2022年一年级上册心理健康教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、我上学啦 教学目标：1、感受自己在成长中的变化,开心地适应学校生活,憧憬做个好同学；2、熟识学校环境,初步明白学校设施的功能,体会社会对儿童的关爱；3、熟识任课老师和班级同学,喜爱和他们交往；教学重点：感受自己在成长中的变化,开心地适应学校生活,憧憬做个好同学；教学难点：如何做一个好同学；教学预备 : 课件 教学过程：一、天真屋 1、师：从今日开头,你们就是学校生了！上学后,你们将学到很多本事和学问,仍 能结识很多新老师、新同学,这是多么开心的事啊！小伴侣们能向其他同学介绍一下自己吗？让

2、其他小伴侣记住你、明白你吗？我介绍； 2、每个小伴侣作自3、说一说你记住了哪个小伴侣的名字、你情愿和谁做伴侣；二、谈天室1、师：我们小伴侣们现在是一名光荣的学校生了,同的哟！你们知道有哪些不同的吗？2、同桌相互说一说；3、全班沟通：学校生活和幼儿园生活可是大不相（ 1）课桌、座位跟幼儿园不一样；（2）书本不一样；（3）课表不一样；（ 4）要预备的学习用品也不一样；4、师：我们上一年级要预备哪些学习用品呢. 生先说一说, 师再做补充；三、嬉戏角课件出示书上的四幅图画；师：请在你已做好的事情下涂上三颗星；呢？ 四、加油站全班沟通：我们应当怎样做一个好同学师带领同学到校内里走一圈,让同学熟识自己的校

3、内环境,增进对学校的靠近感；通 过采访有关人员,明白学校设施、设备及其功能；作业设计 告知爸爸妈妈,你今日学会了什么；板书设计 我上学啦2、找呀找伴侣 教学目标：1 使同学明白要查找到真正的好伴侣,自己第一应当付出真诚、关怀、信任；增进 相互间的明白,加深彼此的感情；2 通过猜一猜、制作名片等方法来帮忙同学们找到新的伴侣；并且体 会到拥有好伴侣的欢快感；把自己的欢快与伴侣共享,同时也共享伴侣的愉悦；教学重点：让同学通过找伴侣能够更快地适应环境；教学难点：在教学活动中,体验到拥有好伴侣的欢快感；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共

4、 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学预备 : 课件教学过程：一、 天真屋 嬉戏导入师：同学们,我们第一来做一个嬉戏 伴,找到了伴侣,你心里感到怎样？-邀请舞；大家都找到了舞师：在生活中,很多人拥有很多伴侣,与伴侣一起学习,一起玩,遇到问题一起商议,一起解决,说说笑笑,真高兴呀！可是有的同学却不知怎样交伴侣,他们和同学的关系总 是平平淡淡的；有的人,这也看不惯,那也合不来,甚至仍爱和别人闹别扭；在今日的心理辅导活动中,老师将相伴你们一起探讨怎样才能交上更多的伴侣；呀找伴侣） 二

5、、活动与训练（出示课题 -找呀找师：同学们,你们在交伴侣中有没有遇到什么困难？其实在生活中,结交伴侣猎取珍 贵的友情,并不是一件难事,要想猎取饱满而红艳的友情果实,第一要做到伴侣之间相互 明白,尽可能多地去明白你伴侣的爱好、特长、个性等等；现在老师要向你们出示四张档 案卡,请同学们猜一猜档案卡上所写的是我们其中的哪几位同学；（多媒体出示档案卡）师：个性、你们已经成功地猜出了档案卡上的四位同学,当然在他们身上仍有其他的一些爱好、特长等等,连马老师也不太明白,你们已经相处了很长的时间,信任你们对他们确定有更 深刻的明白,你们能不能告知我？三、制名片、找伴侣我长着 _（大大的或小小的）眼睛, 我是一

6、个 _（男孩或者女孩, 我_（胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的） ,我的头发 _（长长的、短短的） ,我最大的特点是 _；猜猜我是谁吧！制作好名片以后贴在教室后墙；大家一起来找伴侣！找找我,你的眼睛细细的,你的鼻子挺挺的,你的嘴巴翘翘的；认认你你的脸形圆圆的,找到好伴侣之后请同学们来介绍你们的好伴侣；在介绍好伴侣的时候要留意以下几 点：1、上台要大胆；2、说话要洪亮；3、要介绍清晰；现在大家都找到好伴侣了,那么我们怎么样和我们的好伴侣相处和伴侣相处的方法： 1.有好的东西与伴侣共享 2.同学之间团结友爱,相互帮忙 总结：同学们,今日你们的收成可真不少,我们共同讲座了交友的要领,信任通过你们的努力肯定

7、会交上更多的伴侣,期望老师我也能成为你们最好的伴侣；友情就像一棵树,要用真诚、关怀、信任,细心地去呵护它,它就可以欢快地舒展着枝条,旺盛地成长成一 片葱茏；作业设计 告知爸爸妈妈,你今日学会了什么；板书设计 找呀找伴侣3、自己的事情自己做 教学目标：1、 知道自己的事情自己做,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的；2、情愿做个爱劳动的好孩子,学会做简洁的家务,做力所能及的事；教学重点：不会做的事情学着做,克服依靠心理；教学难点：熟识自己的事情自己做的重要性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 18 页 - - - -

8、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学预备：多媒体 一、天真屋1、课件出示书上的五幅图画,分别说一说图上的小伴侣在干什么； 2、师：请小伴侣找出图画中自己能做的事情,并给五角星涂色； 3、师：我们现在已经是学校生了,自己能做的事情要自己做；二、谈天室1、师：在家里,明明想自己把穿脏了的球鞋洗一洗,妈妈却说：妈洗吧！” 明明该怎么办呢？“ 你仍小,仍是让妈2、同桌相互说一说； 3、全班沟通；三、嬉戏角 1、活动一：生日会出示情境图：图上有哪些小动物,它们在干什么？你会怎么做？全班沟通； 2、活动二：比一比师

9、：你去参与小兔的生日庆祝会,竞赛：整理书包,看谁做得又快又整齐；同桌相互检查；夸奖做得好的同学；四、加油站1、说一说下面的事情你会做吗？穿衣 刷牙 洗脸 叠被 扫地 系鞋带 削铅笔 整理书包 整理课桌（ 1） 同桌先相互说一说；（ 2） 组内沟通,看看谁做得最多；（3） 自己不会做的,该怎么办呢？ 2、请向妈妈（2）怎么铺床、叠被呢？（3）怎么整理 和同学们请教：（1）怎么穿衣服又快又好呢？书包呢？ 五、小结；师：自己的事情自己做,少给人添麻烦,从小培育生活自理的才能,养成爱劳动的好 习惯；老师信任你们肯定会成为自己的事情自己做的好孩子；作业设计告知爸爸妈妈,以后要自己的事情自己做,请爸爸妈妈

10、监督你、支持你；板书设计自己的事情自己做4、我和我的小伙伴 教学目标：1、在轻松的环境中放开自己的心灵,欢快地交伴侣,表达自己真实的心抱负法；2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为；教学重点：在教学活动中,体验到拥有好伴侣的欢快感；教学难点：在教学活动中,体验到拥有好伴侣的欢快感；教学预备：多媒体 教学过程：一、 天真屋 轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐,请同学随便找个位置,摆个舒服的姿态坐下来,闭上眼睛；老师配乐解说：“ 让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让欢快来到我 们中间吧；”细心整理归纳 精选学习资料 “ 早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服！”

11、 第 3 页,共 18 页 “ 爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我！我,是个欢快的孩子！ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（请大家睁开眼睛）二、嬉戏找伴侣主动与别人沟通 同学们面对面围成两个圆圈；不停地交换位置,用语言和动作熟识新伴侣；1、师生熟识2、同学嬉戏,相互熟识“ 想不想熟识一下新伴侣？”（1）争论：怎么熟识新伴侣呢？ （2）嬉戏找伴侣“ 那我们来玩个找伴侣的嬉戏,熟识一下新伴侣,好吗？” 一半同学围成圆圈站好,别一半同学去

12、找伴侣,老师用语言的动作提示同学问候、相互介绍；（ 3）找个新伴侣聊谈天；3 表达：“ 当你和新伴侣说“ 你好”、拥抱伴侣的时候,你有什么感觉？”4、小结“ 生活中不能没有伴侣,有了伴侣,就有了欢快；老师期望同学们有更多的朋 友三、嬉戏树林漫步关爱伴侣、信任伴侣 树林” 漫步；1、请一对小伴侣先走走,随机问一下他们的感觉；到树林去漫步吗？”闭上小眼睛,让伴侣牵着小手在“ 小（信任、放心、 、）“ 同学们,想2、说一说感受你闭上眼睛走,伴侣牵着你的手,在“ 树林” 漫步,有什么感觉呢？”3、全体同学伴着音乐在“ 树林” 里漫步；老师随机夸奖大胆不睁眼看的同学以及细心 照料伴侣的同学；4、小结：信

