2022年小学六年级语文课外阅读训练题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校六年级语文课外阅读训练题14 一年四季都有风, 人们常常把春天的风叫和风, 夏天的风叫熏风, 秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风,都是风,它们的脾性却完全不同；春天,农夫伯伯脱下棉衣,播下种子,一阵阵春风吹过,唤醒了文物,很多种子悄 悄地露出头来；探望那明媚的世界,草儿绿了,花儿开了,田野里一片朝气蓬勃,暖和 的春风给人们带来了欢快；夏日,天气特别闷热,大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来,人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏,不知躲到哪里去了；有点风是暖烘烘的；吹散不了酷热；怪不得叫熏“ 风” ；初秋,一阵凉风拂来,吹在人们身上凉丝丝的；黄

2、色的树叶纷纷地飘落下来,河边 的芦苇轻轻地摇摆着；高粱红了,稻子熟了,人们兴奋地收割庄稼；风给人们带来了丰 收的欢快；隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人们睁不开眼睛；早晨,路上行人稀有；有些人缩着脖子匆忙地赶路,几个顽皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头,我们却迎着寒风坚持长跑,我们有一颗火热的心；风啊,风！人们欢迎你,可有时又厌恶你,怕你；我长大了要让你听人们的话为人 类造福,你情愿吗？1、用“ ” 在文中画出拟人句；2、用“” 画出其次、三、四自然段的中心句；3、在文中横线上填上合适的关联词；4、本文是按 次序写的,按这个次序把本文分成三段,并写出段意；5、一年四季的风各有什么特点？呼风

3、：熏风：金风：朔风：6、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？ 15 我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流；但是我最爱的仍是湖；悄悄的湖,像是一块无暇的翡翠,在阳光的照耀下,闪耀着漂亮的光泽；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我宠爱独自一个人坐在湖畔,看着安静的湖面幻想；我想,湖中肯定有一个光明的 水晶宫,那是鱼儿的家园, 不然它们为什么会成天那么轻巧？水晶宫里肯定有一块庞大、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美？我注视湖面,有时投一枚石子,让它激起 一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波漂

4、浮；悄悄的湖是可爱的,但雨中的湖更动人；细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织 出湖这块绿色的“ 锦” ； “ 锦” 上无穷无尽的圆环,像漂亮的姑娘绣出的朵朵鲜花；雷雨到来时的湖真喧闹；你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天；你听,“ 轰隆” ,礼炮响了,大会就要开头了；等大雨落下,联欢会马上开头；你看到湖面上 朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是 否出色吗？那“ 哗哗” 的雷鸣般的“ 掌声” 会把一切都告知你 湖是美的 1、“ 湖” 字用音序查字法查字母,“ 湖畔” 的意思是；“ 凝” 字用部 首查字法应先查 部,再查 画,字典里的说明有：（ 1）凝

5、聚；（ 2）集合,集中；“ 注视” 的意思是 2、用“” 画出文中的过渡句； 用“” 画出文中前后照料的句子； 用“”线画出文中联想的句子；3、作者从哪几方面描写了雨中的湖？指4、文中的“ 礼花” 是指,“ 礼炮” 是指,“ 玉花” 是,“ 掌声” 是指；5、依据短文的中心给短文加个题目；6、“ 联欢会” 的地点在,参与“ 联欢会” 的有7、这篇文章记叙了,表达了作者 的思想感情； 16 做针线活竞赛 毕业考试的日子即将来临了,同学们都在加倍努力复习功课；为了调剂复习生活,我们班搞了一次别开生面的活动做针线活竞赛；这次参赛的都是各小组的独生子女,我当然也不例外；我好焦急呀,我知道自己的 双手有

6、多笨,怎么能去竞赛夺冠军呢？唉,真是无可奈何呀！竞赛的前一天晚上,我就 跟在妈妈身后转,求妈妈教我几手；可妈妈说：“ 谁叫你平常不爱劳动,这次就要让你 在同学面前丢丢脸；” 我一听,耸耸肩,只好自己去琢磨,操练了；其次天下午,竞赛开头了；我拿着布块、钮扣、针线走上讲台,这时我的腿也不听 使唤了,紧急得直大哆嗦；我看着旁边的小红、小军,他们显得特别冷静；一声哨响,我们几个立刻仔细地缝起来；我拿着已经穿好线的针,侧着身,撅 ju 着嘴唇, 一下一下地缝；我瞟了几眼小军 出乎意料 这家伙胖乎乎的 手脚特别敏捷 再看看右边的 小红 她的技术就更娴 xi n 熟了 右边飞针走线像穿梭一样快速 随着时间的

7、消逝,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 老师,我做完了” ,“ 我也做完了” 的声音此起彼伏,我的心似乎刀绞一样,更难过 了；竞赛终止,我得了第一名,不过是倒着数的；这次竞赛虽然失败了,但是我深深地 懂得：要爱劳动,人是在劳动中锤炼自己的,这样,才能成为一个强者；1、 给第三自然段中没有标点的地方加上标点；2、 在短文中找出以下词语的反义词,写在括号里；慌张（）缓慢（）成功（）开头（）；3、 在赛前和赛中,“ 我” 的心情先是,接着是,最终是4、 依据意思写成语；（1）另外开创新的局面或制造新的风格；（）（2）不

8、得已,没有方法；（）（3）这里起来,那里下去；形容连续不断地兴起；（5、 按赛前、赛中、赛后的次序用“| ” 给短文分段,并概括各段的段意；6、 通过竞赛,作者懂得了一个什么道理？17 听 早晨,乳白色的雾气迷迷漫蒙,村外的溪水传来淙淙的响声；小院的篱笆上开满了 繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的 真像一只只彩色的小喇叭,花瓣上闪 着几颗晶莹的露珠；枣树上画眉在和黄莺对唱,声音悦耳、动听 吱呀一声门开了,大妈踏着被露水打湿的石铺小路,上井台打水；她打起一桶清亮 的井水,突然,她侧过头在凝神听着什么？是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？仍是彩色小喇叭真会广播？啊,喇叭花下邻家的小

9、男孩正在念书,念得那么轻细,那么流利,那么悦耳,真好 像是溪水的琴声,小鸟的歌声,真似乎是喇叭花在广播呢；大妈的笑从心底溢到脸上；她提着水桶回家去了,脚步放得很轻很轻,生怕惊断了孩子的念书声,仍怕惊落了 喇叭花上那忽闪忽闪的露珠 1、 填空；y（把“ 莹” 的音节补充完整）；（1）“ 莹” 字的读音是（2）“ 瓣” 字按部首查字法应查部首,除部首外仍有 笔；（3）在文中说明为“ 光亮而透亮” 的词语是；（4）与“ 凝神” 一词意思相近的成语是；（5）第一节中描写颜色的词有名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （6）大妈侧

10、着头在倾听；（7）小男孩的读书声就像、；2、 在下面的括号里填上表示声音的词；例：溪水（淙淙）猴（） 马（） 狗（） 鸡（） 虎（）小狗（）叫小猫（）叫小鸡（）叫小鸟（）叫老鼠（）叫小羊（）叫小鸭（）叫蜜蜂（）叫3、 照样子,写重叠词；例：迷迷漫蒙4、 指出以下句子中采纳的修辞手法；（1）枣树上画眉在和黄莺对唱；（）（2）真似乎是喇叭花在广播呢；（）（3）小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花；（）5、 挑选,把你要选的一项的字母填在括号里；（1）文中第一个省略号是表示（）A、意犹未尽 B、内容省略 C、中断、停顿 D、连续（2）本文主要赞扬（）A、早晨美好的景色 B、大妈宠爱劳动C、小男孩勤奋学

11、习 D、大妈不打扰别人18 机勃勃的春天,特殊宠爱那春天里那绿油油的小草；我家门前有一片草坪,上面长着小草；它们是那样富有生气,春天一到,一下子就铺开了一片绿色的大地；细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人！一阵春风吹过,小草跳起了欢快的舞蹈,有时伸展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真是婀娜多姿；这时你假如有空来观赏一下,肯定会叫你乐而忘返呢！你别看小草这样脆弱,可它永久不会向暴风雨地头；有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨； 风雨过后, 我赶忙全看小草,呀！小草似乎被磨练得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我信任它们是不会在暴风雨下屈服的；果真,小草慢慢地又挺拔了腰,尽管

