2022年幼儿综合素质考试复习资料教师权利和义务.docx

《2022年幼儿综合素质考试复习资料教师权利和义务.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿综合素质考试复习资料教师权利和义务.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思其次节 老师权益和义务 一、幼儿老师的权益 幼儿老师的权益主要是指老师依法行使的权力和享受的利益；通过法律的形式规定幼儿老师的权益,是爱护幼儿 老师利益、保证幼儿老师顺当工作的必要条件；幼儿老师应享受以下权益：1 进行保育训练活动,开展保育训练改革和试验的权益；2 从事科学讨论、学术沟通,参与专业的学术团体,在学术活动中充分发表看法的权益；3 指导幼儿的学习和进展,评定幼儿成长进展的权益；4 按时猎取工资酬劳,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权益；6 参与进修或者其他方式的培训的权益；二、幼儿老师

2、的义务我国幼儿老师的义务有：1 遵守宪法、法律和职业道德,为人师表；5 参与幼儿园民主治理的权益；2 贯彻国家训练方针,遵守规章制度,执行幼儿园保教方案,履行聘约,完成工作任务；3 按国家规定的保教目标,组织、带领幼儿开展有目的、有方案的训练活动；4 关怀、爱惜全体幼儿,敬重幼儿人格,促进幼儿的全面进展；5 禁止有害于幼儿的行为或其他侵害幼儿合法权益的行为,批判和抵制有害于幼儿健康成长的现象：6 不断提高思想政治觉悟和训练教学业务水平；三、依法从教 一 依法从教的含义依法执教是指老师在训练教学活动中,依据训练法律的规定,依法行使权益,自觉履行义务,逐步使训练教学工作走上法制化和规范化；它是依法

3、治教方略在老师工作中的详细表达,也是对老师的基本要求； 二 依法从教的必要性1,我国训练法制建设的逐步完善老师必需学法,然后才能懂法、知法,知道法律规定哪些应当做,哪些不应当做,哪些可以做以及违法行为应当承担什么样的法律责任, 在此基础上也才能自觉守法和善于用法；2,公民法律意识的不断增强总之,就是要求老师在训练教学活动中必需依法从教；随着训练体制改革的深化,训练行政部门、学校和老师必需切实转变观念和治理职能,加强自律,审慎行事；依 法规范自身的治理、办学和执教行为；只有这样,才能自觉地敬重和爱护同学的合法权益,从而更好地适应依法治教的 要求；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页

4、,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3,老师法律素养的亟待提高老师是社会特殊群体的形象代言人,在同学面前被视为“ 学高为师,德高为范” 的榜样；作为依法从教的主体,老师法律素养的高低直接打算着依法从教能否顺当实施,进而影响到训练质量和成效的优劣；4,老师以德从教的必定要求以德从教,就是要求老师在从教过程中严格遵守社会公德和职业道德,并通过自身的言传身教和榜样示范作用去训练和感化同学；依据老师法、中学校老师职业道德规范、老师和训练工作者嘉奖规定等训练法律、规章的规定, 新时期老师以德从教的详细内容和要求是：廉洁从教、为人师表；5,老

5、师依法维权的迫切需要依法从教、 爱岗敬业、 喜爱同学、 严谨治学、 团结协作、 敬重家长、在一些地方仍不同程度地存在着侵害老师合法权益的现象,老师的合法权益受到不法侵害的大事屡有发生；这不 仅有悖于我国有关老师的政策和法律的规定,仍严峻挫伤了老师的工作积极性, 进而影响到训练教学质量的稳固和提高,为此,老师应增强自我爱护意识和才能,学会善于依法爱护自身合法权益；四、老师违法行为预防 一 提高训练法律意识,增强训练法制观念健全和完善社会主义民主和法制,加强训练法制建设,全面实施依法治教,真正把训练纳入法制轨道,必需第一 提高全社会每个成员,特殊是训练工作者的训练法律意识和训练法制观念；这是国家法

6、律对训练工作者规定的义务,是 训练改革与进展的需要,是训练工作者提高自身素养的必定要求；因此,老师必需认真学习训练法律,积极参与普法教 育,自觉爱护训练法律的权威和尊严,切实转变和增强训练法制观念,逐步提高自己的法律素养和法律意识,并详细落 实在自己的实际训练教学活动中； 二 努力学习和把握训练法律的基本理论学问老师在学习过程中,第一,对一些重要的法律概念、法律理论应做重点懂得和把握,完整精确地把握其本质含义 以及它们之间的内在规律关系；其次,要正确处理好学习训练法律特地学问和一般法律学问的关系,既要学习一般法律 学问,也要把握具有特殊性的训练法律基本学问；最终,留意处理好训练法律基本学问和训

7、练法律规范的关系； 三 留意培育和提高依法分析问题和解决问题的才能和水平依法从教的过程,既是老师学习、明白和把握训练法律的过程,又是老师依据训练法律详细和谐、处理与有关主 体 如训练行政机关、学校、同学、同学家长 法律关系和解决训练纠纷的过程；而这个过程客观上要求老师必需有意识 地培育和提高依法分析问题和解决问题的才能和水平；为此,老师应留意以下几个方面：一是善于把训练法律理论运用于训练实践；老师应留意观看和搜集我国目前训练改革与进展中显现的新情形、新 问题以及训练教学活动中显现的详细问题,并试着用所学的训练法律理论进行分析和讨论；二是重视训练案例的作用；在学习过程中,老师应留意搜集、选取其中

8、一些具有普遍和典型意义的训练案例,特 别是法院的司法判例,认真认真学习、讨论和借鉴案例解析的原就、步骤、方法和技巧,并逐步尝试指导和用于自己的 训练实践活动；三是正确处理好依法从教与“ 以法从教” 的关系；依法从教是指依据法律来进行执教活动,其内容和形式都必需 符合法律的基本精神和详细规定；“ 以法从教” 就是指运用法律手段进行执教活动,它侧重于法律形式的应用；运用法名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思律手段并不能等同于依法办事；老师在执教过程中,既不能把依法执教完全等同于“ 以法

9、从教” ,更不能把依法从教片面懂得为 “ 以罚从教”甚至“ 以罚代教”；否就,就是对依法从教的曲解, 势必会对训练教学工作造成误导和不利影响,对此应当予以订正；五、违反老师法相关行为的法律责任 一 羞辱、殴打老师的法律责任行为分析：羞辱老师,是指公然贬低老师的人格,破坏老师的名誉；所谓“ 公然” ,就是在众多的人面前,或者 是在可能使众多的人知道的情形下进行的；公然羞辱并不肯定要求被害人在场,关键是羞辱被害人的内容已被众多的人 知道,从而使被害人的人格、名誉受到损害；羞辱的方式,一是行为羞辱,即对被害人施以肯定的行为而使其人格、名 誉受到损害,如强制被害人作出某些损害其自身人格或名誉的举动；二

10、是言词羞辱,即以对被害人进行嘲笑、辱骂而使 其人格、名誉受到损害；三是图文羞辱,即以漫画、大、小字报等图文形式对被害人进行羞辱；殴打老师,是以暴力方 法羞辱老师,或有意非法损害老师人身健康；在一般情形下,羞辱老师的行为可能会单独实施,而殴打老师的行为往往 同羞辱老师的行为同时并存；羞辱、殴打老师是侵害人身权益的违法行为；法律责任主体：实施上述行为的公民个人；执法机关及处理：对羞辱、殴打老师的,应依据不怜悯形,依法追究其相应的法律责任；1 对于国家机关工作人员或者企业事业组织,社会团体等社会组织的人员羞辱、殴打老师的,应由其所在单位 赐予相应的行政处分；2 对于违反治安治理惩罚条理殴打老师,造成

