2022年单元教学设计第一组.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一单元生活与消费教学设计 宁夏育才中学 孔维达 一：教材分析：为了激发同学对经济学的学习爱好以及关注、参加经济生活的 爱好,教材从消费切入经济生活和经济学理论,由于消费是最贴近 同学生活的经济现象, 消费者是中同学参加经济生活最主要的身份；从消费切入充分表达了教材落实“ 三贴近” 原就；教材环围着消费 主题,实际上回答了一个经济学的基本问题：生产什么生产人民 群众需要的产品,以提高人民群众的生活水平；教材环绕消费生活 中常见的商品、货币、价格现象,引导同学透过现象看到本质,初 步把握马克思主义商品理论、 货币理论、 价格理论

2、以及劳动价值论,帮忙同学树立劳动制造产品、劳动制造价值等观念,树立正确的金 钱观,树立正确的消费观；本单元是全书的基础,把握本单元的基 本理论是同学学习其他经济学理论的基础,可以为同学参加经济生 活、正确熟悉经济现象供应有效的理论武器；二：学情分析 本单元是经济生活的开盘内容,也是学好经济生活的基础；内 容的绽开是由近及远、由表及里；升入高一的同学虽然认知才能、抽象思维才能有所提高,但由于同学刚刚学习经济生活,但是关于 货币这部分学问理论性较强、比较抽象,同学懂得存在着肯定的困名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

3、精编 优秀教案难；老师通过同学参加探究互动,学会质疑,引导同学抽象概括所 学的理论,在探究中提高同学分析问题、懂得问题的才能；关于信 用工具和外汇这一部分学问,同学的感性熟悉已达到肯定水平,为 了进一步提升同学对电子货币、外汇等学问的理性认知,应通过学 生课前自学、搜集资料,课上合作探究、深化熟悉,以进一步提高 同学对现代货币的理性摸索和理论分析才能；关于价格及消费这部 分学问,由于高一同学的生活经受使其具备了肯定消费挑选才能,达到肯定的感性熟悉,理性熟悉的才能正在形成中；通过课堂问题 的探究,激发同学的发散性思维,提高经济现象的意识和参加经济 生活的才能；三、本课每一课时相应的简洁教学目标

4、1.1 掀开货币的神奇面纱（一）学问目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念；2、懂得货币产生的必定性、两种基本职能的缘由与区分、商品 流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律；3、运用货币学问说明如何正确对待金钱；（二）才能目标 1、从详细材料入手,逐步学会从感性到理性,从现象到本质的 才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、用纸币学问熟悉假币的违法性,提高辨别假币的才能；（三）情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确地金钱观,正确地熟悉金钱、使用金钱

5、；1.2 信用工具和外汇（一）学问目标 1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票 2、知道外汇和汇率的含义 3、懂得各种信用工具的用途和使用范畴 4、保持人民币币值稳固的意义5、运用初步把握的信用工具学问,代经济生活中的作用（二）才能目标联系实际谈谈信用工具在现1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用,使学 生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处,增强同学参 与经济生活的才能；（三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习,使同学确立与市场经济相适应的商品货币观 念,树立正确的金钱观 2.1 影响价格的因素名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 1

6、1 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（一）学问目标 1、识记买方市场和卖方市场、 社会必要劳动时间、 劳动生产率、价值规律的基本含义；2、懂得价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产 率关系、价值规律表现形式；3、运用有关学问说明生活中某些商品价格变动的缘由,查找并 说明生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务；（二）才能目标 1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象,是市场发挥资 源配置作用的表现；2、知道价格的变动不是任意的,是环绕价值变动的,市场交易 的本质和核心是等价交换；（三）情感、态度与价值观目标 培育同学积极参加日常经济生活的自

7、主性和独立精神,敬重他 人劳动、公平待人的精神；2.2 价格变动的影响（一）学问目标 1、识记替代品、互补品等概念；2、懂得价格变动对消费需求、对生产的影响；3、运用有关学问说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案什么变化；（二）才能目标 培育同学在日常生活中正确进行消费挑选的才能；提高他们理 解和参加经济生活的才能；（三）情感、态度与价值观目标 明白价值规律的作用,增强同学竞争意识,激发学习积极性,提高自身素养,适应猛烈的社会竞争；3.1 消费及其类型（一）学问

8、目标 1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费 结构与恩格尔系数的含义 2、懂得收入与消费水平的关系； 收入安排状况与消费水平的关 系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区分；恩格尔系 数变化的含义 3、组织同学收集资料, 看看改革开放以来我国居民消费结构发 生了什么样的变动,并说明我国居民消费结构变动的缘由；（二）才能目标1、通过对“ 影响消费的因素”、“ 消费的类型” 的学习,培育学生的理论思维才能、深化分析经济问题的才能及参加经济生活的能 力；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编

9、优秀教案2、在学习“ 消费结构” 时,可让同学收集资料,明白我国消费 结构的变化趋势, 从而增强同学们关注现实生活的才能与动手才能；（三）情感、态度与价值观目标 3.2 树立正确的消费观（一）学问目标 1、识记四种消费心理的含义；2、懂得怎样正确看待、评判各种消费心理；3、懂得四大消费原就的内涵；4、懂得艰苦奋斗在今日并不过时；5、依据理智消费的原就,模拟一份家庭消费方案；并结合个人 行为,说说怎样才算应当理智的消费者；（二）才能目标 1、学习“ 消费原就” 时,让同学结合自身实际,模拟一份家庭 消费方案,从而提高同学参加经济生活的才能（三）情感、态度与价值观目标 1、通过本框学习,向同学进行

10、艰苦奋斗、勤俭节省的思想政治 训练,从而使同学树立正确的消费观；2、通过本框学习,使同学树立环保和绿色消费的理念,针对今 天环境污染等问题,引导同学树立可连续进展观念；3、通过本框学习, 使同学养成适度消费、 量入为出等消费观念,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案成为理性的消费者；四、单元学问结构梳理含义商品 基本属性：使用价值和价值媒介产生：电子货币产生神奇的面纱本质：一般等价物职能：价值尺度、流通手段等货币形状的演化：金银条块金属铸币纸币含发信用工具：信用卡和支票生表现外汇和汇率保持人民币汇率

11、稳固活价格影响价格的因素供求与价格环绕价值上下波动价值规律消价值对生活必需品和高档耐用品的影响 费 对消费者对互为替代品和互补商品的影响影响价格变动的影响对生产者调剂生产规模提高劳动生产率生产适销对路的高质量产品影响消费的主要因素：收入和物价 消费对象：有形商品消费和劳务消费消费消费的类型交易方式：钱货两清、贷款和租赁消费消费结构消费目的：生存、进展、享受资料消费消费心理：从众、求异、攀比、求是心理量入为出,适度消费；防止盲从,理性消费消费行为：爱护环境,绿色消费；勤俭节省,艰苦奋斗综合探究：正确对待金钱名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - -

12、- - - - - - 名师精编 优秀教案五、教材重组 1、为了便于同学对货币产生过程及进展的相关学问有一个整体、全面的把握,我认为应对如流货币的产生和进展加以拓展；由于信 用工具这一部分学问是对货币在将来的进展趋势的延长,为此,我 们将货币这一部分学问进行整合,把作用工具放在讲授完纸币的相 关学问后讲授；货币的产生和进展过程为：商品一般等价物-金属货币纸币电子货币 2、为了便于同学对影响消费的因素的相关学问有一个整体、全 面的把握；我认为影响消费水平的因素,教材上阐述的相关学问：经济进展水平、居民收入和物价水平属于客观因素,应当将影响消 费的主观因素：消费心理面面观提前到这一课,讲授完客观因

13、素再 补充主观因素,影响消费的因素：经济进展水平、居民收入、物价 水平、消费心理；六、教学设计：【课时设计】主题：第一课时：掀开货币的神奇的面纱 其次课时：信用工具和外汇 第三课时：影响价格的因素 第四课时：价格变动的影响名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第五课时：多彩的消费（两节合为一课时上）第六课时：综合探究 单元小结 教学内容及预期目标：第一课时为第一节“ 掀开货币的面纱” 从历史的角度,阐述了 货币的起源,解剖了货币的本质,说明了货币的职能 ; 从详细材料入手,逐步达到对货币从感性到理性,

14、从现象到本质的的熟悉才能；其次课时为“ 信用工具和外汇” 是从时代和进展的角度介绍了 信用工具信用卡和支票,以及对外消费的支付手段外汇,扩充 了货币的外延；通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使 用,使同学感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处,增 强同学参加经济生活的才能；第三课时为其次课的第一节“ 影响价格的因素” 先从供求关系 的互动变化中,说明了供求关系对价格的影响,再从价值与价格的 ; 通 关系中,从商品的价值量入手,分析了价值是怎样打算价格的 过学习使同学知道价格的变动不是任意的,是环绕价值变动的,市 场交易的本质和核心是等价交换；第四课时为其次课的其次节“ 价格变动的

15、影响” 分析了价格变 动对人们生活、生产的影响,给我们供应了生活的策略和经营的启 示；通过创设情境引导同学明白价格变动对我们生活、生产的影响,同时引导同学树立正确的消费观,以及树立竞争意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第五课时为“ 多彩的消费” 共分为两节,第一节“ 消费及其类 型” ,介绍了影响消费的因素和各种不同类型的消费及消费结构,阐 释了恩格尔系数；其次节“ 树立正确的消费观” 分析了四种消费心 理,要求人们践行正确的消费原就,做理智的消费者；为了便于学 生对影响消费的因素有一个完整

16、的懂得和熟悉,打算将这两节合并 为一节课讲解；第六课时为综合探究：本单元的学问点是介绍货币、价格和消 费；货币就是金钱,商品价格是用钱来表现的,消费不外乎是怎样 花钱,所以金钱观与这三课的内容密不行分；探究正确对待金钱,有助于同学更好地学习本单元学问,通过学习使同学树立正确的金 钱观,消费观；七、成效的评判 1、学问评判 本单元设计涉及诸多经济学基本概念和原理,因而不能忽视同学 把握学问情形的评判；评判的内容参见学问目标；评判的方式可以 采纳测评、提问、阶段考试等；2、学习表现评判 对同学参加本课教学的表现,如课前预备、课上发言、合作探 究等,对同学参加教学活动的程度和成效,应予以随机的、整体的 评判；评判要以鼓励为主,多发觉同学的闪光点,鼓励他们深化思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案考,引起他们的学习爱好；此外,同学的自我反馈、体验评判,也 是评判的依据,也不能忽视；3、同学的实际表现设计 同学在日常学习生活中是否有可正确的意识和行为,可作为评 价的重要内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页