《土地的誓言》.ppt

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1、端木蕻良端木蕻良 回顾历史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毁沈阳北郊的一段铁路却污蔑是中国军队袭击日军，于是侵占东北三省，从此揭开了中国十年抗日的帷幕。战争是无情和残酷的，日军的侵略造成了中国军民30000000万人伤亡，最著名的就是日军南京大屠杀。 历史背景1931年年9月月18日晚日晚10时时20分，日本关东军分，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中国军人所为，并以此为借口，反诬是中国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。这是柳条湖爆破现场。进攻北大营。这是柳条湖爆破现场。这是这是“柳条湖柳条湖”事件中被事件中被炸死的中国人炸死的中国

2、人这是这是“九一八九一八”当晚，南京国民党政府采当晚，南京国民党政府采取取“不抵抗不抵抗”政策，日军很快攻占东北军政策，日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营。驻地沈阳北大营。一九三二年日本一九三二年日本占领东北后，扶占领东北后，扶植伪满洲国建立。植伪满洲国建立。图为一九四图为一九四年年六月，伪满洲国六月，伪满洲国皇帝溥仪访日与皇帝溥仪访日与日本天皇裕仁握日本天皇裕仁握手。手。 鬼子来了鬼子来了日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵被日军残杀的同胞累累白骨是对被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行无声的控诉日本法西斯暴行无声的控诉 逃难逃难 流浪流浪屠杀我要妈妈我要妈妈战后成为

3、一片废墟的东北军驻地北大营。战后成为一片废墟的东北军驻地北大营。 你预习好了吗?端木蕻良，（1912.9.251996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹。识记字词 炽痛炽痛 嗥鸣嗥鸣 斑斓斑斓 怪诞怪诞 亘古亘古 默契默契 田垄田垄 蚱蜢蚱蜢 污秽污秽 谰语谰语 碾碾 辘辘 镐镐头头chho1ndngnqlngzh mnghu1nninlgo听录音听读课文 要求: 整体把握文章的感情基调 划出自己深受触动的句子 或词语思考文章题目是土地的誓言，是不是就是指土地发出的誓言

4、呢？什么誓言？（书中原话）你们体会到了作者怎样的思想感情？我无时无刻不思念着我可爱的故乡，我无时无刻不思念着我可爱的故乡，在我的记忆中，我那可爱的故乡是什在我的记忆中，我那可爱的故乡是什么样的呢？请在第一段中找出相关的么样的呢？请在第一段中找出相关的描述。描述。 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞

5、的狂风东北特有的物产东北特有的物产: :白桦林白桦林马群马群蒙古狗蒙古狗鹿鹿群群煤块煤块高粱高粱玉米玉米豆粒豆粒东北物产丰富，东北物产丰富，地大物博。地大物博。段落大意 第一段第一段： 作者常常回忆美丽丰作者常常回忆美丽丰饶的关东平原，抒发了作者对故饶的关东平原，抒发了作者对故乡深切的思念之情。乡深切的思念之情。 第二段第二段： 故乡美好的生活让故乡美好的生活让“我我”梦萦魂牵，梦萦魂牵，“我我”发誓要发誓要为故乡母亲战斗到底为故乡母亲战斗到底。品味语言 你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？找出来。理解句中红色字的含义。 “我常常感到它在泛滥着一种热情” “在那田垄里埋葬过我的

6、欢笑” 1、标直漂亮的白桦树在原野上呻吟，如何理解“呻吟”？ 2、我必须看见-或者我的坟前，如何理解“出现我的坟前”？ 3、“当我躺在土地上的时候，当我-”处运用什么修辞手法，你是怎样理解的？修辞方法：修辞方法：排比排比 连用连用“当我当我”把各种有意味的事物把各种有意味的事物组成一个个画面，电影似的展现关东大地的丰组成一个个画面，电影似的展现关东大地的丰饶美丽，造成一种连贯的、逐渐增强的气势。饶美丽，造成一种连贯的、逐渐增强的气势。比喻比喻“地层里的洪流象我的心喷涌的血地层里的洪流象我的心喷涌的血液液” ，使，使“关东大地关东大地”有了生命有了感情，可有了生命有了感情，可以象人一样召唤我，激

7、励我为之奋斗为之牺牲，以象人一样召唤我，激励我为之奋斗为之牺牲，使感情愈发强烈。使感情愈发强烈。呼告呼告“她她”转为转为“你你”的人称转换，是情的人称转换，是情感变化的结果，情感从平稳到激动，情感显感变化的结果，情感从平稳到激动，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。2.文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”，为什么? 研究探讨艺术特点：艺术特点：叙述与抒情相结合叙述与抒情相结合形成文章的波澜起伏，形成文章的波澜起伏，节奏鲜明。节奏鲜明。排比排比 连用连用“当我当我”把各种有意味的事

8、物把各种有意味的事物组成一个个画面，电影似的展现关东大地的丰组成一个个画面，电影似的展现关东大地的丰饶美丽，造成一种连贯的、逐渐增强的气势。饶美丽，造成一种连贯的、逐渐增强的气势。 比喻比喻“地层里的洪流象我的心喷涌的血地层里的洪流象我的心喷涌的血液液” ，使，使“关东大地关东大地”有了生命有了感情，可有了生命有了感情，可以象人一样召唤我，激励我为之奋斗为之牺牲，以象人一样召唤我，激励我为之奋斗为之牺牲，使感情愈发强烈。使感情愈发强烈。呼告呼告“她她”转为转为“你你”的人称转换，是情的人称转换，是情感变化的结果，情感从平稳到激动，情感显感变化的结果，情感从平稳到激动，情感显得更加直接而迫切，具

9、有强烈的抒情效果。得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。课文总结 土地的誓言土地的誓言这篇抒情散文充满着饱这篇抒情散文充满着饱满、深沉的爱国热情。他把九满、深沉的爱国热情。他把九.一八事一八事变以后东北流亡人民压抑的情感用火变以后东北流亡人民压抑的情感用火 一样炽热一样炽热 的语言表达出来。日本侵略的语言表达出来。日本侵略强占了关东原野十年之久，他失去的是强占了关东原野十年之久，他失去的是美好家园，对国人来说，她是祖国完整美好家园，对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，文章对关东原野的版图上沦丧的土地，文章对关东原野的怀念，正体现中华民族驱逐民族侵略者，怀念，正体现中华民族驱逐民族侵略者，

10、收复东北失地的激情。收复东北失地的激情。 我爱这土地我爱这土地 艾艾 青青 假如我是一只鸟，假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流这永远汹涌着我们的悲愤的河流 ， 这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了，然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 作业（二选一） 一、 透过重重的历史帷幕，先烈们的目光默默地注视着我们，目光中充满了忧伤、关切和期望。那我们该对先烈们说些什么呢？ 二、回顾历史，面对现实，你想对同学们说些什么呢？请写下来。