三亚落日 (3).ppt

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1、口中有味口中有味用你的朗读表现出美 心中有形心中有形边读边想象落日色彩、形态之变化 下笔有神下笔有神写出自己的独到体会来，可以品 一个词的妙用，妙意，也可以品语言的传神，还可以品想象的奇妙以及作者情感的表露。 你从哪些地方读出三亚很美？你从哪些地方读出三亚很美？ “蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美。“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态美。轻声读第2节，思考：景物：蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩 三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢沙那么亮，

2、怎能不让人喜爱至极呢? ?齐读第二齐读第二段，读出喜爱之情。段，读出喜爱之情。 三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确落日，的确“真有诗意真有诗意”，下面我们一起去欣赏，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第夕阳滑落的景象。自由读第3 3、4 4自然段，体会太自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。阳滑落前与滑落时景色的不同。在第在第3 3自然段中作者把太阳比作什么自然段中作者把太阳比作什么? ? 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。哪些地方写出太阳像个哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童快乐的孩童”? ?这样写有什么好处这样写有什么好处?

3、 ? 读第读第4 4自然段，画出描写夕阳滑落过程的自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。语句。悬在海与天的边缘 在海面蹦跳 轻快入水 夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。在海与天的边缘。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。 轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里？ 作者在写夕阳滑落的情景时还写了人们是怎样作者在写夕阳滑落的情景时还写了人们是怎样看落日的，找一找有关语句。看落日的，找一找有关语句。 人们惊讶得不

4、敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见再见”。这句话用了什么修辞手法，好在哪里？ 突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。同学们同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。同学们通读本段，找出自己最喜欢的句子并说说为什通读本段，找出自己最喜

5、欢的句子并说说为什么喜欢。么喜欢。 作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对大自然景观的喜爱和赞美。景象，包含着作者对大自然景观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文再次体会三亚的神奇景观。让我们通过朗读课文再次体会三亚的神奇景观。总结全文本课知识点： 三亚落日是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。 三亚落日中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。 “在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔，也就是开门见山的一种写法。 三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。 重点字词及背诵课文2、3、4自然段。 课后第3题（品味带点词在句子里所表达的情感） 蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 “担心担心”表示不放心，表现了表示不放心，表现了“白鸥白鸥”飞飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。翔得很低，让人觉得接触到海面了。 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 “生怕生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。日之美。