关于“百年抗争”教学设计案例.doc

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1、关于“百年抗争”教学设计案例 教学目标 知识目标：了解历史上中华儿女为摆脱封建统治、对抗列强的欺压而进行的浴血奋战。 能力目标：学习搜集资料的方法，掌握运用资料分析问题、得出结论的方法。 情感态度价值观目标：感受中华民族不屈不挠、不畏列强的个性品质；懂得通过回顾历史思考未来，关注祖国的发展前途；树立为祖国的发展而努力的决心。 教学重点、难点分析 本节课的教学重点不在于传授历史知识，而在于引导学生了解中国人民在面对世界列强的凌辱时所表现出的不屈不挠的精神，懂得中华民族浴血奋战的动力来自于对祖国的热爱，从而激发学生热爱祖国的情感。在教学中，教师只要让学生了解一些主要的人物、事件即可，其中的具体知识

2、不必要掌握。 教学课时 1课时。 教学准备 教师查找有关第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的资料，特别是查找战争中体现了中国人民不屈不挠精神的人物和事件。 学生查找林则徐、邓世昌、康有为、梁启超、谭嗣同的个人简介；查找三元里人民抗英斗争的资料。 教学过程引入：故事引入 1教师讲林则徐虎门销烟的故事（有关故事参见“教学参考资料”中的鸦片战争爆发的原因），讲完后问学生：这个故事说明了什么？ 2学生自由回答。 3教师：林则徐是我国人民的不畏强暴、勇于与强权抗争的代表。今天，我们要回顾中华民族在近现代进行的百年抗争。 以故事引出本节课的主题教学环节一：走进三元里 学生阅读师

3、生查找到的广州三元里人民抗击英国侵略者的资料，交流自己所了解的第一次鸦片战争中其他地方的抗击英国侵略者的故事。 三元里人民抗英斗争是中华民族百年抗争的典型事例。学习它，有助于学生了解本课主旨教学环节二：甲午风云 学生阅读甲午战争及邓世昌的故事；了解甲午海战中，中国军民对敌斗争的史实，从而体会中国人民在面对敌人侵略所表现出来的慷慨、无畏的精神。本备课系统提供了邓世昌的一些资料，可以供师生参考。教学环节三：戊戌变法的英烈 学生阅读资料戊戌变法，交流从中理解到的戊戌变法失败的原因。有条件的学校可以让学生课前阅读有关戊戌变法的小说、历史资料等，并在课堂上进行交流。本备课系统提供的阅读资料戊戌变法比较详

4、细地讲述了变法的起因、经过、结局，并分析了其失败的原因。 了解辛亥革命的历史意义，以及孙中山在中国革命进程中的历史贡献及局限教学环节四：孙中山的功绩 1学生阅读辛亥革命的资料，简要了解这段史实，本备课系统提供的阅读资料辛亥革命可供师生参考。 下面的资料供参考。 辛亥革命作为伟大的资产阶级民主革命虽然失败了，但它是中国近代社会演变和发展过程中的重要环节，具有重大的历史意义。 从政治制度发展史的角度看，辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，埋葬了统治中国长达两千年之久的封建专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划时代的历史意义。 从思想史的角度看，辛亥革命不仅是一次革命运动，而且是一场深刻的思想启

5、蒙运动。它开阔了人们的视野，提高了人们的政治热情，促进了民族觉醒，这是更具历史价值的功绩。 从革命史的角度看，辛亥革命首次把反帝和反封建两个方面结合起来，使旧民主主义革命进入一个新的历史阶段。 从经济史的角度看，辛亥革命推翻了帝制，动摇了封建的经济基础，有力推动了中国资本主义的发展。 总而言之，辛亥革命是中国历史上一次伟大的资产阶级民主革命，它达到了旧民主主义革命的最高水平，并为新民主主义革命开辟了道路。 让学生了解孙中山和辛亥革命及其历史意义，从而了解到中华民族为实现祖国的强盛而付出的努力及其局限性总结 为了捍卫国家独立、维护民族尊严，中华儿女蔑视强敌，甘赴国难，浴血奋战，宁死不屈，进行了可歌可泣的抗争，为我们树立了光辉的榜样，也为中国人民真正站起来奠定了基础。总结提升，为下面的教学奠定基础