2022年小学六年级人美版美术上册教案全集及教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校六年级人美版美术上册教案全集及教学设计 六年级美术课教案 第十一册 德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素养,培育同学初步具有爱国、 爱人民、 爱劳动、爱科学、 爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明 行为习惯；良好的意志品行和活泼开朗的性格；自己治理自己、帮忙别人、为集 体服务和辨别是非的才能,为使他们成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社 会主义公民,打下初步的思想品德基础；美术教学要充分发挥艺术训练的力气,格和爱美的乐趣；课程目标 一、总目标陶冶同学的情操, 培育活泼开朗的性同学以个人或集体合作的方式参加各种美术

2、活动,尝试各种工具、 材料和制 作过程,学习美术观赏和评述的方法, 表达自己的感情和思想, 美化环境与生活；在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践才能,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格；二、阶段目标（第三学段）造型 .表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描画和立体造型的方法,选择适合 于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与 创作的才能,传递自己的思想和感情；设计 .应用 运用对比与和谐、 对称与均衡、 节奏与韵律等组合原理, 明白一些简洁的创 意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境；名师归纳总结 - - - -

3、- - -第 1 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 观赏 .评述 观赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特点,通过描述、分析 与争论 .方式,明白美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对 美术作品的感受和懂得；综合 .探究 结合学校和社区的活动, 以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合 的方式,进行策划、制作、表演与展现,体会美术与环境及传统文化的关系；课题1、凝固的音乐 .建筑1 课时教学内容人美版学校美术第11 册第 2-3 页内容教具教学 目的 1、学问目标：通过观赏“ 凝固的音乐- 建筑” ,明白建筑与音乐的 内在联系,明白现代

4、建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同；2、才能目标：运用立体构成的某些技术技法制造详细的造型,表达对音乐的感受和懂得；培育同学用探究性学习方式学习；使同学审美才能不断提高, 更新审美观念； 3、情感目标： 培育同学对建筑的爱好, 引起他们对建筑与人的关系的摸索；培育学 生对祖国传统文化的宠爱之情；教材 分析 建筑,可以算是与孩子们距离最近的艺术了；然而正是每天生活在 其中,他们对建筑缺少了惊奇和震动,建筑的身美功能几乎被使用功能所埋没；这一课是要通过课堂教学活动, 拓宽孩子对建筑的熟识内涵, 让建筑在他们心中 活起来,流淌起来,感受建筑的内部空间,观看建筑美的造型,倾听建筑的节奏 和旋律

5、,呼吸建筑蕴涵的文化气息, 启示孩子们专心灵触摸建筑,把他们领入到 一片艺术的新天地中；重点名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 难点教学重点：熟识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化；教学难点：明白不同建筑的艺术特点 课堂结构内容 教法教 学 过 程 一、 导入新课 1、提问：“ 你觉得美术有哪些门类？”同学依据平常懂得,结合所学学问,小组争论回答；2、课件展现美术各门类图片, 创设一种置身于美术世界中的氛围； （设计意）图：引起同学爱好,形成美术除绘画外仍有很多门类的初步熟识；师：其中我们展现

6、的中国古代建筑图,大家确定不生疏； 同学们说是什么建筑？对,是我们的天安门城楼；德国诗人歌德把建筑比如为“ 凝固的音乐”,这 节课我们就来观赏一下具有音乐美感的建筑艺术；出示课题 凝固的音乐 .建筑 二、 讲授新课 老师：大家确定会有这样一个疑问,建筑怎么会跟音乐有联系呢？（一）、课件出示：观赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图；提问：教 学 过 程 1 、你知道浮雕上的图案的意思么？（九条游龙；五座浮山 .九五之尊）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外,仍有其它的意思么？ 目

7、前学界没有同意说法,大致得有两种：固定门板的（由于古代的门是两个门板拼在一起的）；另一种说法认为主要是装饰和显示位置的（由于古代以单数为阳数,双数为阴数,单数里最大的是九,所以像在故宫 都是 9*9 .81 个；） .皇帝的居所,门钉3、 你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？（“ 仙人走兽”.檐角小兽： 龙、凤、狮、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、.、行什；）小组争论,沟通回答；（二）、老师：我们明白了关于古代建筑的一些学问及 造型,现在我们再来明白一下外国建筑有什么特点 . 出示课件：观赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑；师：“ 看了这些建筑,有什么想法 .”生：“

8、 美、颜色好、高级、美丽； ”（ 同学着重表达的是对颜色的感受,这说明颜色对于凡是具有辨论颜色才能的眼睛来说,都能引起反应,它是一种最普遍、最大众化的美感；同学对抽象的线条和体积没有明确的表达；） 师：“ 中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同.” 小组争论（三）、建筑与音乐的关系； 运用立体构成的某些技术技法制造详细的造型,表达对音乐的感受 和懂得；详细的建筑分析； （四）、师：随着时代进展,建筑有了庞大的变化,你 认为现代建筑与古代建筑相比较, 最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣 赏现代建筑图片明白；小组争论,集体沟通；三、同学作业你家乡最古老的建筑是什么？你最宠爱的

9、建筑是那座？把它画 下来或用文字记录下来；四、老师点评展现、分析部分同学作业的形式美因素；五、布置课外作业： 分组调查身边最具有地方特色的历史名胜建筑物,将其 与当地最时尚的建筑相比, 查找其异同之处, 并试着将自己的观点、 看法写进小名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 论文中；教学成效 备课日期专科组长签字课题2、有特点的人脸1 课时教学内容人美版学校美术第11 册第 4-5 页内容；教具教学 目的 1、学问目标：通过观看,争论人类面部肌肉和五官的变化而产生的 各种特点；2、才能目标：尝试运用各种工具、材料、方法进

10、行创作,利用观赏艺术大 师们的各类作品,感受对人类各种面部表情进行艺术创作的欢乐；3、情感目标：通过争论、沟通,相互启示,用语言或文字描述自己对作品 的感受和懂得,提高审美乐趣；教材 分析 人物画同学并不生疏,他们在学校时儿童画曾多次接触,具有肯定 的正确性熟识和体会 但这种熟识往往仍停留在感性的熟识上,仍不成熟, 几乎 仍带有剧烈的儿童画的痕迹 本课将就人的面部特点进行初步争论,并通过人脸的写生训练, 使同学在明白整体的基础上,进一步对人物面部形象、 结构和表情有所接触, 把握分析、比较的观看和描画方法, 形成较为完善, 成熟的人脸的画；重点难点教学重点：通过观看观赏各种脸部的的特点,观看、

11、争论、沟通,争论明白人类脸部肌肉和五官的变化和各种表情之间的描画；教学难点：突出人物的五官和表情特点；课堂名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 结构内容 教法教 学 过 程 一、组织教学,稳固同学心情 二、导入新课,揭示课题 出示镜子,请一同学上讲台, 看看镜子里有什么？每个人的脸一样吗？揭示课题,板书：有特点的人脸 师生共同观赏艺术大师和一些同学创作的与人类脸部有关 三、观赏感悟：的绘画作品,如：齐白石像阿 Q像等,分析其作品的艺术风格和特点,体会其中最富有艺术感染力的表现形式；方法；二、学习人物五官的基本学问 教

12、学 过明白水墨画的表现方法, 学习用笔用墨的程 每张面孔都有自己的特点, 或丰满,或清瘦,或慈爱,或甜蜜,或严历 有特点的人脸, 常给我们留下难忘的印象； 只有仔细观看了, 我们才能表现好人 脸的特点；小组争论：1课本中人物的脸分别属于什么基本形？2他们的五官都有哪些特点？3请你用一个词形容他们的表情,假如你来画你应当怎么表现？小组争论后全班争论；名师归纳总结 设计意图：通过观看观赏各种脸部的的特点,观看、争论、沟通,争论了第 6 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 解人类脸部肌肉和五官的变化和表情的特点；三、水墨人物的画法和步骤 1用中

13、锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官 2用侧锋重墨画出人物的头发 3用淡赭石加水染出肤色 四、师示范 五、布置作业：参照有特点的人脸图片, 用中国画的工具画一幅人脸的作品,留意突出人物的五官和表情特点；同学作业,师巡回指导 六、作业展现,评判总结 1、为既画得快又画得好的同学开一个水墨画展览；2、没有展出的同学请他做个评论家,用一句话或一个词评判展出的作品；设计意图：通过评判、沟通,相互启示,用语言或文字描述自己对作品的感 受和懂得,提高审美乐趣；教学成效 备课日期专科组长签字课题3、戏曲人物1 课时教 材 分析 显性内容与目标 1. 通过收集资料和观赏戏曲表演等活动,明白中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的

14、表演特点；2. 运用水墨画的基本技法表现同学宠爱的戏曲人物；隐性内容与目标 3. 通过观赏和表现戏曲人物, 让同学感受戏曲的魅力, 促进同学对中华优秀传统文 化的宠爱之情；名师归纳总结 教学重点明白京剧行当的相关学问及水墨戏曲人物的造型方法第 7 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点 如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点；教具预备（同学）收集戏曲人物图片、 戏曲人物有关故事等资料； 预备水 墨画的相应工具；（老师）课件、各种戏曲人物造型图片,小组学习任务图片（将一张完整的水墨戏曲人物图片按小组撕成如干张碎图片）,水墨画工具；课的

15、结构内容 教法教 学 过 程 1. 组织教学,进入学习状态；（1）观赏京剧开场音乐进课堂；（2）组织纪律,安定心情,进入学习状态；2. 导入激趣；（1）谈话导出小组学习任务； （请各小组长领取小组学习任务图片）（2）小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像；（提示：引 导同学运用中锋、侧锋来表现线条,留意墨色 浓淡的变化,同时探究墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用）教 学 过 程（ 3）各小组展现作业,夸奖能用中锋、侧锋来表现线条,并留意墨色浓 淡变化的同学,勉励同学大胆探究；（4）揭示碎片的完整图案,揭示课题戏曲人物；3. 感知引趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 8

16、页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）分小组沟通各自收集和预备的有关戏曲资料,（2）老师小结有关戏曲表演及戏曲人物的学问；夸奖预备了资料的同学；（3）观赏戏曲表演片段,同学感受并仿照戏曲表演的动作造型,体验其表 演特色；（4）观赏艺术作品中的戏曲人物,观看分析如何用水墨表现戏曲人物的神 态、动作等主要特点,体会夸张、变形的艺术作 用；（提示：关良的武松打虎笔简意劲,用夸张、变形的水墨造型抓住 戏曲人物的动作和神态；引导同学观看和体会水墨语言 的大胆运用；）4. 尝摸索趣；（1）作业要求：用水墨的形式表现自己最宠爱的戏曲人物；（2）依据自己收集的图片或心中的戏曲

17、人物形象进行大胆自由地造型表现,老师在巡察中赐予同学勉励与准时提示；对发 现的普遍问题, 如构图大小、 用墨浓淡、 形象拘谨等, 赐予准时点拨、 启示、帮忙同学解决；5. 评判延趣；（1）即时用数码相机或摄影机把同学的作品进行展现,让同学自评、 互评,进一步开拓同学思维；（2）老师总体评判优点及存在问题, 评判要点可以是水墨语言的自如运用,戏曲人物的动作、神态的表现等方面；（3）观赏不同的材料表现的戏曲人物,体会文化与生活的关系；课后请同学关注身边的戏曲表演,并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物；教 学名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 36 页精选学习资料 - - - -

18、- - - - - 效 果 授课日期专 科 组 长 签 字 美术 课 教 案 课题 4、图形的魔术组合 1 课时 教 材 分析 显性内容与目标 妙世界； 1 、 观赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇2、 学习夏加尔的表现方法, 将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变 成一幅神奇的作品 3、 转变思维方式,利用供应的图形组成新的形象；隐性内容与目标引导同学在小组学习探究中相互沟通,培育他们的合作、探究意识,通过学习活动,培育同学对美术学习的爱好及创新意识；教学重点 任选一组课本供应的图形组成新的形象；培育同学的创新意识 教学难点 转变思维方式, 培育创新思想； 如何用不同类型的图形组成一幅

19、 新奇好玩的画；教具预备 范画如干、如干图片、彩色笔、记号笔；课的结构内容 教法教 学 过 程 一、 名作观赏 1、 我和我的村庄（油画）夏加尔（俄国）你们看,今日的绘画有什么名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 特点呢？2、 你能总结它的表现方法吗？颠倒的人物、房屋,动物眼中映射出的蓝天,像花草一样握在人手中的果树 画家对家乡的种种美好回忆叠映在一起,似乎把我们带入了一个童话般的神奇世界；3、 同学们,你有没有想过,把生活中看似没有关系的物象组合在一起,也 能变成一幅神奇的作品呢！4、 揭题：图形的魔术组合板书 二

20、、 新授 1、 出示图形 教 学 过程 2、小组合作争论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？3、图形的组合方法 依据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形；4、 总结：看,在同学们的笔下,不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画；他们能够胜利的一个重要因素,就是转变思维方式,来了个“ 脑筋急转弯”；a 同学作品观赏 5、 练习a 任选一组课本供应的图形组成新的形象；你也可以自己创作一组图形进行创作；生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的 主题；看谁画的形象最有制造性！b 留意 依据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形；最终上颜色时留意颜色的对比；名师归纳总

21、结 - - - - - - -第 11 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、说一说,你将用哪一组图形来表现什么？6、 作品展览和评述 4 、练习、辅导；a 同学活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？b 自己找找优缺点,为同学提点建议或者帮他修改一下作品；c 老师点评；d 修改、评优；7、 布置下节课的预备工作 教 学 效 果 授课日期专 科 组 长 签 字 美术 课 教 案课题第 5 课线描画中的黑白对比1 课时教 材 分析 显性内容与目标观赏感受线描画的特殊魅力1、学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列,点线面合理支配2、完成一幅用线画具有黑白对

22、比成效的作品隐性内容与目标引导同学在小组学习探究中相互沟通,培育同学的合作、探究意识, 通过学习活动, 培育同学宠爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣；名师归纳总结 教学重点感受线描画中线条的特殊魅力第 12 页,共 36 页教学难点把握线条的粗细疏密排列,点线面合理支配- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教具预备 范画如干、粗细黑色或兰色水性、如干图片 课的结构内容 教法教 学 过 程 第一课时 一、范画导入,揭示课题 2、 你们看,今日的绘画有什么特点呢？3、 你能总结它的表现风格吗？4、 揭题：线描画板书 二、新授线描画,感知学习线描画的绘画形式

23、 1、鸭子、鱼观赏,你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现 鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）2、线条的种类：点（大点、小点） ；线条（点的延长） ；面（点的集合和线 条的增粗） 8、 感受作品中线条所产生的对比成效 教 学 过 程（1）门神印第安人对比,你发觉有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同 ）（2）门神牛仔裤对比,你能发觉同样是线描作品,他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块）（3）想一想,这些黑白作品在画面中有什么作用呢？（4）哪幅画对你的启示最大呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 36 页精选学习资料 - - -

24、 - - - - - - 能不能谈谈你的感受呢？（可以和颜色画想比较）（小组争论相互的感受） （5）小结：我们手中的画笔就像乐器, 那黑白的色块、 疏疏密密的线、 错落有致的点,如同跳动的音符演绎出美丽的旋律；富线条表现出变幻多姿的视觉世界；刚才我们所看到了线描作品, 都是以生动丰三、 练习 1、 如此魅力的表现手法,你也先过来尝试一下吗,那你想画什 么呢？2、 生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的 主题呢！3、 练习用线描述物体,力求表现物体的质感,讲究线的疏密粗细、黑白对 比；4、 作画步骤：（1） 构思（ 2） 起稿（ 3） 线描（ 4） 调整 5、 练习 6、

25、 辅导 四、作品展评 五、课堂小结第二课时一、作品展览,进行评优 1、 同学活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？2、 为你的好伴侣提点绘画建议或者帮他修改一下作品 二、优秀作品展现,激发创作激情 3、 优秀作品观赏,强调黑白对比 4、 比较自己的绘画作品,找出存在的优缺点 三、连续创作绘画作品四、辅导 教 学名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 效 果 授课日期专 科 组 长 签 字 课题 6、自制小相框（设计 应用） 1 课时 教 材 分析 显性内容与目标 1 、认知：运用多种材料制作新奇美丽的小相框

26、,争论“ 立” 起来的方法；2、智能：激发同学的想象力,培育大胆创新的才能；3、情感：培育同学的审美才能,培育动手制作的细心品质；隐性内容与目标通过学习本课,同学明白到生活在到处都有设计,设计的目的是为了便利生活和美化生活,在学习小相框的设计和制作过程中,培育学生的观看分析、创新思维及造型才能、动手才能,激发同学学习美术的爱好,体 验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣,并渗透可连续进展的意识；教学重点 材料的的创新与小相框的多种造型的设计；教学难点 争论小相框支架的设计；教具预备 生活中的小相框实物； 各种制作材料, 收集生活中的可利用的废 旧物品；（冰棒棍、牙膏盒等）课的结构内容 教法教 学 过

27、程 一、实物导人,揭示课题；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、课前师生预备小相框的实物；争论：用途、外型、颜色、图案；2、揭示课题；二、探究活动； 1 、小组争论：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与颜色能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？立支架；教 学 过 程 2、同学发言：（4）参考收集到的资料,争论如何更好的为相框设结合实物、图片、教材,同学发表自己的看法,摸索一系列问题,表达自己 的设计构思；三、实践活动：作业：自选材料,设计制作小相框,装饰自己的生活

28、；比 一比谁的相框更新奇、更美丽；四、作业评判： 帮忙同学分析、 归纳,提高审美才能； 评比设计之星；五、教 小结拓展：可以将相框放在什么地方？仍可以用其他的材料来制作吗？学 效 果 授课日期专 科 组 长 签 字 美术 课 教 案课题第 7 课颜色的调和（造型表现） 1 课时教 材名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分析 显性内容与目标 1 、认知：学习颜色调和方法,感受颜色的变化；2、智能：明白颜色调和学问,提高同学颜色审美感受才能；3、情感：感受颜色调和在生活中的运用,体会颜色调和带来的美感；隐性内容与目标

29、生活中的应用；通过观赏作品,感受颜色调和的美感,明白颜色调和在教学重点 明白颜色调和的方法；教学难点 以更多的方法进行颜色调和,完成颜色调和的作业；教具预备 水粉用具；课的结构内容 教法教 学 过 程 一、观赏感受； 1 、观赏颜色调和的作品鸡冠花在淡淡的阳光照射 下,红色的鸡冠花与绿叶和谐地相互辉映,使画面浓艳却不浮躁；2、 提问：你能从这样的颜色搭配中体会到颜色调和的美感吗？3、 小结：颜色调和通常指的是颜色的量比关系和秩序关系应当符合视觉审美的心理要求；在保证颜色变化丰 富的同时,也应留意颜色关系的和谐统一；教 学 过 程 二、争论活动； 1、观赏颜色调和范画；老师介绍两种简洁的颜色调和

30、方法名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 调和方法 A：混入同一种黄色调和,作品为黄色调；调和方法 B：混入同一种灰色调和,作品为灰色调；2、同学摸索：你仍能想出其他的方法来调和颜色吗？同学摸索后回答；3、实践同学的想法；三、艺术实践； 想一想,同学作品用了什么方法使颜色调和？你也试着创作一幅颜色调和的作品；四、展现作业；组织同学展现自己的作品；五、评判作品； 1、介绍你画中的颜色调和的方法；点是什么？仍有什么不足？教 学 效 果2、表达了什么样的感受？ 3、你认为自己画的优授课日期专 科 组 长 签 字 课题 第

31、8 课：画一幅颜色和谐的画 （造型 表现） 1 课时 教 材 分析 显性内容与目标 1 、认知：学习颜色学问,明白邻近色的画面颜色成效；2、智能：培育同学对颜色的审美感受力；3、情感：感受颜色带来的美感,激发颜色创作的愿望；隐性内容与目标 爱好；感受邻近色作画给人的美感,激发同学学习颜色学问的教学重点 明白邻近色的学问；教学难点 运用邻近色组织创作颜色和谐的美术作品；教具预备 色相环、水粉用具、同学优秀作品；课的名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 结构内容 教法教 学 过程 一、分析颜色；介绍邻近色：邻近色就是色相

32、接近的颜色；如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红；二、争论体会；观赏课本中的作品红土地 、顾盼；1、小组争论； 数一数,红土地用了几种颜色？顾盼用了哪些邻近色？ 不同的邻近色带给你哪些不同的感受？ 2 、小结：以邻近色为主的绘画作 品,给人颜色和谐统一的感觉； 要想画一幅颜色和谐的作品,其方法之一可多用 邻近色,不用或少用对比色；教 学 过 程 三、观赏感受； 1 、观赏优秀的同学颜色作品； 2 、谈一谈自己的感受； 3 、说说自己的创作思路；四、艺术实践；选取一组自己宠爱的邻近色,创作一幅颜色和谐的作品；五、展现评判； 1 、组织小组展现作业；给自己的作品起个名字； 2 、组织评

33、判作业；介绍自己的画中最中意之处；六、课后拓展；和谐颜色在生活中的应用特别广泛；请同学们说一说,在什么地方,什么场合可以应用；教 学 效 果名师归纳总结 授课日期专科 组 长 签 字课题第 9 课箱板上的新发觉1 课时第 19 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教 材 分析 显性内容与目标 术创作； 1 、学问目标：学习利用瓦楞纸进行好玩味的艺2、才能目标：利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印刷等技法进行艺术创 作,培育同学的动手才能,想象力和创作才能；隐性内容与目标3、情感目标：激发同学在美术创作上敢于大胆创新实践的精神以及做事细致仔细的

34、态度；教学重点 利用瓦楞纸的特点, 把握瓦楞纸上镂空雕刻的技法和用多层瓦楞 纸与彩色卡纸拼贴等方法；教学难点 层次感和画面整体成效的把握；教具预备 纸箱板、刻刀、剪刀、胶水、彩纸、水彩笔、油画棒、水粉；课的结构内容 教法教 学 过 程 第一节 一、谈话导入：今日我们来熟识一个新伴侣.纸箱板；出示瓦楞纸箱师：这个箱子有什么用呢？今日老师要告知大家, 就是这个普一般通的纸箱板能制作出特殊成效的艺 术作品；板书课题：箱板上的新发觉名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、分析摸索 老师：你在哪里见过瓦楞纸？瓦楞纸和其他的纸

35、张相比有什么特殊之处？小组探究：撕一撕 引导同学探究明白：相板上的瓦楞纸不止一层,两边仍夹有光滑的牛皮纸,可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同,教 学 过 程 里面的瓦楞纸也不同； 箱板纸层之间黏结的坚固度不同,撕出来的成效也不 同；小组争论：用纸箱板创作时我们应发挥它哪些特点？防止哪些不足？设计意图：艺术需要创新,不仅是题材上的创新,方式方法、材料也需要不 断创新；此环节着重培育同学自主探究才能；三、艺术实践：接力嬉戏 同学以组为单位,每组一块箱板,全班合作完成一幅大型作品：1、几个同学分别在纸箱上撕出或刻出自己宠爱的形象与肌理；2、撕到肯定程度,刷上水粉颜色,选择合理的角度在大纸上印刷；3、

36、连续撕刻,转变底版,再在大纸上印刷；4、调整构图,直至全班完成一副中意的作品；设计意图：在实践中感受创作的乐趣,在变化中调整思路,激发活跃思维,促进创作,培育团结合作精神；四、老师辅导,赐予合理建议；其次节 一、组织教学,稳固心情名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、完成创作老师就上节课同学的实践活动谈谈自己的感受,老师对发觉的普遍问题或学生存在的困难,赐予准时点拨、启示、帮忙同学解决；三、评判展现 将作品装饰在一面墙上；引导同学自评与互评,发表自己的独立见解；设计意图：开展互动式参观、沟通活动,帮忙同学分析、归

37、纳,提高审美能 力,培育同学的合作才能及评判才能；同学连续创作,进一步完善自己的作品；老师巡察,加强个别辅导,准时夸奖、展现美观、新奇的同学作品,以相互 学习、启示,勉励同学大胆进行有创意的实践活动；四、拓展延长课件展现或图片展现用各种材料创作的艺术作品,的特殊的语言,激发同学课下进行大胆尝试；教 学 效 果课题第 10 课参观 .的设计1 课时教 材 分让同学感受现代艺术作品析 显性内容与目标 1 使同学基本明白参观券的一般学问、特点,并把握有关设计学问；2进展同学的设计意识和艺术创新才能,扩展审美乐趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 36 页精选学习资料 - -

38、- - - - - - - 隐性内容与目标进展同学的设计意识和艺术创新才能,扩展审美乐趣；教学重点 明白参观券的组成及表现形式, 用学过的学问和技能设计、 制作 参观券；教学难点 图案、文字、颜色的和谐统一,使用功能的完整 教具预备 参观券实物数枚,启示设计思维的图片如干 学具预备：作业用纸,直尺,铅笔,彩色笔 课的结构内容 教法教 学 过 程 一谈话引入；老师出示一张参观券说： 大家都知道老师手上拿的是一张参观券；参观券是 今 参观展览或参观名胜古迹时, 用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片；天这节课我们一起来学习设计参观券；板书课题：设计参观券 二传授新知；1参观券的设计形式；请同学们

39、把书翻开, 书中为我们介绍了两种设计形式,是哪两种 . 同学争论 1 摄影； 2 绘画；回答；老师小结并板书：设计形式：2参观券的构成；教 学 过 程 参观券主要是以图为主,再配上必要的文字而构成；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书：构成：以图为主,文字为辅图是指参观券的图案纹样, 其内容一般是供参观的内容或景点,具有纪念意义；板书：纹样：内容,景点文字主要由地点、名称、票价等组成,板书：文字：地点,名称,票价字体可采纳美术字、行书、隶书、篆书等；三同学作业；提出作业要求： 选择本地区的一处名胜古迹, 设计一

40、张参观券；出示几张范画粘于黑板,供同学设计时参考；老师巡回指导,对设计得较好的同学准时提出夸奖并展现其作业；四展现优秀作业,总结全课；板书设计：设计参观券 设计形式： 1 摄影； 2 绘画 构成：以图为主,文字为辅 纹样：内容,景点 文字：地点,名称,票价 教 学 效 果授课日期专科 组 长 签 字课题第 11 课神奇的礼盒课型 造型表现1 课时 教 材 分析 显性内容与目标知道礼盒的结构、形象、功能,明白设计美观与实用相结合的道理；学会利用综合材料设计制作礼品盒；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 隐性内容与目标

41、培育同学环保意识,体验奇妙利用废旧物的乐趣,感觉人与人之间的亲热关系和生活的乐趣,启示引导同学做一个有爱心的人；教学重点 明白礼盒的结构、 形象、功能,明白设计美观与有用相结合的道 理；学会利用综合材料设计制作礼品盒；教学难点 综合利用材料,创新设计制作礼品盒的方法；、同学优秀作品制作等 教具预备 不同外形的纸盒 课的结构内容 教法教 学 过 程 引入新课,在节日、生日、纪念日等特殊日子里,你有心爱的礼物要送 给最靠近的人吗？你该怎样把它们包装得奇妙、有用又布满乐趣呢？讲授新课： 1、引导同学观看；分小级观看礼盒：依据外观设计猜猜里面装的是什么在？打开之后你有什么样的感受？设计的奇妙之处有哪些？仍有哪些不足之处？应当怎样修改？你认为礼盒 2、播放课件：观看观赏生活中礼品盒的种类、用途,发觉和明白设计与实 用是怎样的关系；导入法 观看法 观赏法 教 学 过 程 3、组织小组争论：名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 36 页精选学习资料 -