生” ；四、板书设计五、教学反思：（一三五对象每课必写）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -