2022年人教版小学三年级下册语文总复习归纳.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三下语文学问集萃一、二单元词语搭配蒙蒙的细雨 蓝蓝的天空 乌黑光亮的羽毛 俊秀轻快的翅膀增加生气 谱成赞歌 一阵幽香 一朵荷花 一幅画一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀一束金光 一串珍宝 绽开花瓣 露出莲蓬 闻到幽香词语积存1 带有“ 春” 的词语：春风化雨 春风满意 春华秋实 春色满园春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春兰秋菊 春花秋月2 带有“ 花” 的词语：花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放昙花一现 落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展近义词俊秀俏丽 聚拢集合 生气愤怒 拂过横过光景风景 等闲平常 幽香

2、芳香 破裂分裂姿态姿态 似乎似乎 裁 剪 似 像反义词有时常常 增加削减 俊秀丑陋 机警笨拙欢快痛楚 微风狂风 细 粗 新 旧词语搭配橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫舒服的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 美丽的村庄锋利的斧头 暴露的土地 咆哮的洪水 各式各样的工具应有尽有的家具 鸣声悦耳 羽毛美丽 眼睛透亮森林郁郁葱葱 河水清亮见底 天空湛蓝深远 空气清爽甜润遇到麻烦 濒临死亡查找燕子 冒着春寒 盯着大雪 踏着山路词语积存1 带有“ 鸟” 的词语：鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟百鸟朝凤笨鸟先飞鸟尽弓藏一石二鸟笼中之鸟2 形容天气情形的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻

3、一叶知秋鹅毛大雪烈日炎炎骄阳似火天高云淡雨过天晴3 带有“ 雨” 的词语：暴风骤雨倾盆大雨春雨如油大雨滂沱风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨疾风暴雨春雨绵绵逃脱逃跑凝视凝视近义词明艳艳丽敏捷敏捷透亮光亮摇动摇动特殊特殊疲惫疲惫查找搜寻展览深蓝锋利锋利暴露暴露反义词明艳暗淡简单困难敏捷迟钝喜爱厌恶陡峭平缓舒服难过坚硬松软特殊一般削减增加扩大削减消逝显现暴露遮盖三年级下学期第三、四单元语文学问集萃名师归纳总结 词语搭配修羊圈乘火车骑骏马登楼梯第 1 页,共 9 页堵窟窿坐马车- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 接受劝说观赏音乐观看舞蹈离开同伴得到帮忙伤口愈合画

4、得精确变得干净显得庄重认认真真地看老老实实地画和颜悦色地说词语积存1 寓言成语：刻舟求剑揠苗助长滥竽充数郑人买履画蛇添足东施效颦狐假虎威井底之蛙自相冲突守株待兔庖丁解牛2 形容慌张、紧急的成语：胆战心惊心惊胆寒大惊失色心惊肉跳惊恐失色担惊受怕慌张失措惊恐万状惊魂未定3 表现态度的成语：暴跳如雷怒气冲冲和气可亲和风细雨劝说忠告能手高手横眉冷对声色俱厉斩钉截铁模棱两可趾高气扬冷如冰霜近义词南辕北辙背道而驰和颜悦色和气可亲邻居邻居孤独孤独本事本事教导教导注视凝视嘱咐嘱咐发觉发觉反义词凄惨幸福能手生手愈合开裂发觉隐匿熟识生疏信任怀疑三年级下学期第五、六单元语文学问集萃名师归纳总结 词语搭配迫在眉睫急如