12、脸上仍带着晶莹的泪珠！它们似乎自豪地说：“ 你看,我们是多么坚强啊！” 是啊,小草没有鲜花那样鲜艳,没有白杨那样挺立,没有松柏那样长春,可是她的生命力是多么坚强啊！野火烧不尽春风吹又生这句诗写得多好啊是的寒冷冬天一过小草又生气勃勃地生长起来了1、 给本文的最终一个自然段加上标点符号；2、 写出你在课外学到的两句古诗；,；3、 本文的开头是采纳什么方法写的,在下面正确的答案的括号里打上“ ” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）先提出问题（2）开头接触中心（3）先点明题意4、 本文画横线的句子采纳的修辞手法是和；

13、5、 依据供应的意思从文中找出成语写下来；（1）富有朝气,布满活力；（）（2）兴奋得不想回去；（3）形容各种轻巧优美的姿势；（4）只剩下一口气,形容将要死亡；（ 19 羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方；太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时 刻,羊吃草,要数这时最欢了；瞧,它们那副全神贯注的样子,真似乎世界上再没有事 可使它们分心了；它们把小嘴儿贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“ 土香草” 被留下 了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里,长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地 咀嚼着 几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“ 翻

14、草” ；胃里尚未消化的草根、草 茎,这时又被送进口中,进行其次次、第三次 咀嚼；羊吃草实在好玩可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否用心致志,珍爱大好时间呢？对于我们四周的世界分得清嫩芽和“ 土香草”吗？特殊是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神,同学们是否善于常常“ 翻草” 、反复咀嚼,直到完全消化为止呢？我不止一次观看过羊吃草,也不止一次地琢磨上面的这些问题；要是我们在学习中能像小羊吃草那样,那我们仍有什么学问学不好呢？1、 联系上下问说明词语；（1）五彩缤纷：（2）用心致志：（3）一丝不苟：（4）不厌其烦：2、 给第三自然段

15、画“ ” 线的句子加上标点符号；3、 用“ ” 画出文中详细描写羊是怎样吃草的句子；4、 联系上下文写出下面句子的意思；对于我们四周的世界分得清嫩芽和“ 土香草” 吗？这句话中“ 嫩芽” 指,“ 土香草” 指；这句问话的意思是：作者要求我们对于四周的世界；5、 文中的“ 翻草” 是指6、 读完这篇短文后,你受到了什么启示？ 20 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 丢失的东西 一天晚上,我从街上卖梨的摊子前走过,突然,脚下滑,我赶忙扶住旁边的一个木 箱,才没摔倒,就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨；这时,我不禁耳热心跳,

16、回头一 看,幸好没有观察,便站起来,走了；这时,梨已稳稳当当地到了我的手心,只见这梨 子黄澄澄的,散发出一股迷人的梨香；拿着梨,我心里老觉得不踏实；手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔掉吧 又舍不 得 怎么办 怎么办 我边走边想,不知不觉就到了家；爸爸见我拿着梨,就问：“ 哪“ 梨 梨 是梨摊上的 ” 我脸红了,结结巴巴说不出话来；这时,儿来的梨？”爸爸严格地说：“ 从小不学好,长大怎么得了？明天把梨送回去,把你丢失的东西找回 来！知道了吗？” 爸爸的声音不大,但很有力；我盯着脚尖,红着脸说：“ 是,爸爸；”但我不明白自己到底丢失了什么？其次天早晨,我依据爸爸的嘱咐,把梨送了回去；卖梨的阿姨夸奖我说：“ 真是个 好孩子！” 我脸红了,不好意思地笑了；这时,我最终找回了爸爸说的我丢失的东西；1、 将短文其次自然段中缺少的标点填上；2、 用“ ” 线画出描写“ 我” 心理活动的句子；3、 填上适当的词；一（）摊子一（）梨香（）的梨（）的孩子4、 从文中找出以下词语的近义词；赶忙（）顺手（）庄重（）到底（）赞扬（）5、 作者丢失的东西是；6、 文中讲到作者 第一次脸红：第三次脸红：次脸红,请你说说作者第一次和第三次的缘由；7、 读了这篇短文,你明白了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页