2022年三年级下册语文--第二单元《语文园地二》-人教版-部编3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载部编人教版三年级下册课本其次单元语文园地二教案1. 明白、学习词语常用的方法,沟通寓言故事,培育口语交际才能；力；2. 会运用不同的词语来形容不同的季节,锤炼同学的想象才能和书面表达能3. 学会运用恰当的方法来懂得词语特点；4. 学习书写的姿态和方法；5. 学习写通知基本方法 , 能在日常生活中发觉问题 , 解决问题；6. 会背会写“ 日积月累” 中的九个词语 , 积存语言；【重点】1. 培育同学口语交际的才能；2. 引导同学合抱负象 , 编写通知；：1 课时一、事例导入 , 引出话题：很多

2、寓言故事给我们留下了深刻印象,同学们读了想说什么 .1. 用学过的寓言故事引出话题；二、沟通平台；1. 认真想一想 , 我们学过哪些寓言故事？读过以后会遗忘吗？读书的时候,假如遇到不懂得的词语？你会怎样解决？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载守株待兔读后明白：做事要靠自己的努力,不要有侥幸心理；同学们很善于动脑筋 , 想方法 , 解决了问题,想到了生活中的很多人和事；2. 同学小

3、组说一说自己平常学习词语的好方法；3. 全班沟通这节课进行的口语交际的内容；三、合作沟通 , 老师引导,词语段运用；（一）学习第一题；1. 本单元,我们学习了关于秋季的诗歌和课文,诗人和作家笔下的秋是多彩的、明媚的 .除了秋季, 我们地球上的一年四季都有各自的特点,我们现在化身小作家,想一想,你会用哪些词语来形容不同的季节？2. 同学自由读一读课本中的例子形容春季的词语；想一想春季你见到过 哪些风景,仍有哪些词语可以形容春季？3. 指名说一说以下词语的特点；（1）源源不断念念不忘（2）无忧无虑无边无际仍有哪些词语？照样子写一下； 小组争论 , 畅所欲言 , 尽量从不同的角度想办 法；在小组里把

4、问题提出来 , 请组长做好记录； 选一个大家感爱好的词语 , 争论可 以怎样懂得、运用 , 然后全班沟通；（二）师生互动 , 评优勉励,学习其次题；1. 自由读题目；2. 指名读这两个句子,并猜一猜加点字的意思；鹿突然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头：“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢！”3. 小组争论沟通,可以用什么方法懂得句子中加点字的意思；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

5、 -优秀教案 欢迎下载留意读得要通顺、连贯；一般回答这个词语的表面意思和深层意思 , 先写出 最浅显的意思 , 再结合文段 , 作者感情 , 写出词语包蕴着的另一层含义 . 结合语境 说明加点词语 . 写出词语的含义 , 表达了作者的感情表达出 . 特点 . . 生动形象地表现 懂得词语的近义词和反义词,运用了的修辞手法（表达方式）出的特点 . 表达了作者 . 的思想感情 . 生举荐人员沟通 , 重点验证以上要求是否达到；4. 评奖；依据同学们的交际情形 , 评比出“ 正确提问奖” “ 正确方法奖” 和“ 正确表 达奖” 获得者；同学依据要求积极发言 , 评比出以上奖项 , 发奖；（三）学习第

6、三题,写通知；1、揭题；老师请你通知一下, 明天中午其全体同学在操场观看文艺表演；你会怎么怎么做？那你推测一下学校又会怎么做？ 通知写通知这是一篇应用文2、默读课文通知,看看自己能不能解决？沟通自己通过阅读解决 了什么问题；3、依据实际渗透通知的格式；4、讲解通知；5、试写一就通知；6、讲评；7、纠错订正；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载8、练习提高：同学在作文本上试写两就通知

