最新七年级语文上册 第4课《古代寓言二则》（第2课时课件 苏教版(共26张ppt课件).pptx

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1、古代古代(gdi)(gdi)寓言二寓言二则则刻舟求剑刻舟求剑(k (k zhu qi jin)zhu qi jin)第一页，共二十六页。 目录目录(ml)(ml)情情 境境 导导 入入01学学 习习 目目 标标02整整 体体 感感 知知03研研 读读 课课 文文04课课 文文 小小 结结05布布 置置 作作 业业06第二页，共二十六页。 复习上一节课的内容，背诵郑人买履，今天我们继续(jx)来学习刻舟求剑。情境情境(qngjng)导入导入第三页，共二十六页。1.初识文言文特点和寓言的特征。2.掌握文中重点实词、虚词及文言句式。3.反复诵读，读懂文意并准确翻译。4.理解寓言寓意(yy)，并用以指

2、导现实生活。学习学习(xux)目标目标第四页，共二十六页。 吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家。他曾辅佐秦始皇登上帝位，任秦朝相国，并组织门客编写了著名的吕氏春秋，是杂家思想的代表(dibio)人物。整体整体(zhngt)感知感知吕不韦彩绘(cihu)雕塑第五页，共二十六页。刻舟求剑出自吕氏春秋察今，吕氏春秋，也称吕览(l ln)，是战国末期秦国的相国吕不韦的门客编写的一部书，是杂家的代表著作。此书语言精练，史记吕不韦列传说，书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。第六页，共二十六页。涉 遽 契 矣 若sh

3、jqyru第七页，共二十六页。涉：跋涉，就是渡过江河的意思。遽-立即，匆忙。 契：用刀子雕刻。是吾剑之所从坠- ，这儿代词。所从坠：掉下去的地方。坠：掉下去。从其所契者-从：依照(yzho)，按照；其，他；所契者，雕刻记号的地方。不亦惑乎-不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦乎”是一种委婉的反问句式。第八页，共二十六页。1.提学生朗读课文，注意纠正朗读的节奏和字音。2.学生朗读课文（朗读指导：要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气.）3.熟读课文，理清文章(wnzhng)结构。第九页，共二十六页。楚人/有/涉江者其剑/自舟中/坠于水从其所契者/入水求之 注意(zh

4、 y)朗读节奏 点击图标，播放(b fn)音频第十页，共二十六页。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行(bxng)，求剑若此，不亦惑乎？刻舟求剑(k zhu qi jin)省略(shngl)句，省略(shngl)了“涉江者”第十一页，共二十六页。刻舟求剑(k zhu qi jin)叙事(xsh)议论(yln)涉江入水剑坠遽契其舟求之不复得剑求剑若此，不亦惑乎？第十二页，共二十六页。1.课文(kwn)讲了一则什么故事呢？第十三页，共二十六页。1理解文中“坠”“遽”“入”“求”这些动词(dngc)的作用。“坠”写出楚人的慌乱

5、(hunglun)，“遽”写出楚人反应速度之快，“入”“求”又写出其行为的愚蠢。研读研读(yn d)课文课文第十四页，共二十六页。2翻译(fny)下面句子A、楚人有涉江者 B、是吾剑之所从坠 C、求剑若此，不亦惑乎？定语(dngy)后置，有涉江者之楚人这儿(zhr)是我的剑坠落之处。像这样找剑，不是很糊涂吗？第十五页，共二十六页。3刻舟求剑(k zhu qi jin)的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？ 这一细节的刻画能反映出这个人的愚蠢和不知变通的心理状态，同时也与他“求剑”时的茫然形成鲜明的对照，增强(zngqing)了讽刺的艺术效果。4这个寓言(yyn)的寓意是什么，有什么现实意义呢？

6、第十六页，共二十六页。寓意：世界上事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 现实意义：当今社会是一个改革开放的新时代，我们在改革进程中，一定会碰到许多新的问题，但我们面对现实，思想不能僵化，而要善于变通，只有这样才能搞好改革，才能将改革不断的推向深入，我们的事业才能取得(qd)最后的胜利。第十七页，共二十六页。5两则寓言有什么共同的寓意？在揭示(jish)寓意的方法上有何不同？共同的寓意： 讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据(gnj)客观实际采取灵活对策的人。第十八页，共二十六页。写法评析：郑人买履通过人物对话，使故事的讽刺效

7、果(xiogu)大大增强。刻舟求剑对比、反问揭其错误实质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求剑若此”不仅找不到剑，而且太糊涂了，对比议论发人深省。第十九页，共二十六页。一.阅读下文，回答下面(xi mian)问题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也！子以我为不信！吾为之先行，子随我后，虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。第二十页，共二十六页。1.这则寓言说明了什么道理？2.用“狐假虎威”造一个句子。3.“兽见之皆走”中的“走”是什么意思？请列举出带“走”字的成语三个。4.口头复述狐假虎威的故事大意，可以发挥联想和想

8、象(xingxing)，力求说得生动流畅。第二十一页，共二十六页。1.这篇短文讽刺(fngc)了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加分析，往往会被假象所迷惑。2.他只是(zhsh)董事长身边的司机，却常狐假虎威地发号施令。3.跑；走南闯北、走马观花(zu m gun hu)、走投无路第二十二页，共二十六页。2.填反义词构成(guchng)成语自相（ ）（ ） （ ）（ ）开弓混淆(hnxio)（ ）（ ） （ ）（ ）唯谷颠倒（ ）（ ）（ ）（ ）交困只争（ ）（ ） 矛 盾是 非进 退黑 白内 外朝 夕左 右第二十三页，共二十六页。刻舟求剑讲的是一个坐船过江的人不小心将宝剑掉

9、进江中，他在船舷上刻记号，准备等船靠岸后，从刻下记号的地方跳下去捞宝剑的故事(gsh)，讽刺了那种办事迷惑、糊涂、不知事物会变化的人，阐明了只有用科学的思考方法才能解决问题的道理。课文课文(kwn)小结小结第二十四页，共二十六页。 1.完成教师课堂上布置(bzh)的网上作业； 2.熟背并默写刻舟求剑。布置布置(bzh)作业作业第二十五页，共二十六页。内容(nirng)总结古代寓言二则。布 置 作 业。吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家。从其所契者-从：依照，按照。（朗读指导：要读出同船人催他时着急怀疑的语气(yq)和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气(yq).）。4这个寓言的寓意是什么，有什么现实意义呢。4.口头复述狐假虎威的故事大意，可以发挥联想和想象，力求说得生动流畅。走南闯北、走马观花、走投无路。是 非。朝 夕。左 右。布置作业第二十六页，共二十六页。