13、任你的伴侣、帮忙你的伴侣,是一件特别欢快的事情；四、嬉戏跟我 不一样英勇地承认错误老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,假如错了, 就举起小手, 大声说：“ 对不起,我错了；”1、跟老师说的相反；2、跟老师做相反的动作；随机夸奖主动认错的孩子；3、小结：英勇地承认错误,做个诚恳的好孩子,你会变得更欢快五、嬉戏马兰花尝试合作、体验合作的欢快； 1、嬉戏规章： （一起说）马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你立刻就开花,开了几瓣花？老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）“ 对不起,我错了；没有找到伴侣的同学连续举起小手,大声说2、同学嬉戏；老师留意忽易忽难,最终让每个同学都享受成功的

14、欢快；六、小结：老师期望同学们每天欢快,做个人人喜爱的欢快伙伴作业设计 告知爸爸妈妈,你今日学会了什么；板书设计 我和我的小伙伴5、校内“ 红绿灯”教学目标：1、引导同学熟识在学校里,哪些事情能做,哪些事情不能做；2、培育孩子自觉遵守校内规章的习惯；教学重点：熟识规章的重要性；教学难点：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案熟识遵守校规的重要性；教学预备：图片、多媒体 教学过程：一

15、、新课导入 同学们,上课铃声响了,我们应当做什么？这说明白什么？（同学自由说）导入新 课； 二、新课：（一）天真屋出示情境图 P20 页,师：小伴侣为什么哭了？红灯为什么会亮？同桌沟通争论；明确：迟到属于违反校规的行为,所以红灯会亮；（二）谈天室 1、入学一个月,小伴侣们都学会了哪些新本事？ 2、是啊,只有课堂上专心听讲,才能学到更多新本事；为了让同学们上课更有精神,每节课的下课都有特别钟休息时间,喜爱下课吗？为什么？ 3、归纳：支配课间特别钟休息的缘由,是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝 点儿水；做做小嬉戏、开展一些有益的活动,不能大喊大叫,不能追赶打闹；才能精神饱 满地上好下一节课；

16、4、上下楼梯要留意什么问题？明确：上下楼梯要懂得谦让,靠右渐渐走；（三）嬉戏角1、红灯说：校内里哪些事情不能做,我能提示你；做,我能告知你；（四）加油站 2、绿灯说：校内里哪些事情应当师：和小伙伴一起做一个“ 红灯” 或“ 绿灯” 的提示牌,放在班级里,提示大家自觉 遵守校内里的规章,好吗？赶快行动吧！作业设计 告知爸爸妈妈,在学校里,哪些事情不行以做,哪些事情应当多做；板书设计 校内“ 红绿灯”6、来客人啦 教学目标：1、熟识“ 客人” 这两个字,明白接待客人的基本礼节；2、通过通过创设情境,让同学练习接待客人,训练同学做个有礼貌的好孩子；3、通过学习和训练,提高同学的交往才能和社会适应才能

17、；教学重点：使同学懂得要敬重客人,知道接待客人时候的基本礼节；教学难点：使同学做到有礼貌的接待客人；教学预备：多媒体 教学过程：一、天真屋 师：同学们,你们家里都来过客人吗？有两位小伴侣“ 乐乐” 和“ 花花”二、谈天室,他们家里来了客人,我们看看他是怎么做的吧；师生争论：花花和乐乐谁做得好？我们应当向谁学习？家里来客人时,我们应当怎么做？明确：客人来了,敲门,同学开门询问来者,把客人迎进来,请客人坐下,倒茶,拿水果；三、嬉戏角 第 5 页,共 18 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精

18、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案爸爸的客人来了,明明和爸爸把客人迎进门,明明为客人端上茶水,然后寂静地听大 人们谈天；家里来了客人,你是怎么做的呢？请小伴侣们先和同桌的小伴侣说一说,然后指生说一说；再次明确：客人来了,敲门,同学开门询问来者,把客人迎进来,请客人坐下,倒茶,拿水果,然后寂静地听大人们谈天；四、加油站 角色扮演 四至六个小伴侣组成一个小组,分别扮演爸爸、妈妈、客人、自己；按上面的情境进 行角色扮演；请小伴侣们自己设计台词和动作；客人来了,爸爸说：妈妈说：客人说：我说：请教爸爸妈妈,家里来客人了,自己仍应当做些什么呢？请爸爸妈

19、妈帮 作业设计 助自己；板书设计 来客人啦7、心情小世界 教学目标：1、引导同学们叙述自己曾经受的不高兴的事儿,时候；让大家明白,每个人都会有不高兴的2、引导同学体验向靠近的人诉说不高兴的事儿,对自己有很大好处；教学重点：引导同学们叙述自己曾经受的不高兴的事儿,让大家明白,每个人都会有不高兴的时 候；教学难点：引导同学体验向靠近的人诉说不高兴的事儿,对自己有很大好处；教学预备：图片、多媒体教学过程：（一）故事导入：1、老师：叙述“ 不高兴的三只小狐狸” 的故事；动物学校里,正在举办一场出色的拔河竞赛；参赛的双方是小狐狸队和小花狗队；三 只小狐狸拿出全身的力气拼命拔,可意外的事儿发生了：黄色的小

20、狐狸脚下一滑,竟 摔倒在上；结果,优胜者的奖牌挂在了三只小花狗的脖子上；小狐狸们可不服气了；回到家里,狐狸妈妈做了好多好吃的菜劝慰三只小狐狸；可是呢,他们谁也不愿吃；那只红色的小狐狸把碗推到一边,生着闷气；那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上；只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情；（二）感悟体会：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、老师：同学们,小狐狸队输掉了竞赛

21、,心里当然很不高兴；可是,大家想一想,红 色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做,对他们自己有什么好处吗？请同学们分三组进行争论,回答“ 询问台” 上的三个问题；说明：对第一个问题的回答,老师应把握的重点：生闷气不能转变竞赛结果,而可能 使自己什么都不想干；对其次个问题的回答,老师应把握的重点：不讲理地大发脾气会让别人（如妈妈）很 愤怒,不情愿跟你讲话；对第三个问题的回答,老师应把握的重点：跟最疼爱和关怀自己的人说不高兴的事,会得到懂得、劝慰和勉励,心里会好受些；（三）活动天地：1、“ 我的好伙伴是谁？” 活动；老师：同学们在班里肯定都有自己的好伙伴,请你们告知老师,他们是谁？在同学们说

22、出自己的好伙伴后,老师可把他们的座位调到一起；老师：老师交给好伙伴们一个任务：请你把自己最近感到不高兴的一件事儿说给好伙 伴听；2、“ 像我这样说“ 活动；在前一活动中,老师可挑选3 5 对讲得好的伙伴预备上台作对话表演；老师：老师发觉,我们班有几对好伙伴刚才说得很自然,也很感人,我们请他们把说 的话给我们全班同学表演一下,好吗？（同学们表演）老师：同学们,当我们感到不高兴的时候,我们应当学会向自己喜爱的人如爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶或好伴侣说出自己的不高兴；这样,我们心里的不高兴就少了一半；（四）实践练习：1、小伴侣,你遇到过不高兴的事吗？你是怎样解决的？和身边的小伙伴说一说；作业设计：只有棕

23、色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情；（二）感悟体会：1、老师：同学们,小狐狸队输掉了竞赛,心里当然很不高兴；可是,大家想一想,红 色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做,对他们自己有什么好处吗？请同学们分三组进行争论,回答“ 询问台” 上的三个问题；说明：对第一个问题的回答,老师应把握的重点：生闷气不能转变竞赛结果,而可能 使自己什么都不想干；对其次个问题的回答,老师应把握的重点：不讲理地大发脾气会让别人（如妈妈）很 愤怒,不情愿跟你讲话；对第三个问题的回答,老师应把握的重点：跟最疼爱和关怀自己的人说不高兴的事,会得到懂得、劝慰和勉励,心里会好受些；（三）活动天地：1、“ 我的好伙

24、伴是谁？” 活动；老师：同学们在班里肯定都有自己的好伙伴,请你们告知老师,他们是谁？在同学们说出自己的好伙伴后,老师可把他们的座位调到一起；老师：老师交给好伙伴们一个任务：请你把自己最近感到不高兴的一件事儿说给好伙 伴听；2、“ 像我这样说“ 活动；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案在前一活动中,老师可挑选3 5 对讲得好的伙伴预备上台作对话表演；老师：老师发觉,我们班有几对好

25、伙伴刚才说得很自然,也很感人,我们请他们把说 的话给我们全班同学表演一下,好吗？（同学们表演）老师：同学们,当我们感到不高兴的时候,我们应当学会向自己喜爱的人如爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶或好伴侣说出自己的不高兴；这样,我们心里的不高兴就少了一半；（四）实践练习：1、小伴侣,你遇到过不高兴的事吗？你是怎样解决的？和身边的小伙伴说一说；板书设计：心情小世界8、学习的乐趣 教学目标：1、让同学在活动中体会到学习的欢快,激发同学的学习爱好；2、让同学感觉到世界真神奇；学习,让我们打开了通向世界的窗口,变得更加聪慧；教学重点：让同学在活动中体会到学习的欢快,激发同学的学习爱好；教学难点：通过学习,让同学把

26、学习当做一件欢快的事；教学预备：图片、多媒体教学过程：一、老师导言：通过几周的学习,你学会了哪些本事？你的心情怎样？ 1、先请几位组长上台叙述；如：（1）我会写“ 爸爸” 和“ 妈妈” 了（在黑板上展现）；（2）我能看书了（把看过的故事、儿歌讲出来） ；（3）我会做广播操了（做一做）；（4）我会唱歌啦！, 2、分组活动（ 6 至 8 人一组）；活动终止各组推选一名发言最好的同学向全班同学介 绍这些本事哪里来？3、设置“ 为什么” 竞赛题,放出美丽的音乐,让同学在音乐中,回答出题目,充分体 会学习成功的甘甜；小鸟为什么会飞？眼睛为什么不怕冷？雪糕为什么拿出来就化 了？ 鱼儿为什么不能离开水？为什

27、么有些花是香的？夏天为什么不下雪？二、你是不有很多“ 为什么” 谁能帮你解答这些问题呢？读一读：儿歌学习最欢快早晨太阳东边起,背起书包上学去；今日老师教我 第 8 页,共 18 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1+1,明天老师教我a,b,c；名师精编优秀教案从小想当科学家,唱歌、跳舞、学画画,会写字来会做题；从小我就爱学习；学到学问和文化,明白很多怪问题；爸爸妈妈来夸我,爷爷奶奶笑眯眯；假如有人来问我, 什么使你最

28、欢快？我就自豪地告知他,最欢快的是学习；三、想一想：既然学习是欢快的,你和同学一起谈一谈学习的好处和乐趣在哪里？四、送你几句话： 1、学习是辛苦,可也带来不少开心；2、学习可以给人带来开心和成功的欢快；五、嬉戏用一张纸对折,再对折,然后再对折,最终有几个长方形？六、总结：学习是一项很好玩的活动,你越是学习认真、努力,学习越好玩；假如你不信,就试试看吧！作业设计：回家后与爸爸妈妈沟通学习的乐趣板书设计：学习的乐趣9、对不起,没关系教学目标：1、让同学懂得宽容的含义,熟识宽容是一种积极的心理品质；2、熟识宽容的意义和重要性,增强与人相处时适当宽容的意识；3、体验宽容带来的愉悦和欢快的心境,培育宽容

29、待人的道德情感和处世态度；4、让同学在活动中体验宽容,在体验中感悟宽容,在感悟中升华宽容,懂得宽容是一种爱,是一种境域,是一种美德；5、让同学学会培育宽容的三个步骤：1.平复心情； 2.分析缘由； 3,将心比心；能与他人和谐相处,收成欢快,收成友情,提高人际交往才能；教学重点：熟识宽容的意义和重要性；如何在生活中做到宽容；教学难点：在实际生活中,能时刻用宽容的态度来对待他人,营造良好的人际关系,提升自我的心理健康水平；教学预备：图片、多媒体细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归

30、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学过程：一、开头 播放首页 PPT 二、情境导入：师：孩子们,欢迎来到心理课堂；第一,老师邀请大家玩一个小嬉戏“ 巧解手结；”嬉戏规章：1、两人一组,一个同学背对着另一个同学站立,双手与对方交叉握住（左手握住对方 的右手）2、“ 手结” 不准松开；尽快解开“ 手结”,成手拉手状；音乐停止,嬉戏终止；师：请成功的同学谈谈成功的要领；成功的同学：其中的一个人先转身；师：在刚才的嬉戏中,一个主动的转身,解开了两个人的手结；假如,那背对着我们 的是和我们有误会和冲突的伴侣,那么,我们又该如何“ 转身”

31、去解开彼此的心结呢？这 就是我们今日的主题, “ 对不起,没关系” 学会？同学：宽容；三、熟识宽容：老师板书：学会宽容 师：你觉得什么样的表现是宽容呢？你对宽容是怎么懂得的呢？同学回答；（选取 2 名）师：刚刚大家谈了自己对宽容的看法；但是,我们在坐的每一位同学都有着不同的性 格,来自不同的家庭,有着不同的成长经受；因此,在和别人的交往过程中,难免产生一 些误会和摩擦；这时,我们挑选宽容或者不宽容,到底会给我们自己和伴侣带来怎样不同 的影响呢？四、感受宽容 心理剧表演 师：请四位同学,二人一组,现场表演；故事情节：中午,吃饭排队时,小花不当心踩了小明一脚；情境一：小明愤怒地对小花说： “ 太不

32、像话了,你不知道看路啊？！”小花说：“ 喊什么喊？踩你又怎样？我又不是有意的！” ；两人争执不休；情境二：小明没有说话；小花立刻赔礼： “ 真是对不起,踩了你的脚！我不是有意的！”小明说：“ 人这么多,你不是有意的,没关系；”师：（1）两个“ 小明”,心情有何不同？表演同学自己回答；（2）两个“ 小花”,你心情如何？怎么看待小明？（3）大家情愿和故事中的哪个人做伴侣呢？说说你的缘由；同学发言；师：两个情境中的主人公经受了同样的事情,为什么故事的结局却很不同呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 18 页 - - - - -

33、- - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学回答；师：同学们,宽容是需要学习的；面对误会和冲突,如何做到对他人宽容呢？请大家 小组自由争论（三分钟）小组自由争论；老师引导同学：如何做到宽容；老师粘贴心型卡片；小组发言：（好点子：心情寂静；想想缘由,将心比心）老师板书：张贴三个点子；五、践行宽容 师：孩子们,如何让对伴侣的宽容心帮忙友情树强壮成长呢？不仅仅需要懂得这三个 好点子,更要在实际生活中真正地去做；“ 班级宽容之星” 选举 师：老师来问问大家,在咱们五一班,在你的身边,有待人谦让宽容的伴侣吗？谁是 你心目中的

34、“ 班级宽容之星” 呢？小组自由争论（两分钟）,推选“ 宽容之星”；小组争论；（音乐）小组长赠送卡片,送给心目中的“ 宽容之星”；五、内化宽容 师：宽容,是一种美德；伴侣,会由于你的宽容而靠近你,支持你,赞扬你！我们一 起见证了他们的情感的表达,让我们一起为他们鼓鼓掌吧！师：孩子们,期望和宽容的人做伴侣的,请举手！同学举手；师：我们每一个人都期望和宽容的人做伴侣；那么,我们做为别人的伴侣,是不是应 该也做到宽容？你是一个宽容的人吗？老师：嘘！请不要说；现在,请大家轻轻地闭上眼睛,悄悄地、悄悄地想一想：在你和伴侣的相处中,有没 有由于自己的不宽容,而曾经损害了你的伴侣呢？假如,时间可以倒流,你会

35、如何重新挑选呢？（轻音乐）（三分钟）假如你想好了,请睁开眼睛,把你想要说的话写在信纸上；同学书写；师：我们的友情需要宽容,我们的宽容需要表达；假如你情愿和大家一起共享你们的 故事,请举手示意；走到他的身边,把你的话念给他听；同学互动；师：感谢你们；让我们见证了伴侣间的宽容和真诚；请你们两个一起把卡片张贴在我们的宽容树上吧；（全体鼓掌）再请一组；老师总结：师：同学们,在生活中,当别人不当心损害你时,请宽容地说声“ 没关系”,由于你会 收成欢快,收成友情,收成美好的生活；我们的生活肯定会“ 由于你,由于我” 变得更加 和谐、欢快！请全体起立,我们一起来学由于你,由于我舞蹈视频；课堂终止；细心整理归

36、纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案作业设计：回到家与父母沟通今日的收成板书设计：对不起,没关系10、我能坚持 教学目标：1、懂得坚持的意义和好处；2、学做一个有毅力、有坚持力的孩子；教学重点：懂得坚持的意义和好处；教学难点：如何做一个能坚持的孩子；教学预备：图片、多媒体教学过程：一、天真屋1、师：累了的时候,怎么办呢？2、介绍事例：丽丽在学舞蹈,每天很累,她觉得实在太辛苦了,自己快坚持

37、不下去了；3、说一说：假如是你,你会怎么办呢？二、谈天室1、师：小华做作业做到很晚,其次天早上起不了床,他觉得好困啊！这个时候,他该 怎么办呢？他该怎么勉励自己呢？2、同桌相互说一说；3、全班沟通：4、师：每当我们坚持不住的时候,肯定要好好地勉励自己,坚持就是成功；三、嬉戏角请将一本书平放在自己的头顶,看谁能在一分钟内保持不动；. 师：小组内比比看,看看谁的坚持力最棒；全班沟通：我们应当怎样能坚持的学校生呢四、加油站请在一张A4 大小的白纸上用笔画一个直径1 厘米的大黑点,然后把纸贴在墙上,定下神,盯住那个黑点,深深吸气,渐渐呼气,坚持一分钟；作业设计：和爸爸妈妈一起完成“ 加油站” 中的练习

38、；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案板书设计：我能坚持11、我要举手发言 教学目标：1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法；2、体会上课认真听讲,积极举手发言的重要性,逐步养成遵守课堂秩序的习惯；3、懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音洪亮的习惯；教学重点：通过学习知道上课认真听讲,积极举手发言的重要性,逐步养成遵守课堂秩序的习惯；教学难点：课时

39、耳朵要认真听老师的讲课和同学的发言,边听边想,不懂要问,双手不搞小动作；教学预备：图片、多媒体教学过程：一、出示课件,导入活动；1、播放小故事小明的课堂2、沟通争论 老师提问的时候,你是怎么做的？老师提问的时候,你认为哪种做法最好？为什么？二、活动教学,丰富课堂；活动 1：上课怎么样才算认真听讲呢？（ 1）怎样才算会用眼睛呢？争论后归纳：老师讲话,眼睛看着老师；老师写字,眼睛看着黑板；看在眼里,记在 心里；同学发言,眼睛看着同学；读书时,眼睛看着书本；（ 2）训练用眼“ 听” 指挥；老师用不同内容训练同学用眼；如老师讲话,同学发言,翻书朗读等等；学习儿歌： 眼睛眼睛很重要, 学好本事少不了；老

40、师讲课看老师, 同学发言看同学；看图看书要认真,边看边想动脑筋；（ 3）出示耳朵模型明理；认真真学本事,学会用眼顶重要；耳朵和眼睛是好伴侣,眼睛是人体的照相机,耳朵是人体的录音机,它能把听到的声 音都录在脑子里,所以我们学习也要学会用耳朵；（ 4）怎样才算会用耳朵呢？同学争论后归纳：老师讲课专心听,同学回答认真听,边 听边想边动脑,认认真真学本事；（ 5）发言先举手,声音要洪亮；A 争论：我们会用眼睛,也会用耳朵,上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲；没有请到,就放下手,认真听别人讲；这是对老师、同学敬重和有礼貌的表现；B 示范举手；小伴侣写字、翻书用右手,

41、举手就应当用左手；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案C 小试验明理；老师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话,请后排同学讲讲是否听 清晰；学习儿歌：声音要洪亮,态度要大方；一句一句讲,要讲一般话；D 发言训练；老师提简洁的问题,请同学回答,依据儿歌进行评议；活动 2：想一想,看一看这些图形,它像什么？看谁举手最积极,并且想的最多、最好玩；三、加油站：请你积极举手,告知同学们你有

42、什么感觉？四、小结：今日我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,更要积极举 手发言,期望大家按要求去做；我想我们肯定能学到本事,成为一名爱学习的好同学；作业设计：告知爸爸妈妈今日上课你举手发言了吗？板书设计：我要举手发言12、我可以接受批判 教学目标：教学重点：教学难点：教学预备：图片、多媒体教学过程：作业设计：板书设计：13、我已经长大了 教学目标：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学重点：教学难点：教学预备：图片、多媒体教学过程：作业设计：板书设计：14、我爱你们教学目标：教学重点：教学难点：教学预备