5、星火第 2 页,共 9 页异口同声地回答欢快地交谈骄傲地举起手获得赦免不约而同地说话躲闪的目光稚拙的礼物轻柔的声音停止哭泣掩盖痛楚接到消息河流干枯草木干枯词语积存1 由反义词组成的成语：起死回生 顾此失彼 古往今来深化浅出声东击西朝令夕改朝三暮四三长两短异曲同工此起彼伏2 比如事情接近眼前,特别紧迫的成语：千钧一发 十万火急 心急如焚刻不容缓火烧眉毛近义词骄傲骄傲干脆干脆照旧照旧期望期望追赶追赶庆贺祝愿左顾右盼东张西望颤抖颤抖抽泣抽泣哽咽哽咽尽力尽力防备防范干枯干枯连忙连忙一瞬时刹那反义词稚拙老练确定否定痛楚欢快掩盖揭露快速缓慢神气十足垂头丧气异口同声七嘴八舌庞大微小端端正正歪歪斜斜 词语搭配

6、日夜不停地走美丽可爱的世界亲密的关系预防疾病光明的月光美好的遐想辉煌的阳光奇妙的月球探究隐秘付出努力找到信息拜访网络观赏音乐 词语积存1 带“ 日” 的成语：日积月累 日理万机 日新月异日上三竿指日可待日月如梭夜以继日日久天长日落西山2 与“ 月” 有关的成语：闭月羞花 春花秋月披星戴月成年累月花好月圆花容月貌日积月累近水楼台先得月明月清风3 带数字的成语：一心一意 三心二意四分五裂六神无主五光十色七上八下千军万马十万火急五花八门四通八达四平八稳朝三暮四两全其美千方百计四周楚歌十拿九稳 近义词传奇传闻实际事实估量估算隐秘隐秘- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -

7、 - 奇妙奇妙 明显显著 光明光明 奇妙奇妙新颖新颖 功能作用 到底到底 依依不舍依依不舍反义词实际虚幻 远古当代 美好丑恶 光明灰暗节约铺张 爱护破坏三年级下学期第七、八单元语文学问集萃词语搭配红彤彤的晚霞 欢快的浪花 欢快的小伴侣 整理背包做工精致 行动便利 表示无奈 说明境况 景色壮丽构思新颖 遗憾的表情 认真地选择 出售工艺品 游玩大瀑布词语积存1、ABB 重叠式叠词：绿油油 黑乎乎 灰蒙蒙 金灿灿 黄澄澄 黄灿灿 黑黝黝 白茫茫 白花花 红彤彤2、ABAC （含有“ 无” 字的词语：）无缘无故 无影无踪 无穷无尽 无依无靠 无声无息 无法无天 无拘无束无时无刻3、AABC （带重叠词

8、的成语： ）洋洋满意 彬彬有礼 赫赫出名 跃跃欲试 头头是道 姗姗来迟 振振有词 井井有条 心心相印 孜孜不倦近义词整理整理 防止预防 四周四周 公平公正精致精致 凝视凝视 安心放心 芳香芳香游玩游玩 壮丽壮美 陈设摆放 恳切恳切反义词乌黑洁白 徘徊坚决 精致粗糙 端正歪斜清楚模糊 常见少见 沉甸甸轻飘飘词语搭配田地荒芜 开凿渠道 浇灌庄稼 得到收成清亮的泉水、五彩的云霞词语积存1、来自古诗词中的成语：春色满园 万紫千红 红杏出墙 飞流直下2、带有人体器官名称的成语：胆战心惊 情同手足 迫在眉睫 唇齿相依 肝胆相照 狼心狗肺 目中无人 目不转睛 唇亡齿寒3、源于神话传奇的成语：精卫填海 夸父追

9、日 八仙过海后羿射日天衣无缝天女散花鹊桥相见开天辟地为虎作伥近义词荒芜荒芜美丽美丽装扮装扮发动动员收成收成赶忙连忙伤心痛楚马上立刻提心吊胆胆战心惊反义词稀有众多明白糊涂浮沉熄灭燃烧危急安全顺逆人教版三年级语文下册复习资料整理归纳总复习 一、字（要熟识的字200 个,会写的字300 个）复习方法：1、字音方面,利用生字表让同学就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类；2、字形方面, 加强听写；（家长全面听, 同伴、 老师有侧重地听,重在易错难写字、读音不准或多音字）3、字义方面,通过组词,说句子帮忙懂得（可以布置书面作业,可以互帮互助的形式）二、词语（一）反义词练习1、课本 P15 由意思相反的字组成的

10、词 动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）为了帮忙懂得、记忆,可以给这些词后面再补充两字动静（皆宜） 、得失（取舍） 、吞吐（自如） 、详略（得当） 、攻守（平稳） 、进退（两难） 、始终（如一） 、呼吸（匀称） 、是非（不分） 、爱憎（分明）（2）拓展：调动同学的积极性及课外的积存,加深对这类构词方式的印象；明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武2、课本 P31 清对浊 廉对贪功对过 正对偏奖对惩 优对劣善对恶 勤对懒方法：对这些

11、单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮忙懂得、记忆（清亮对浑浊）（廉洁对贪污）（功劳对罪过）（公正对偏心）（嘉奖对惩处）（优秀对恶劣）（和善对凶狠）（勤劳对懒散）3、复习册 P10 第十六题、十七题拓展：（二）数量词练习1、课本 P15 2、复习册： P11 P12 拓展：让同学自己搜集一些：如常用的、特殊的（三）成语积存：1、课本 P16 描写花草的：描写日月的：描写山峦的：2、课本 P69 关于勤奋学习的：看图说成语：关于用心学习的：3、课本 P70 AABC 式的成语：4、课本 P119 5、课本 P186 （1）数字式成语：（2）ABAC 形式：（3）AABB 形式：（4）反义词形式

12、：补充：AABC 比比皆是、斤斤计较、心心相印、繁荣昌盛、咄咄怪事、扬扬满意AABB 日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业ABCC 神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭名师归纳总结 6、关于成语故事的：买椟仍珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 7、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔狐假虎威拔苗助长8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山（四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字 P103

13、、形近字 P137 考查方式：1、以上四种类型的字,课本都以“ 我的发觉” 的方式让同学发觉特点,找出规律；另外需要留意的是,做“ 我的发觉” 这类题目,肯定要让同学打开思路从音、形、义等多角度去摸索,防止惯性思维；（在 第五、 六单元的测试中,有一组字很明显是一组为平舌音,一组为翘舌音,但部分同学以惯性思维只从 字形方面考虑,因此规律难以概括；）2、“ 多义字” 与查字典结合起来,表达在义项的选择；3、同音字、多音字、形近字多表达在组词方面,选择题等常见的题型方面；（五）词语搭配：如课本 P69 中“ 的、地、得” 的运用 三、句子（一）比如句练习：1、课本 P31 2、课本 P48 3、复

14、习册 P17、P28 方法：（1）把一句话改成比如句（2）用比如词造句（3）把句子补充完整（二）反问句练习：（1）课本 P48 （ 2）复习册 P18 （三）复句 在说明文太阳一课中,多次显现了转折复句和条件复句；如：1、“ 太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系特别亲密；” （转折复句）2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界；（条件复句）必背内容：（包括词、句、段、篇）一、古诗：（1）咏柳、春日、乞巧、嫦娥描写春天的拓展篇目：（唐）杜甫江畔独步寻花黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低；留连戏蝶时时舞,悠闲娇莺恰恰啼；（唐）杜牧江南春（唐）韩愈早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥,草色遥看近却无

15、；最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都；（宋）苏轼惠崇春江晚景千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风；竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知；南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中；蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时；描写月亮的拓展（宋）王安石泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山；春风又绿江南岸,明月何时照我仍？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （唐）孟浩然宿建德江移舟泊烟渚,日暮客愁新；野旷天低树,江清月近人；（唐）李白静夜诗床前明月光,疑是地上霜；举头望明月,低头思家乡；海上生明月,天际共此时；张九 明月出天山,苍茫云海间；李白 我歌月徘徊,我

16、舞影零乱；李白 秋空明月悬,光荣露沾湿；孟浩然 二、课文P2燕子、P8荷花、P18翠鸟（1、 2、3 自然段）、P41画杨桃（倒数其次自然段,老师说的话）、P52和时间赛跑 、P72珍贵的缄默喜爱的句子、旗感人的句子、P130女娲补天生动的句子、三、课后内容1、珍爱时间格言：P55 2、描写月亮的诗句：P95 四、语文园地（读读背背、读读记记）P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137 补充表现友情的名句P106太阳是大家的 、P108一面五星红人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心；春秋 孟子莫愁前路无知己,天下谁人不识君； 唐高适人生所贵在知己,四海相逢骨

17、肉亲；雁门集路遥知马力,日久见人心；元曲选 .争报恩四、阅读阅读题的做题方法阅读题作为语文考题的重要组成部分,语文阅读懂得题是一种综合性的题型,它能有效地检测同学的阅读懂得才能和语文素养；有一些同学在做题时却往往急于求成,做题过程流于急促浮躁,问题答案流于偏浅疏漏, 不能优质高效地做好阅读懂得题；那么,怎样才能革除这种毛病,做好阅读懂得题呢？我觉得要提高语文的阅读懂得才能需要在阅读中留意以下几点：一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的明白后再开头做题；假如没看懂,仍要再读,直到弄懂为止； 当然,读其次遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,由于后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中

18、心愿思及写作思路、行文线索,对我们懂得文章很有帮忙；因此,我们要教会同学从尽可能多的信息中揣度出文章大致主旨是什么,明白作者的主要写作意图,从而整体把握全文,做到对解题心中有数；要向同学强调,只要反复阅读、强化感知,才能深刻领会和精确把握；假如急于求成,忽视对原文的阅读,只“ 水过地皮湿” 般泛泛而读,不求甚解,草草了事；就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 识；在此基础上进行懂得,得出的结论,岂不成了“ 空中楼阁” ？在文章有了整体感知后,我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,

19、和哪些语句有关；确定某一答题区域后,再深化摸索,认真弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,明白行文思路；有了这一习惯就有可能形成较强分析综合才能；阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节约不少珍贵时间；1、对于选择题 选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法；直选法,即直接选出正确答案；这种方法适合于一目了然的题目；答案是自己一下子能确定的；排除法,通过排除不合要求的选项,将正确的答案显露出来；类推法,通过合理推断快速排除某些选项,或依据已知情形推断未知情形,快速确定答案；2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 精确解答这类题目的最重要最有效的方

20、法是在原文中找答案；大多数题目在文章里是能够 抠出答案 的；当然, 找出的语句不肯定能够直接使用,这就需要依据题目要求进行加工处理,或摘取词语或压缩 主干或抽取要点或重新组织,这就能精确解答；3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目（1）字不离词；在懂得词语中某个字的意思的时候,必需把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能精确的懂得这个字的意思；（2）词不离句；在综合阅读题中,常常要求懂得词语在上下文中的含义和作用；这就应依据详细的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句； 至于某个词在句中的表达作用,更要依据详细的语言环境去懂得,而不能离开句子作单独说明；（3）句不离段

21、；也就是说,对句子的分析懂得不能离开详细的语段,不能离开详细的语言环境；假如离开详细的语段,离开详细的语言环境,很多句子只能狭隘的懂得甚至于不知所云；只有结合详细的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置；（4）段不离文；段落是文章的有机组成部分,表达了作者的写作思路；因此,对语段的阅读懂得不能 离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心；否就,对语段内容或作用的懂得就会发生偏差；五、作文 回忆这个学期写过的八篇作文,分别是：一、介绍家乡景物（写景）二、关于环境爱护1、可以写自己调查明白到的情形；（说明文、调查报告）2、可以发挥想象,写几年后家乡环境的变化；（想象文）（写事）3、可以

22、写在综合性学习活动中发生的好玩的事情；三、介绍自己（写人）四、介绍自己的绝技（写事）五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事）六、写将来的一样感爱好的东西（想象文）七、自由作文名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八、编一个“ 我变成 ” 的故事（想象文）归纳一下, 主要有四类文章,其中写事和想象占的比例是最多的,而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页