7、；准时批改讲评；四、书写提示：1. 基本指导；一看结构,看比例；在书写汉字前,肯定要先看清结构；汉字的结构一般分为上下（上中下）结 构、左右（左中右）结构、全包围（半包围）结构、独体字；在看清结构的基础 上,心中要明白各部分之间的比例；当然,这里所指的比例不是准确的,只是一 个大致；如左右结构中,像“ 艳、植、睛” 等,就是左窄右宽的汉字；再如上下结构中,像“ 盖” 等,就是上长下短的汉字；像“ 需、票” 等,就 是上下一样长的汉字；像“ 寒” 等,就是上短下长的汉字；二看位置,看关键笔画；横、竖中线把田字格分为四小格（左上、左下、右上、右下）,要看清汉字 的每一部分大致在哪一格的什么位置；关

8、键笔画指的是写在横、 竖中线上的笔画； 一个字假如找准了横、 竖中线上的笔画,那么就定下了整个字在田字格中的位置,就能基本上把字写端正； 比如说“ 盖” 字,其上半部分的竖和最终一横, 两笔就特别的关键, 基本上是压着竖、横中线写的；关键笔画仍指整个字中最长或者是最短的笔画,如“ 盖” 的最终一笔、“ 票”第八笔都是最长的一笔；“ 寒” 字的撇、捺要写得伸展；三看汉字的书写“ 小窍门” ；我们一般要求孩子在书写的时候做到横平竖直,依据这个要求写出的汉字,可以说是特别的工整, 但是谈不上美丽, 由于总觉得缺少一些变化、 灵动的韵味；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

9、- - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载缘由何在,就在这些书写的“ 小窍门” 上（我个人把这点称为“ 小窍门” ,不知 是否精确）；举几个例子来说,以“ 横” 为起笔的笔画,像“ 横钩、横折、横折钩,横折 弯钩” 等,其中的横部分要写得向上斜一些,整个字就会好看得多了；再如,有“ 折” 的笔画,像“ 横折、横折钩、竖折折钩” 等,在折的部分要写得向左斜一 些,整个字就会好看得多；2. 同学书写,老师巡察,个别指导；3. 优秀作业,投影展现,师生评议

10、：在书写中特殊需要留意的两点；（1）一是笔画要写规范、正确、洁净；很多孩子写字时比较随便,横写得不平,竖写得不直,特殊是遇到了有折、有弯或是有钩的笔画,写起来就像画画一样,圆圆的,没有棱角,这都是笔画写 得不到位的表现；写字时不要写错字,错了擦洁净,保持洁净；（2）二是字的大小要适中；现在,孩子一般用的是语文本和拼写原来书写汉字,语文本为方格, 稍小一点,拼写本和写字本为田字格,稍大一点；不管是什么格子,都要求孩子们把汉 字写在“ 心中的小格” 中,即上、下、左、右都空出肯定的位置,把字写在格子 的正中间；4. 老师小结： 以上说了很多详细的操作细节,这些并不是一日之功, 需要在长期的练习中始

11、终贯穿、 不断感悟的； 小小的汉字不仅仅只是一个符号,它是由不同的笔画,不同的间架结构组合成的,在相互的穿插挪让中包蕴着一种和谐、有生命力的美；愿我们的孩子能练写出一手美丽的汉字！五、日积月累1. 老师任意说几个学过的成语 出自哪里；, 如: 邯郸学步 , 滥竽充数 , 掩耳盗铃等 , 让同学2. 说出自己的发觉（寓言故事）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载1 同学先读读这些词

12、语 , 不熟悉的字读读拼音；课件展现 : 邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相冲突刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影2 说一说,这些词语都写了什么,讲故事,每一个寓言故事分别说明白什 么道理；3 写写 , 登记来；同学一边读 , 一边誊写、识记；4 仍有积存的其他的这样的成语吗 小组沟通 , 积存词语； .先在小组里沟通 , 看谁积存得多； 同学5 再读读课本上学习伙伴的话 , 认真读读这几对反义词 , 联系它们的意思和用法 , 仍有其他发觉吗 . 同学自由读读学习伙伴的话 喜爱或者是佩服的感情；, 再读读词语 , 认为上边几行词语 , 表达了厌恶、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -