2022年《色彩斑斓的文化生活》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第八课 走进文化生活 8.1 颜色斑斓的文化生活教学目标 一、学问目标 把握文化生活的新特点及缘由；懂得文化生活的“ 喜” 与“ 忧”；知道只有进展人民大 众喜闻乐见的文化,才能满意广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需求；二、才能目标 通过对文化生活现状的探究,培育同学辩证分析问题的才能；三、情感、态度与价值观目标 通过文化生活的“ 喜” 与“ 忧” 的学习,使同学熟悉到进展人民大众喜闻乐见的文化的 必要性,积极参与健康有益的文化活动；教学重点 正确懂得文化生活的“ 喜” 与“ 忧”；教学难点

2、进展人民大众喜闻乐见的文化；教学方法 情形创设法、合作探究法、分析讲授法；课时支配： 1课时；教学过程 一、导入新课 多媒体展现春节联欢晚会优秀节目图片；随着数字化技术的进展,各种电视节目让我们目不暇接,我们可以随便挑选自己宠爱的 节目, 再加上网络等大众传媒的进展,更是为我们的文化生活增加了无限颜色；总之现代文 化生活丰富多彩,那么如何看待这颜色斑斓的文化生活呢？这就是本节课要探究的内容；二、新课教学（一）当代文化生活素描 播放视频： 服装、超级女生、广告；引导同学摸索：从这几个视频折射出当代文化生活 出现什么特点？同学活动 ：分析争论,积极回答；老师总结： 上述现象反映了我国当代的文化生活

3、得到快速进展,并出现出一些颜色斑斓 的特点,人们的文化消费面临着多种挑选,也反映出了社会的进展和人们消费观念的更新；1 当代文化生活的新特点 当今文化市场出现出前所未有的斑斓颜色,人们在文化生活中面对着多种挑选；例如 ,过去夏天乘凉的人们可能只能几个人聚在一起谈天,现在可以在电影院里看电影,在家里看电视、 上网、看家庭影院等； 又如 20 世纪 60 岁月人们只能看几个现代京剧样板戏,而如今不但京剧的曲目增多了,各地方剧种也进展壮大起来,电视小品、 相声等为人民的生活增加了丰富的精神食粮；老师活动： 引导同学阅读教材第 的特点；86页小字体材料, 并摸索当代文化生产和文化消费出现同学活动 ：积

4、极摸索并争论问题；细心整理归纳 精选学习资料 课堂探究： 1 你能否对上述某一观点供应详细例证. 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 在你看来,当前的文化生产和消费仍有哪些特点 . 探究提示： 1 “ 借助现代生产和传播手段,一种文化产品能够在极短的时间内被人们快速认同和接受； ” 例如,北京师范高校于丹教授借助央视百家讲坛平台,在“ 十一”黄金周解读论语心得而快速“ 走红” 中国南北,中国大地掀起了一股论语热；2 文化生

5、产的个性化、盈利性、规模化、产业化,文化消费的从众性、时尚性；文化生产的民族性,文化消费的趋同性、挑选性,等等；老师过渡 ：广告、电视节目、报刊杂志等我们称为文化产品；多种多样的文化产品让我们目不暇接, 为我们的文化生活增加无限颜色；我们的文化消费也具有多种挑选；是什么给我们带来如此颜色斑斓的文化生活呢？2文化生活多样性的缘由（1）现代科学技术的进展,供应了强大的生产设备、多样的文化载体、 快捷的传播工具,使文化产品的大批量、规模化、 产业化生产与流通成为可能,也给大众传媒插上了翱翔的翅膀；（2）社会主义市场经济的进展,使文化市场出现出前所未有的斑斓颜色,人们在文化生活中面对着多种挑选；老师活

6、动 ：大众传媒和文化市场的进展对文化生活有什么影响？同学活动 ：积极摸索并争论问题；老师点评 ：文化生活有喜也有忧；（二）文化生活的“ 喜” 与“ 忧”1文化生活的可喜的变化（1）缘由：文化市场和大众传媒的进展,给我们的文化生活带来了很多可喜的变化；（2）表现： 它能够满意人们日趋多样化的文化需求,充实了人们的精神生活；它可以通过敏捷而有吸引力的表现方式,传播科学文化学问；它便于实行群众喜闻乐见的方式,使人们潜移默化地接受正确的价值观念,提高思想道德素养；它易于引导人们的消费观念,推动生产的进展；等等；多媒体展现 : 出色的春节联欢晚会 , 充实人们的精神生活； 电视科学文化学问讲座 , 网络

7、科学文化学问信息 , 传播科学文化学问信息；健康的小品和相声 , 使人们潜移默化地接受正确的价值观；健康的文化产品 , 也可以推动经济的进展；2文化生活存在的问题（1）缘由：文化市场的盲目性和传媒的商业性,也引发了令人担忧的现象；（2）表现：有些部门和单位在经济利益的驱动下,不顾社会效益,肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣消遣的名义,以荒诞、庸俗的内容,迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应,热衷于捕风捉影的 “ 新闻”炒作, 不负责任地传播 “ 绯闻轶事”等等；例如, 一些地摊商在街头巷尾公开兜售非法盗版、黄色淫秽的书刊,天津农村一些饭店菜单上赫然写着“ 出水芙蓉”、“ 一

8、丝不挂”、“ 勾勾搭搭” 端上餐桌发觉,原先“ 一丝不挂” 是一只烧鸡, “ 勾勾搭搭” 是黄豆芽炒绿豆芽；一些消遣性节目中也显现了以下的现象：在竞技性消遣节目中 ,常以失败者的被戏弄与受挫为乐；在综艺类的节目中常显现荤段子、暴露镜头；为刺激观众,有些主持人常将肉麻当好玩,或港腔台调,或打情卖俏,或恣意嘲弄,或刻意调笑；有些消遣报道捕风捉影的炒作, 制造“ 吸引眼球” 的假新闻；多媒体展现：网络上的不良信息、黄色书刊、影碟、电脑算命、杨丽娟追星悲剧；老师活动 ：引导同学阅读教材第87页“ 两个观点” 材料,并摸索所提问题；同学活动 ：积极摸索并争论问题,多角度回答；老师总结： 应全面地看待大众

9、传媒对文化生活的影响,不行片面化；一方面,大众传媒细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播,满意了人们精神上的需求；另一方面,一些落后的、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散,如网上算命等； 它启示我们,必需对文化生活进行治理, 加强引导, 决不能放任自流； 要加强法制建设, 使大众传媒的进展依法进行,同时要加强公民的道德建设,提高人们的思想觉悟水平,自觉抵制不健康

10、的文化；3. 正确计策： 对文化生活要加强治理,正确引导；大众传媒的进展越快速 , 也就越需要规范； 在这方面 , 国家做了很多工作 , 包括整顿电视、网络的低俗之风 , 严查暴力色情内容等, 其目的都是为了净化文化市场 , 进展人民群众真正需要的文化；课堂探究 ：教材第 88 页你赞同上述哪种观点 .你的理由是什么 .可否提出自己的建议 . 探究提示 ：赞同家长 C的观点；由于重友情并不是要进行“ 人情消费”,中同学自己并不挣钱,所花费的钱都是家长给的,生日、节日互赠高档礼物,到饭店请客吃喝简洁导致攀比,把友情庸俗化, 不利于中同学的健康成长；中同学之间互赠礼品应环绕有利于其健康成 长这一主

11、题,应结合自己的实际情形,不能世故化、成人化；（三）进展人民大众喜闻乐见的文化 老师过渡： 前面我们知道文化产品丰富多彩,目不暇接；琳琅满目的杂志、丰富多彩的 电视节目,消费者需求是不一样的 , 会作出不同的挑选；我们来一个简洁的调查：你最宠爱的文化节目是什么,你的家庭成员分别宠爱什么节 目？同学活动： 积极摸索,主动回答；老师点评： 不同的职业、不同年龄、不同经受和受训练的程度不同,人们的文化需求是 不一样的,出现出多层次、多样化的特点；1人们对文化生活需求的特点 我国历史悠久,地域广阔,人口众多,不同民族、不同职业、不同年龄、不同经受和不 同训练程度的人们,对文化的需求日益出现出多层次、多

12、样化、多方面的特点；老师活动 ：引导同学阅读教材第88页“ 专家点评” 材料,并谈谈你的熟悉；同学活动 ：积极摸索并争论问题；2怎样满意人民群众的精神文化生活需求为了满意人民群众日益增长的精神文化生活需求,应当供应多种类型、多样风格的文化产品,包括经典的和流行的,传统的和时尚的,高雅的和通俗的,庄重的和消遣的,等等；雅俗共赏,老少咸宜始终是文化产品生产和消费的目标；留意： 我们讲的是通俗,绝不是庸俗,更不是低俗；透视“ 超级女生”：“ 超级女生” 的背后有这样一组天文数字,全国报名人数达 15 万；2000 万观众每周热切关注；报 收视率突破 10%,稳居全国同时段全部节目的第一名；超过 道媒

13、体超百家； 传统主流文艺节目的确应当从这档节目火爆一时的现象中吸取体会教训；请 摸索超级女生超在哪里？湖南卫视收视率为何如此之高？同学活动 ：积极摸索、争论回答；老师点评 ：超级女生有豪华的包装；新奇的节目形式；时尚的文化元素；多种风格的曲目；能够让一般老百姓有成名的机会；特殊是观众参与其中,和观众互动； 我们国内的很多主流文艺往往耗费大量人力、物力生产出来, 却被观众冷落, 究其主要缘由就是对一般观众 需求的忽视,不能满意大多数人的精神需求,缺乏与观众互动；老师设问： 这对我们进展文化有何启示？同学活动 ：积极摸索、争论回答；老师点评： 无论是消遣节目仍是文艺节目,无论什么类型、 风格的文化

14、产品或文化活动, 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 人民群众真正需要的,都是先进的、健康有益的文化,只有面对广大人民,反映人民的利益细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -和呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,才是我们所提倡的大众文化；3大众文化的内涵面对广大人民, 反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,是我们所提倡的大众文化；对象是广大人民；内容要反映人民的利益与呼声；形式要为人民大众所喜闻乐见；性质为社会主义

15、文化；多媒体展现 : 图片“ 红色旅行”、“ 街舞、 NBA” 、“ 同一首歌”、“ 送戏下乡” 、“ 百家讲坛”、“ 超级女声”、“ 春节联欢晚会节目千手观音” ；课堂探究： 1 假如你支持第一种观点,除了陈述你的理由外,仍请你摸索：现在青少年主要宠爱什么样的流行文化作品；年轻人追“ 潮” 有哪些缘由；历史上存在过的流行文化作品,它们后来的命运如何；探究提示： 现在青少年主要宠爱港台流行音乐,金庸、古龙等一些人的武侠小说,崇 拜明星、歌星；年轻人追“ 潮” 的缘由是多方面的,有的赶时髦,有的仰慕明星的生活方式,也有的 是为了实现个人的人生价值,以明星为榜样进行自我塑造等等；历史上存在过的流行

16、文化作品,留下来的并不多, 它们后来大多被人们遗忘了,因此,流行的未必是长期的；课堂探究： 2 假如你支持其次种观点,除了陈述你的理由外,仍请你摸索：经典文化作品为什么能成为经典？对于今日的青年来说,经典文化作品是否过时了？现在的流行作品能否成为经典？探究提示 ：经典文化作品之所以成为经典是由于其经过了时间老人挑选过后能留下来 的东西,如先秦诸子散文、唐诗、宋词、元曲等等；对于今日的青年来说经典文化并不过时,由于中国优秀的传统文化是我们生命的源 泉；现在流行的作品有的能成为经典,有的如过往的烟云；课堂探究： 3 假如你对以上两种观点都不赞成,可否就流行文化作品与经典文化作品 的意义阐述自己的见

17、解 . 探究提示： 流行文化与经典文化并不是完全对立的,流行文化往往形成时尚,而经典文 化也并不是曲高和寡的,经典代表着高层次的文化；流行文化有着简洁被人接受的特点,她 快速、直接,极易导致人们感官的刺激,形成兴奋点,流行文化主要由年轻人提倡、推动、消费, 有激情； 经典文化像贮存了多年的美酒一样醇厚,经典文化是绿色文化,由于聪明之 有着名贵的气质,经典文化使人回味无穷；有时候流行文化能成为 树是常春的,经典唯美,经典文化；（3）两种观点都是片面的；由于二者不是同一层次上的问题,其衡量标准也是不相同 的；衡量一个文化作品是不是经典作品,主要看它本身的价值,看它内容是否经受住时代的 是否在肯定时

18、 考查； 而衡量一个文化作品是不是流行作品,主要看它的接受群体是否广泛,期内受到人们的普遍宠爱；我们既要一些能经受住时代考查的经典作品,也要一些接受群体 广泛,受人们普遍宠爱的流行作品；三、课堂小结 通过本节课的学习我们知道现代科学技术和大众传媒的进展,使文化生活颜色斑斓,既细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -给我们的文化生活带来了很多可喜的变化,也引发了令人担忧的现象；应当全面熟悉看待当前的文化现状,加强治理、正确引导,供应多种类型、多样风格的文化产品,以满意人民群众多层次、多样化的精神文化生活需求；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -