一班级下册教学教学方案模板汇总九篇.docx

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1、一班级下册教学教学方案模板汇总九篇一班级下册教学教学方案 篇1 一、同学现状分析： 一班级共有两个教学班，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、本册教材的学问系统和结构： 本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。详细内容如下： 第一单元我的家人与伙伴 1、我的一家人 2、家人的爱 3、我为家人

2、添快乐 4、我和小伙伴 其次单元 走进大自然 5、春天来了 6、小苗快快长 7、我们和太阳做嬉戏 8、风儿吹呀吹 第三单元 健康生活每一天 9、我换牙了 10、我有一双光明的眼睛 11、当心，别伤着 12、夏天，我们留意什么 三、教学目的 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培育“有奇怪心、爱问为什么”的好习惯。 5、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法， 一班级下册教学教学方案 篇2 教学方案 一、教学内容和单元编排

3、 本册课本共四个单元。依据学校低段儿童心理进展特点，从适应学校生活的基本需要动身，按主题单元设计内容。在单元的编排和组织上，教材不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的规律，从儿童生活动身，以时间推动过程中儿童自己感知的生活“规律”为线索，选择指导的重心，设计主题单元。同时，本册教材还试图以.技能的指导作为编写的暗线。 课本第一单元三课，其主题是感受春天的美妙，喜爱春天。其次单元四课培育同学独立自主的力量，走进.。课本第三单元共四课，其主题是鼓舞同学在班级中主动与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让同学感受到自己与同学，自己与班级的亲热、互动的关系，主动主动地制造班级的

4、良好氛围。课本最终一个单元有四课，本单元的教学主题是喜爱学习，从而有方案、有目的地支配自己的学习生活，并以主动向上的心态激励自己不断进步。 这四个单元掩盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康平安、开心主动、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题训练。 二、教材的特点 1、以挺直学习为主，并渐渐向间接学习过渡的多种学习方式相结合。 2、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范训练。 3、引导同学的个性化学习。 4、支持随机进入教学 5、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 三、学期教学目标 看法和情感：感受新学校环境的美妙，对老师布

5、满信任、仰慕，布满爱好地参加学校一天的生活，为自己是学校生感到欢乐。喜爱和老师、同学交往，体验与人交往的欢乐，感受学习的开心，有初步的规章意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培育同学对父母的骄傲感，引导同学对父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的欢乐感受。以主动的看法对待春天的气候特征，感受春天的美妙。 行为和习惯：鼓舞同学在班级中主动与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让同学感受到自己与同学，自己与班级的亲热、互动的关系，主动主动地制造班级的良好氛围。能够向父母表达自己的敬重与爱，并留意文明用语。具有肯定的生活自理力量。有方案、有目的地支配自己的学习生活，

6、并以主动向上的心态激励自己不断进步。 过程和方法：通过自身观看比较、归纳及操作练习，能感受新学校的美妙。主动参加行为练习，从而完全适应学校生活。主动地参加并体验学习过程，学会邀请同学和接受邀请，在老师的指导下学会调控自己的心情。了解父母，关注家庭，并能以自己的行为为家庭带来快乐。 学问和技能：能与同学共享家庭故事，并初步了解如何处理班级中不顺心的事，了解春天的气候特征和各种保健方法，能合理地支配自己的学习生活。 四、教学中应留意的几个问题 1、教学资源的开发。 2、以同学为中心的自主活动和体悟学习。 五、班级状况分析 一班级同学的.学问相对较为单薄，.实践力量相对薄弱。自身的素养不高，相对来讲

7、，实践性强、整合性高、.性强的浙教版的品德与生活学起来就比较吃力，需要老师多加引导。 六、教学进度、教学时间支配 第一单元：8课时 其次单元：10课时 第三单元：8课时 第四单元：8课时 七、各单元教学进度支配 周次 单元主题 单元教学内容 课时支配 1-4 春天的歌 春天说了什么 2 和小树一起长大 3 欢乐的春游 3 4-7 今日我当家 上超市 3 进厨房 3 有人生病时 2 当好小仆人 2 8-12 我在班级中 我们共享我们欢乐 2 我帮你你帮我 2 我们的教室，我们的家 2 我们共度六一节 2 12-15 欢乐的学习生活 我爱学习 2 我会学习 2 爱好与坚持 2 多彩的课余学习 2

8、一班级下册教学教学方案 篇3 品德与生活一班级下册教材共编排了四个单元，共16项主题活动，每单元四项。规划约课时28完成（每单元7课时）。每周2课时，每学期余下的3周6课时应补充校本德育类课程资源或地方课程资源进行教学。 本册教材共四个单元，16篇课文。 第一单元：我爱我家其次单元：我的生活好习惯 1、我的一家5、我掉了一颗牙 2、我是家中小成员6、眼睛与耳朵的诉说 3、在爸爸妈妈关怀下成长7、喝水的学问 4、过家家8、在餐桌上 第三单元：爱心行动第四单元：火热的夏天 9、关怀老人13、雷雨来了 10、他们需要关爱14、夏天的小虫 11、小手拉小手15怎样才凉快 12、别把小草弄疼了16、过好

9、暑假 整册教材的总目标：培育孩子初步的自我爱护意识，有应付挑战的士气，并喜爱劳动，喜爱家庭，喜爱生活，情愿亲近自然，能与人合作，交往，老实友爱，主动向上，养成主动探究的习惯，学习探究的方法和良好的生活习惯。 第一单元：我爱我家 童年是儿童一生中最为欢乐和绚烂的时间。在这儿，孩子们被一切无私宽容的爱暖暖地包围着，没有风雨，好像只有阳完。小到家庭成员的亲情，大到.大环境的关注。他们都被寄予太多梦幻般美妙的期盼，他们的心中理应充盈着想象的.，蓄积着制造的欲望，扑楞着感恩的爱心 我们感到遗憾的是，本应是和谐的“互爱”的友好氛围，可是“小皇帝，小公主”这些不雅之音却频频出现（甚至愈演愈烈变本加厉），孩子

10、们往往意识不到他人的关爱，认为接受对方的关怀是天经地义，凡事都习惯以“自我为中心”，这不得不引起训练者的重视。 “训练的第一位问题是使孩子拥有一个美好欢乐，健康成长的童年。”可见，利用品德与生活教学对学校生进行思想道德训练是新世纪的重要课题。 一、本单元教材定位： 家庭是同学的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。家庭环境对儿童的影响很大。儿童家庭的组成，与儿童共同生活的成人的训练看法、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将挺直影响儿童的健康成长。因此，与家庭合作，为儿童创设良好的家庭环境，让儿童在和谐、民主、暖和的家庭中学会做人，学会做事，学会关爱，学会负责，就成为学校训练的一向

11、重要任务。 二、课时支配：本单元设计了四个主题活动：7课时完成 1、我的一家1课时 2、我是家中小成员2课时 3、在爸爸妈妈关怀下成长2课时 4、过家家2课时 三、单元的主题结构及关联分析： 由介绍家庭状况，回忆家庭生活熟悉自己是家庭小成员，唤起儿童的责任意识查找深层次地体会自己在父母的关怀下成长，感悟“家”的含义再现家庭生活精彩片段的嬉戏活动，感受家庭生活的情趣。 本单元的四个主题活动以家庭生活为核心，以“情感”为线索，逐层绽开，逐步深化，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。 一班级下册教学教学方案 篇4 一、教材分析 本册教材依据义务训练品德与生活课程标准，编排了三个单元，共1

12、2课主题活动，约30课时，每周上3课时。 第一单元第14课我的家人与伙伴 其次单元第58课走进大自然 第三单元第912课健康生活每一天 二、教学目标 1、在介绍家庭成员，回忆甜美往事的活动中，引导同学体验家庭生活的快乐与美好，激发同学爱生敬长、喜爱家庭生活的主动情感和看法。 2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导同学学会关怀他人，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。 3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。 4、使同学懂得自己是家庭的一员，喜爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的力量

13、。 5、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛，关心儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。 6、通过暑假生活中平安、健康、快乐、有意义活动内容的支配和选择，丰富同学的日常生活学问、增加辨别是非好坏的力量和自我管理自我调控的力量，知道自我爱护的方法，把握初步的适应.的常识的技能。 三、教学措施 1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个同学都有熬炼的机会。 3、正确估量同学的力量，有的放矢地进行教学，留意因材施教。 4、留意调动同学的学习主动性。 一班级下册教学教学方案 篇5 一、指导思想 以全面贯彻党的训

14、练方针，全面提高同学的素养，对同学进行道德品质训练和爱国训练，教会同学怎样做人，引导同学从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。 二、基本状况 全班共有同学 50 人，其中男生 30 人，女生 20 人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行训练是件不简单的事。 三、教材分析 1、教学内容 全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真漂亮。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。 2、教学要求 1） 知道生活、学习中经常会有不顺心的事，有困难，不要怕。 2） 知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿态和

15、良好的个人卫生习惯。 3） 学会自己照看自己，知道生活中会遇到各种危急，知道最基本的紧急求助和自救方法。 4） 了解天气、季节改变对生活的影响。 5） 感受身边环境对自己生活的影响。 3、教学重点难点 1） 培育同学百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。 2） 培育同学喜爱生命主动向上的情感和看法。 3） 引导孩子了解生活中基本的健康平安常识，引导孩子学会生活，爱护自我。 4） 培育孩子喜爱家乡的情感，让同学从小形成关注家乡，为建设家乡做好预备。 5） 让同学感受身边环境对自己生活的影响，能爱惜家庭和公共环境卫生，节省水、电、纸张等资源。 6） 初步培育同学主动上进的生活看法。 7） 使同学从小懂得

16、珍爱生命，要养成良好的生活习惯。 4、教材的编排特点 1） 以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。 2） 重视生活情感的陶冶。 3） 教材面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造性。 4） 课堂从老师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。 四、教学措施 1、充分敬重同学的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 2、敬重同学的差异，关注“边缘儿童”，对同学进行开放性的、进展性的、鼓舞性的评价，关心他们感受成长的愉悦。 3、与同学公平对话，倾听他们的需要。 4、敬重同学的体验和推断。 五、课时支配 第一

17、单元 我上学了 四课时 其次单元 上学路上 四课时 第三单元 我的同学和老师 四课时 第四单元 家里的我 五课时 第五单元 大自然真漂亮 四课时 一班级下册教学教学方案 篇6 一、同学状况分析 经过一个学期的写字训练，大部分同学已基本养成正确的写字姿态，把握了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿态和写字方法。 二、教材分析 本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时协作出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是同学已经练写了一个学期的铅笔字，并把握了肯定的写

18、字技巧的基础上，设计用法本教材的。 三、教学目标 1、教学中应连续严格要求，除要求握笔方法、写字姿态要正确、知道按比例和笔顺规章书写外，还应要求同学养成写前仔细观看、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。 2、留意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。 3、教学中应留意运用多种方式激发同学的爱好和爱好，鼓舞同学好好写字，调动同学练习写字的主动性，培育写字力量。 4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。 四、重、难点 1、要求正确的写字姿态、握笔方法。 2、养成写前仔细观看、分析、比较的好习惯。 五、教学措施 1、让同学平常养成正确的写字姿态，执笔、运笔方法。 2、在指导同学写字

19、基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。 3、要求同学要做到写得正确、端正、干净，学会保管用法写字工具。 4、培育同学的写字爱好和审美力量。 5、培育同学的写字爱好和良好的写字习惯。 6、练写前要会观看、分析、把握字的间架结构。 六、课时支配 本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来支配。 一班级下册教学教学方案 篇7 一、指导思想 培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童，要求儿童爱亲敬长、喜爱自然、喜爱科学、自信、老实、初步养成良好的生活、劳动习惯。 二、教材分析 依据教学大纲对低班级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对同学进行最基础的.公德训练和行为习惯的养成训练

20、。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。本册教材共分4大部分，每部分有3-4课。每部分的设计既有各自较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，对儿童与自我与.，进行排列。 三、教学目的 一年纪学校生对事物布满奇怪心，并且他们活泼好动，本期教学应引导同学去关注生活，发觉、探究并尝试自己解决生活中的问题。能主动到大自然中观看春天的特征；主动参加植树绿化活动和各种有益春天的活动。 一切以提高同学的力量，促进同学素养的全面养成为目标。 四、改进教学的措施 1、通过深化浅出的，道德的.，科学的，生活的启蒙训练，引导儿童喜爱生活，学习做人。 2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地

21、运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德，引导儿童探究的欲望。 3、制造性地用法教材，联系本地的儿童实际，准时地把.中的新信息，科学技术的新成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课堂中去，不断提高品德训练的针对性，突破性。 五、教学应留意的问题 培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望，让他们能够生动活泼，主动地学习。 一班级下册教学教学方案 篇8 一、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯（一）”“识字”和“课文”三个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、“培育良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的

22、姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使同学从学校会疼惜学习用品。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样支配不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学熟悉事物，激发同学学习的爱好。 4、课文，共支配26篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。26篇课文中随课文教学识字487个，写字288个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：

23、入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。 每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，关心同学识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读力量。 课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。8个练习自成系列又具有相对独立性。 二、班级概况： 寒假过后同学行为习惯和学习习惯较散漫，他们照旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，

24、学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： 把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、识字写字： 培育写字爱好和良好写字习惯，精准认读487个生字。 说出基本笔画的名称。 能按笔顺在四字格里书写、默写288个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。 3、口语交际： 能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。 （3）能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。 4、阅读： （1）能联系课程文和生活实际理解常用词和句子递并的

25、意思。 （2）熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 （3）朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 （4）正确地复述课文、语句连贯。 （5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度

26、，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和积累。 4、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。 五、思想品德训练结合点： 1、进行喜爱大自然的训练。 2、使同学懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3、赞美真挚感人的各种亲情。 4、给同学以“劳动完荣，懒散可耻”的训练。 5、对同学进行益智训练。 6、反映科技进展和.文明。 六、教学时间可作如下支配： 培育良好的学习习惯（2）2课时 识字14课10课时 课文113课40课时 识字58 10课时 课文1426课

27、36课时 综合练习8个30课时 一班级下册教学教学方案 篇9 一、班级同学状况分析： 本班共有同学17人，男生10人，女生7人。有了上学期的学习，大部分同学把握了肯定的语文基础学问，学习语文爱好深厚，但是部分同学还没有形成良好的语文学习习惯，拼音、识字力量需要加强。而且从语文的课堂反馈状况来看，同学的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待提高。还有少部分同学学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握力量不强，这学期我连续培育他们学习语文的力量、爱好，加强同学对学问的运用，提高同学对祖国文字的喜爱。 二、教学目标 1、学习习惯： （1）连续把握正确的读书姿态，养成良好的

28、读书习惯。 （2）培育用心听讲、主动发言的良好习惯。 （3）连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 2、汉语拼音： （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 （2）能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字写字： （1）精准认读451个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字192个，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面干净。 4、口语交际： （1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 （3）能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、阅读： （1）能联系

29、课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 （4）正确地复述课文，语句连贯。 （5）能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。 三、教学措施 1、改进教学方法。在教学过程中，注意儿童心理特点，运用适合低班级孩子的语言、方法，激发同学的学习爱好，调动其主动性；在学习中重视读书感悟，质疑，敬重同学个性；加强对所学学问的运用。 2、重视进展力量。同学的力量关系到他们的终身进展，培育同学识字力量，理解词句的力量，朗读力量，口语交际力量和初步的自学力量。在教学中，力求使每个同学在自己的基础上进展。 3、提高语文教学效率。本学期，识字任务很重。必需提高课堂效率，用法各种方法使同学识字、组词、说话。对于难于理解的词设计情景关心理解，力争在课堂上完成教学任务，使同学学得轻松又扎实。 4、开展丰富多彩的口语交际活动。口语交际活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学各方面的语文力量得到训练。口语交际活动，要活泼好玩。可以课内外结合，使同学在反复实践中巩固所学学问，进展语文力量。