11、稍微损害的；公然羞辱老师的,侵害老师人身权益,尚不够 刑事惩罚的,依照该条例的规定,由公安机关处以十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告；3 对于羞辱、殴打老师,造成损害的,应当依照民法通就的规定,由人民法院追究民事责任；其中造成人 身损害的,应当赔偿医疗费、因误工削减的收入等费用；造成老师的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到损害的,应 当停止侵害,复原名誉,排除影响,赔礼,并应赔偿相应的精神缺失；4 对于羞辱、殴打老师,情节严峻,构成犯罪的,由人民法院依法追究刑事责任； 二 打击报复老师的法律责任行为分析：申诉、控告、检举是老师的一项公民权益；对依法提出申诉、控告、检举的老师打击报复,是指国

12、家 工作人员、幼儿园和其他社会组织的负责人以及其他行使肯定职权的人员；有意滥用自己的职权对申诉人、控告人、检 举人实施报复陷害,致使他人的合法权益蒙受损害的违法行为；法律责任主体：主要包括幼儿园负责人、训练行政部门工作人员及其他国家工作人员；执法机关及处理：对打击报复老师的,由所在单位或上级机关责令其改正；情节严峻的,由所在单位或上级机关 依据详细情形赐予行政处分；对国家工作人员打击报复老师情节严峻的,依照刑法规定,以报复陷害罪,处二年以下有期徒刑或者拘役；情节 严峻的,处二年以上七年以下有期徒刑； 三 拖欠老师工资的法律责任名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学

13、习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思行为分析：拖欠老师工资,是指未按时、足额的支付老师的工资性酬劳,包括基础工资、岗位职务工资、奖金、津贴和其他各种政府补贴等；有两种情形,一是地方人民政府违反有关法律规定,拖欠老师工资；二是违反国家财政制度、财务制度,因挪用国家财政用于训练的经费,拖欠老师工资；拖欠老师工资,是违反老师法、侵害老师合法权益的违法行为；不仅侵害了老师猎取劳动酬劳的基本权益,危及老师及其家庭的生计,仍严峻影响了老师队伍的稳固和保育训练工作的正常进行,损害了党和政府的威信；法律责任主体：主要是地方人民政府或挪用训练经费的有关责任人员,执法

14、机关及处理：1 对违反本法规定,拖欠老师工资的,无论是政府及其有关部门,仍是学校及其他训练机构,无论是公办学校仍是民办学校,均由地方人民政府责令其限期改正；当地政府拖欠的,由上一级人民政府责令其限期改正；2 对于违反国家财政制度、财务制度,挪用国家财政用于训练的经费,拖欠老师工资的,由上级机关责令限期归仍挪用的经费,并依据详细情形对直接责任人员赐予行政处分；情节严峻,构成犯罪的,由人民法院追究刑事责任； 四 老师违反老师法的法律责任老师违反老师法应承担法律责任的情形主要有三种：1,有意不完成保育训练任务给保育训练工作造成缺失的；是指老师明知自己的行为会给保育训练工作造成缺失的后果,而追求这种后

15、果的发生；这里所说的保育训练任务,是依照聘任合同的商定岗位职责所明确的老师应当完成的保育训练任务；2,体罚幼儿,经训练不改的；体罚幼儿,是指老师以暴力的方法或以暴力相威逼,或以其他强制性的手段,侵害幼儿的身体健康的侵权行为；老师有时有稍微体罚幼儿的行为且经训练改正的,不视为构成此项违法行为；3,品德不良,影响恶劣的违法行为；指老师的人品或行为严峻有悖于社会公德和老师的职业道德,严峻有损为人师表的形象和身份,在社会上和幼儿中产生恶劣影响的行为,法律责任主体：事实违法行为的老师本人；执法机关及处理：1 幼儿园老师凡有上述三种违法行为之一的,按现行老师治理权限,由幼儿园或者训练部门分别赐予行政处分或解聘；解聘包括解除岗位职务聘任合同, 由幼儿园另行支配其他工作； 也包括解除老师聘任合同, 被解聘者另谋职业；2 老师有上述三种违法行为中的后两种行为,情节严峻构成犯罪的,由人民法院追究刑事责任；3 老师有上述违法行为之一,对幼儿园和幼儿造成缺失或损害的,仍应当依照民法通就的有关规定赔偿缺失,排除影响,复原名誉；可由幼儿园或训练行政部门处理,也可由人民法院强制执行；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页