2022年七年级英语上册What’sthisinEnglish.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载Period 1 1a-2e. 教学预备1老师：录音机、磁带、多媒体课件、字母卡片,有关“Whats this ？” 的 flash英文歌曲,单词卡片,本单元所学单词的实物；2同学：搜集含有字母 Ii Rr 的广告用语和图片,自制字母卡片和单词卡片；. 教学目标 1充分调动同学学习英语的积极性,激发同学学习英语的爱好；2教给同学拼写英语单词的方法和技巧；3使同学明白一些常见物品的英语表达；4学习本课的学问点：1 词汇： what,is ,this ,in English ,that ,m

2、ap,cup,ruler ,pen,orange ,ja cket ,key ,quilt,it 2 字母： Ii ,Jj ,Kk, Ll ,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr 3 句型： Whats this in English？ Its a jacket./Its an orange. 5训练同学听懂对日常物品询问的会话,培育其识记和拼写英 文单词的才能；6帮忙同学把握一些英语缩略词；. 教学重点 1 词汇： what,is ,this ,in ,English ,that ,map,cup, ruler , pen, orange ,jacket,key,quilt,it 2 字母：

3、Ii ,Jj ,Kk, Ll ,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr 3 句型： Whats this/that in English. 4 语法： a,an 的区分；. 教学难点记住表示物品的英语单词；明确 . 教学步骤 Step 1：Warm-upa,an 的用法；将英语字母打乱次序进行认读和书写；1利用已学过的字母进行热身,营造活跃的课堂气氛；建议 1：击鼓传花细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

4、-优秀学习资料 欢迎下载用敲鼓的形式帮忙同学复习已学过的字母,老师敲鼓,同学在下面传花,当鼓点停止的时候,一个同学站起来说Aa；然后老师再敲鼓,鼓点停止时,接到花的同学说出老师要求的字母,如：Aa后三个字母； D的左邻右舍等；建议 2：按节奏背诵老师敲击桌面,依据先慢后快的次序进行,同学背诵 建议 3：点将台AaHh 这八个字母,要跟上老师的节奏；老师快速点名,点到名字的同学必需按次序背诵字母,看谁反应快；2在同学利用热身活动复习好字母后,老师引导同学完成课本上的1a；！What is this？Step 2：Lead-in建议 1：展现课本上1a 的图画,然后导入到对话的学习；T：Look！

5、 This is Anns room.We can see many things in the room.LookIts a pen.And what other things can you see？Lets look at them and learn the new words. 建议 2：播放 flash 动画“Whats this？” ,让同学看、听,然后介绍我们今日要学习这个句型： Whats this？Its a/an. 建议 3：拿出一支钢笔,对同学们说：大家看这个东西,我们汉语中叫“ 钢笔” ,你知道用英语怎么表达吗？可以这样问：Whats this in English？

6、你可以这样回答：Its a pen. 你看,“ 钢笔” 就是 pen,那么再看“ 尺子” 然后展现图片,学习新单词；Step 3：Present the new wordscup,ruler,orange ,pen,jacket , qui lt ,在导入之后,利用多媒体课件,展现几个图片：key,map,利用图片学习单词,要求将单词的音标写在单词下面,然后带着同学认读,再齐读、一个个地读、反复读,直到同学娴熟读出；另外,教读单词时,肯定要让同学边读边记,可以让同学用手指在课桌上比画,依据读音拼写单词,然后再在四线格上默写；Step 4：Practice the new words同学认读单词

7、后,就要趁热打铁,尽快巩固；1利用单词卡片,让同学看着汉语意思,快速说出单词,先大家一起说,然后找个别同学说；2用实物或图片给同学提示,让同学说出这些单词,在同学说出单词时,肯定要用“Spell it ,please. ” 让同学拼写一遍；3同学分组竞赛,选出代表到黑板上默写,看哪一组默写的单词又快又多；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Step 5：Task优秀学习资料欢迎下载1活动一：操练句型

8、 Whats this in English？Its a/an. 建议： 老师指着图片,反复问同学：Whats this in English？也可以让同学到前面来指着图片,进行询问；2活动二： 让同学分组活动, 然后两两结合, 训练句型： Whats this in English ？Its a/an. 3活动三：播放 1b 部分的听力,让同学跟读；然后要求同学完成 1c,分组分角色练习对话；Step 6：Lead-in引导同学学习更多字母；建议 1：老师告知同学我们已经学习了AH八个英语字母,仍有哪些字母呢？然后向同学展现好玩的字母,给同学以视觉冲击；以便于下面几个字母的学习；如：建议 2

9、：用字母卡片直接出示字母 建议 3：老师将用泡沫塑料做成的I R,然后教同学认读和书写；AR全部字母 市面有售 混合,放在讲桌上,让一个同学挑出我们学过的字母,挑剩下的字母就是我们本节课要学习的字母,然后拿着這些字母一个个教读；Step 7：Present the new letters and practice them 向同学展现字母卡片,练习 I R这几个字母；1在多媒体课件上出示 I R 这几个字母的笔顺和大小写,先不要让同学写,让同学看清笔画,一个个订正；然后再 次序；老师可以多写几遍,并讲解占格方式；然后让同学仿写；老师走下去 到前面进行订正,肯定要让同学把字母写正确,写美丽；目的

10、是规范同学的书写,帮他们养成良好 的书写习惯；2同学会写后,老师反复带读,并订正读音,以保证让同学熟读熟记；3播放 2a 部分的录音,要求同学跟读；然后播放 为字母编号；2b 部 分的录音,要求同学依据所听到的次序4观看并誊写：让同学在小组内争论课本 2c 部分,记住字母的笔顺和占格方式；然后在字母后面誊写,比一比,看谁写得美丽；选出写得最好的到黑板上写给全体同学观赏；5利用 2d 检查同学对这几个字母的把握情形；Step 8：Task 第 3 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总

11、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1训练同学对优秀学习资料欢迎下载Ii Rr 字母的反应才能；展现 2e 中字母或字母组合的图片,让同学争论这些字母或字母组合的意义,再让同学找诞生活中见到的字母组合；2字母训练任务：该任务肯定要以同学小组形式进行竞赛,培育同学的合作精神和团队意识；建议 1：找出象形字母 老师出示一些与字母相像的图案或实物,同学通过想象去认,看看像什么字母；预备物品：工形尺子,伞把,钓鱼钩,自行车内胎等；建议 2：大家造字母让同学分小组PK,要求从家里带来绳子、珠子、石子或铁丝等物品,在规定时间内,做出AR各个字母的外形；看哪一组做得字

12、母又多又快；建议 3：嬉戏字母同学们用自己的身体来组成字母；例如：表演“A” 字母的是全班最胖的两个男孩,两个人一左一右隔着约半米的距离并排站好,渐渐地左右倾斜使头紧紧贴在一起,一左一右两只小手拉在一起,这样就组成了字母“A” ；这样的教学同学们觉得特别好玩,课后,经常有同学自己玩这种嬉戏；这不仅激发了同学学习英语的爱好,同时也培育了同学积极动脑,主动摸索问题的才能；最终评比哪组表演得像；Step 9：Summary论这节课的学习内容,并由组长记录,最终由同学小组选派的代表向大家老师组织同学分组讨汇报本节 课的学习成果；在综合大家所总结的内容后,老师向同学宣布最终结果：本节课我们学习了八个表示

13、物品的单词 让一个同学快速说出来 和 Ii Rr 这几个字母 找两个同学合作背诵出来 ,仍学习了“Whats this in English？Its a/an.” 这个句型；要求将这些内容回家以后仔细背诵和默写；Step 10：Homework1将刚才总结的内容誊写直至会默写；2 将今日学习的句型誊写在四线本上,当作英语书法作业,明天交上来,我们一起评比,选出10 个正确作业；板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

14、- - - - - -优秀学习资料 欢迎下载Starter Unit 2 Whats this in English？1a-2eSentences ？Letters Whats this in EnglishIts a map/ruler/pen/cup/key/quilt/jacket. Its an orange. 学问讲解 1is v 是 辨析： am 与 is Ii ,Jj ,Kk,Ll ,Mm,Nn, Oo,Pp,Qq, Rr 备课资料am 只用于第一人称 I 之后； is 只用于单数第三人称之后；例如：Im Dale. 我叫戴尔； My name is Tom. 我叫汤姆；2in

15、prep. 用 表示方法、媒介、工具等 in 的词意较多,但在本单元的意思是“ 用 ” ,仍可表示“ 在 里” ；例如：Whats this in Chinese？这用汉语怎么说？Whats in the pencil case？铅笔盒里有什么？3Whats this in English？这用英语怎么说？1 “ What be 主语？” 是用来询问姓名或某种东西的常用句型；凡是由 what,who 等引导的句子都是特别疑问句,一般读降调；留意与中文语序不同；例如：Whos that？那是谁？What is your name？你叫什么名字？2in English “ 用英语” ,这是一个用介

16、词 in 用 名词构成的介词短语,它有两种含义,一种是“ 在英语 这门语言 中” ,另一种是“ 用英语” ；在“Whats this in English？” 这一句中,in English 的含义既可以懂得为“ 在英语的语言中” ,也可以懂得为“ 用英语” ；而在“Spell it in English,please. ” 一句中,in English 意为“ 用英语” ,句意为“ 请用英语拼写” ；例如： Whats this in English？这用英语怎么说？ 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - Its a football.这是足球； Whats that

17、in Chinese？那个用汉语怎么说？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - Its a pen.那是钢笔；优秀学习资料欢迎下载4Its a jacket. 这是一件夹克衫；Its an orange. 这是一个橙子；jacket,orange 是可数名词, jacket 是“ 夹克衫” 的意思；orange 是“ 橙子” 的意思；一件夹克衫用“a jacket” 来表达；一个橙子用“an orange ” 来表达；a,an 都是不定冠词,意为“ 一个 把、只

18、、台、棵、张等 ” ,但不强调“ 一” 这个数量,强调的是类别； 在实际使用中, a 限用于辅音音素 即读音为辅音 开头的单数可数名词之前；如：a book 一本书 ,a bike 一 辆自行车 , a cup 一只杯子 等；an 限用于元音音素 即读音为元音 开头的单数可数名词之前；如：an apple 一个苹果 , an orange 一个橙子 ,an egg 一个鸡蛋 ；假如该名词前有个修饰语,那么用 a 仍是用 an,就以该修饰语的第一个音素是辅音仍是元音而定；如：a desk 一张课桌 ,an old desk 一张旧桌子 ,an apple 一个苹果 ,a nice apple 一个好吃的苹果 ,a Chinese car 一辆中国产的小汽车 ,an English car 一辆英国产的小汽车 等；注：音素指读音,而不是指字母；有的词虽以元音字母开头,但第一个音素不肯定是元音,而有的词虽然是以辅音字母开头,但它的第一个音素可能是元音；如：an hour一个小时 ,a university一所高校 ； 第 6 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -