缝制工艺教案...doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date缝制工艺教案._x0001_从江县职业技术学校服装缝制工艺教案 教师：丁崧 科目：缝制工艺 课时：76课时编写时间：2014年9月1日从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧科目缝制工艺项 目理论教学课 时2课时课题服装缝纫专业术语教学目的1. 掌握服装缝纫的基本专业术语2. 了解服装各部位的名称重点难点服装缝纫基本术语符号，服装部位名称教学方法目标教学法教学过程引入新

2、课服装专业术语是指服装用语，比如某一个品牌服装上的某个部位，服装制作过程中的某一个操作过程或服装成品质量要求等，都有专用语，它不仅起着指导和管理工业化大生产的作用，而且有利于传播和交流技术知识，在服装生产中起着十分重要的作用。一 服装成品部位名称术语1. 上装部分（图1-1） 前身：门襟、里襟、驳头、小肩、串口、驳口、止口圆角、省位后身：背缝、背衩、后肩省、过肩领子：驳领、立领、翻领、领上口、领下口、领里、领面袖子：圆装修、连袖、插袖口袋：直插袋、斜插袋、手斤袋、单嵌袋、双嵌袋、贴袋教学过程 2、下装部分（图1-2）烫迹线、侧缝、下档缝、腰头、腰里、后袋、门襟、里襟、侧缝直袋、侧缝斜袋、串袋袢

3、 教学过程二 服装操作术语1、概念性术语1）验色差 2）查疵点 3）查纬斜 4）复米 5）画样 6）复查画样 7）排料 8）铺料 9）钻眼 10）打粉印 11）编号 12）验片 13）换片 14）分片 15）段耗 16）裁耗 17）缝合 18）缝份 19）装、绱 20）打剪口 21）锁边 22）针迹 2 3）线迹 24）缝型 2、缝制操作技术术语1）刷花 2）撇片 3）推门 4）敷衬 5）纳驳头 6）归拨偏袖 7）扳止口 8）扎止口 9）封背衩 10）扎底边11）收袖山 12）叠肩缝 13）做袋片 14）拨裆 15）封小裆 教学总结1. 运用服装进行现场讲学，使学员对于服装有更深了了解；2.

4、通过讲解服装部位的名称，引出关于服装缝制工艺人的现状；3. 对于服装各个零部件的讲解让学员联系自己的穿着，各自分析自己服装所具备的服装各类零部件。 教学反思从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺项 目理论教学课 时2课时课题服装纺织面料鉴别教学目的1.掌握服装面料的种类2.了解服装面料的外观质量重点难点服装面料的组成材料、服装面料的质量鉴别教学方法目标教学法教学过程引入新课纺织面料的鉴别主要有两个方面，一是鉴别纺织面料的组成纤维种类，也就是说弄清楚某种面料是由哪种纤维构成的，是纯纺还是混纺；二是鉴别纺织面料的外观质量，即面料的正反面，倒顺毛等的鉴别。一面料成分的鉴别 棉、毛、麻、

5、丝和化纤纺织面料，由于他们的纤维材料和组织结构不同，性质各异，但优有规律可循，只有掌握了面料的成分，才能采取相应的制作方法，从而达到设计效果。对面料成分的鉴定方法主要有感观法、燃烧法、显微镜观察法、光谱分析法、化学试剂着色或反应法等，家庭应用的主要有感观法和燃烧法两种。1.感观法通过人的感觉器官，根据面料的特性，直观的对面料的组成原料进行判断。（1） 纯棉布与棉混纺布 1） 纯棉布2） 涤棉布 教学过程3） 粘纤布4） 维棉布5） 丙棉布（2） 纯毛呢绒与混纺毛呢绒1） 纯毛精纺呢绒2） 纯毛粗纺呢绒3） 粘胶混纺呢绒4） 涤纶混纺毛绒5） 晴纶混纺呢绒6） 锦纶混纺呢绒（3） 真丝绸与化纤绸

6、类1） 真丝绸类2） 粘胶丝织物3） 涤纶长丝织物4） 锦纶长丝织物（4） 麻织物2、燃烧鉴别法燃烧鉴别法是再感观法的基础上，再进一步做出判断的方法。一般只适用于纯纺或交织，方法是用火点燃面料中抽出的纱线，观察燃烧状态。下面是几种常见纤维燃烧时的表现：如下表教学过程二、面料外观质量的鉴别1、面料正反面的识别在各类纺织面料中，有些面料的正反面很难区别，再缝制过程中很容易造成错缝正反面面料。我们一般用一下集中方法来鉴别面料的正反面：（1） 根据织物的组织结构特点来识别1） 平纹织物2） 斜纹织物3） 缎纹织物（2） 根据面料的花纹和色彩识别（3） 根据面料的组织变化和花纹识别（4） 根据面料布边特

7、点识别（5） 根据织物特殊整理后的外观效应识别（6） 根据商标和印章识别 2、倒顺毛的识别 教学总结1、通过讲解服装面料的特点以及识别的方法，让学员正确认识一些市面上所销售服装的面料；2、通过对面料的外观质量的鉴定的讲解，让学员再工作中不出差错。 教学反思从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺项 目理论教学课 时2课时课题服装缝制设备介绍教学目的1. 了解服装缝制工具2.了解机器的操作原理以及一些简单的故障排除重点难点缝纫机的操作以及故障检测教学方法任务教学法教学过程引入新课随着市场经济的发展，工业平缝缝纫机不断在跟新换代，各种类型不断增加。现在工厂所用的缝纫机种类繁多，但是其工

8、作原理和工作过程大概都差不多。一、 工业平缝缝纫机的性能1） 缝纫速度：9000针/分2） 最大针距：5mm3） 能缝厚度：自然状况下4mm4） 电动机功率：0.37KV二、 使用工业平缝缝纫机应注意的事项1） 上机前进行安全操作以及用电安全常识学习；2） 工作中机器出现异常声响时，应立即停止工作及时进行检查；3） 面线穿入机针后机器不空转，以免轧线；4） 使用机器时做到用时开，离时关；教学过程5） 工作中手要和机针保持一定的安全距离。三、 使用工业平缝缝纫机的方法1、 裝针2、 穿线3、 绕底线调节4、 针距调节5、 压脚压力调节6、 缝线线迹调节 四、设备调试和试缝1、 针杆的定位2、 机

9、针与旋梭钩线尖的配合调节3、 机针与送布牙的配合调节4、 压脚杆与压力螺丝的调节 五、缝制设备容易产生的故障及原因1、 跳线1） 机针没有装到位2） 机针弯曲3） 机针磨损或针号太大 2、断线1） 缝线问题2） 机针问题3） 穿线途径问题教学过程4） 相关零件磨损 3、浮线1） 面线张力太强引起浮面线2） 底线张力太强引起浮底线3） 夹线板与夹线螺丝磨损，被线拉出沟槽引起连续性的浮线4） 底面线粗细不一致5） 跟换零件时配合间隙没有调节好6） 底线途径与面线途径被拉出沟槽7） 送料机构与钩线机构的配合运动不佳六、机器保养的作用1）保护作用2）加固作用3）辅助加工作用教学总结1、让学员亲自动手触

10、摸机器，了解机器的性能2、让学员了解机器容易出现的故障以及怎么去排除故障 教学反思从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺项 目实践教学课 时6课时课题缝制设备操作练习教学目的1、 掌握缝纫机的操作原理2、 掌握缝纫机的操作方法重点难点缝纫机的操作方法教学方法任务教学法教学过程引入新课了解了缝纫机的各项性能与操作的原理，在以后的教学中都会采用实践教学的方法，掌握到平缝缝纫机的操作方法。一、 踏机练习练习步骤如下：1、 身体坐正，坐凳不要太高或太低；2、 用右脚放在脚踏板上，右膝靠在膝控压脚碰块处，练习抬、放压脚，以会为准；3、 稳机练习4、 倒顺送料练习 二、空车缉纸练习1、 机针

11、上不穿线，空车练习，练习纸为牛皮纸或者200g纸张；2、 先缉直线，再缉弧线；3、练习各种图形的结合；教学过程4、 要求做到纸张上针孔整齐，直线不弯，弧线圆顺。 三、机缝前的准备1、 机针的选用机针号型9号11号14号16号18号用 途薄料丝绸料中厚棉料厚料牛仔及粗呢2、针迹、针距的调节 四、机缝的操作要领1、在衣片缝合无特殊要求下，应保持上下面料松紧一致；2、机缝断线可重叠接线，也可倒针接线，但倒针不能出现双轨；3、各种缝份缝足缝份，不留虚缝；4、在卷边缝，压止口和各种包缝的缉线要注意上下层松紧一致。教学总结教学反思从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺项 目实践教学课 时6课

12、时课题手缝工艺基础教学目的掌握各种手缝针法重点难点手缝针法教学方法任务教学法教学过程引入新课有些服装工艺需要用手缝针进行缝制，而手缝工艺会有很多种手缝工艺的针法。一 认识针法1、 平针缝：是我们所熟知的最主要缝法，应用在布片的缝合、服饰的收边和五官的表现上。2、 回针缝：因为此缝法较紧密牢固，适用於弹性大的袜子，或是织度松散的针织、毛线等布料。 3、 藏缝针：顾名思义是将缝线隐藏的缝法，主要用在缺口的缝合，以及肢体的组合接缝上。4、 打结缝：一般用在缝线收尾的打结。做布偶时也可以用来表现动物的胡渣或是胡须。5、 锁链缝：环环相扣的锁链缝，可以表现出较粗的线条，因此很适合表达嘴巴或眉毛等线条。6

13、、 缎面缝：特色是以连续的缝线形成一块面积。注意缝线不要太紧或太松，保持布面的平顺。7、 贴布缝：具有防止布片虚线散开的滚边功能，和装饰花边的手感针法。教学总结教学反思从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺项 目实践教学课 时20课时课题机缝工艺基础教学目的掌握各种机缝工艺重点难点机缝工艺教学方法任务教学法教学过程引入新课在学习服装制作的前期准备中，机缝工艺是必须要掌握好的，只有掌握好机缝工艺，才能把一件服装高质量的完成。一、 机缝种类（一）平缝 也称合缝、平接缝。是机缝中最基本、使用最广泛的一种缝型。多用于上衣的肩缝、摆缝、袖缝；裤子的侧缝、下裆缝以及拼接裤腰、挂面、滚条等 （

14、二） 分压缝也称劈压缝，是一种在平缝的基础上座倒并缝缉一侧缝份的缝型。多用于薄料布服装如裤子裆缝、后缝等处，起固定缝口，增强牢度的作用。 （三） 叠缝也称搭缝。是一种将两块布料连接，缝口处平叠，居中缝缉的缝型。多用于服装接袖口衬、腰衬、省缝等，以及衬布暗藏部位的拼接，有平服、不起梗、减少拼接厚度的作用。（四） Z字缝也称辫缉缝。作Z字方向缝缉，是将剪开的织物两边毛口拼齐，缝缉在下面垫布上实现拼接的缝型。多用于衬头省缝等暗藏的部位，将剪开的省道拼合，而正面平服，无重叠起梗现象。（五） 扣压缝是将上层布料毛边翻转，扣实后缝缉在下层布料上的一种缝型。多用于装贴袋、袋盖、过肩等。把衣料毛边压在内层，可

15、起到美现作用。如果作三面扣压缝缉，则又称为“兜缝”。（六） 闷缉缝是把两层布料折边对合缝缉的一种缝型，多用于袖卡夫、腰头等。（七） 卷边缝是一种把布料毛边作两次翻折卷光后缝缉的缝型。卷边还有卷宽边与卷窄边之分，宽边多用于上衣袖口，下摆底边和裤子脚口边等；窄边则多用于衬衫圆摆底边、衬裤脚口边及童装衣边等。（八） 包缝是一种以一层布边包住另一层布边，并且缝住的缝型。作两次缝缉。有外包压缝和内包外压缝之分。（九） 来去缝也称反正缝、筒子缝。是一种将布料正缝反压后，布料正面不露明线的缝型。多用于女衬衫、童装的肩缝、摆缝以及装袖等。（十） 骑缝也称咬缝、夹缝。是一种经两次缝缉，将两层布料的毛边包转在内的

16、缝型。多用于装领、袖头、裤腰、裙腰等，显得整洁美观。（十一） 漏落缝是一种将线迹暗藏于折边旁或分缝槽内的缝型。线迹暗藏在折边旁的，也称沿边缝或倒缝漏落，多用于裤、裙腰头、里襟或其他要求不见明线而需固定住下层衣片之处。教学总结教学反思三 穗 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺项 目实践教学课 时6课时课题直线练习教学目的能熟悉缉直线重点难点又快又好教学方法任务教学法教学过程引入新课一件服装需要又快又好的完成，只有把机缝技术练习好了才有可能。一网格直线练习教学总结教学反思从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺项 目实践教学课 时6课时课题曲线练习教学目的能熟悉缉曲线重点难点

17、又快又好教学方法任务教学法教学过程引入新课一件服装需要又快又好的完成，只有把机缝技术练习好了才有可能。一鞋垫弧线练习教学总结教学反思从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺项 目实践教学课 时4课时课题熨烫工艺练习教学目的熟悉熨烫的技术要求重点难点怎么完成各种熨烫手法教学方法任务教学法教学过程引入新课一件服装完成后，还需要最后一道工序，那就是熨烫，只有掌握好各种熨烫方法，才能把各种服装熨烫好。1、服装熨烫设备及熨烫工具：全蒸汽熨斗、电熨斗、垫枕、飞机架、普通烫台、吸湿烫台、喷水壶、手骨架、衣架、人像机、夹绒机、光面蒸汽夹机。2、熨烫基础知识：熨烫过程中温度、水份、压力、冷却的调节，

18、应针对织物不同纤维性质，有一定灵活性，采用不同熨烫方法，达到不同熨烫目的。a、温度：各种不同面料，熨烫时温度也不同，温度过低水份不能化为蒸气，达不到熨烫目的，相反熨烫温度过高，会使纤维发黄，甚至碳化分解，还会使合成纤维收缩熔蚀，因此、掌握好熨斗温度可从三方面着手（嗅、看、手感）。b、水份：熨烫光靠温度是不行的，温度过高容易把衣服烫焦，所以还要有水份，衣服在遇到水后纤维就润湿、膨胀、伸展，在水作用和压力下，织物才能被定型。熨烫方法有以下几种：喷水烫（用喷水枪边喷遍烫，多用于丝绸、丝棉能面料）；焖水烫（熨烫前均匀洒上水时间为30分钟左右，待水分扩散后再烫，适用于较薄面料，且耐高温的纺织品，如棉、麻

19、、的确良之类面料）；热水布、干水布烫（用于面料质地紧密且厚的高档纺织品，如毛料、精粗纺、化纤类的服装。这些纺织品吸湿性强，如果水份过多，在熨烫中蒸发慢影响熨烫速度和质量，有的衣服水份未熨干，过一段时间会出现“反绉现象，并还原成收缩的样子，化纤织物不耐高温，熨烫时必须依靠足够的水蒸汽，可采用热湿布熨烫），以上烫法均与水的作用分不开。c、压力：熨烫中的压力是指熨斗自身重量加上操作熨斗时的压力和推力，并在熨斗的湿度作用下使衣服定型。d、冷却：冷却有两种方法，即机械冷却（抽湿床，将水份和余热全部抽掉，便可迅速冷却）自然冷却（熨斗离开衣服后自然降温，但要使自然降温速度加快，需要熨烫时把水份烫干，同时在刚

20、烫过地方用口吹气来加速冷却）。3、熨烫技巧：使用熨斗技巧可用七个字来说明，即轻、重、闷、烘、拍、快、慢等。夹绒机、人像机的操作技巧：轻压长抽、上气底抽、虚压局烫、地气升烫、反面吹烫、吹、压、抹、磨、闷、修。教学总结教学反思从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺项 目实践教学课 时6课时课题口袋缝制工艺教学目的熟悉各种口袋的缝制要求重点难点口袋的制作教学方法任务教学法教学过程引入新课一件服装是由各种零部件组合而成，而袋子作为其中之一，有着它不一样的作用。一、 口袋的简介1、定义是服装的一个设计小节，可作装饰与盛物之用2、款式衬衫明贴袋西装手巾袋/ D袋西裤斜插袋唇袋其他二、 口袋的

21、功能1、实用性：服装的实际功能盛物：钱包、记事本等，如西装内袋位置：实用方便大小：适中2、装饰性：作为服装的一个设计小节位置：据款式需要，如袖臂袋、后背袋 大小：据款式需要3、综合性实用与装饰效果如衣服胸袋三、 口袋的分类原理1、明贴袋/ patch pocket一块原身或其它色布袋布直接置于衣服上面，如衬衫明贴袋、牛仔裤后袋形状长方形、正方形、三尖形、圆形等 袋花与切驳图形：据款式需要 袋口处理卷边/ 还口袋口贴/ 捆条附加袋盖原身袋盖夹里处理2、缝骨袋/ Seam Pocket袋口位于缝骨处，袋布位于衣服内如西裤直插袋、牛仔缝骨袋 位置横向，如牛仔上衣胸袋、直向，如西裤直插袋斜向，如西裤斜

22、插袋、前弯袋、曲尺袋袋口处理原身出贴，如西裤贴衬处理，如牛仔袋布直接处理，如牛仔3、切割袋/挖袋/ welt pocket在服装中切一开口作为袋口，然后通过工艺方式处理袋口位，并将袋布置于衣服里面位置横向，如西服唇袋、D袋等直向，如夹克直插袋斜向，如夹克斜插袋袋口处理包边、捆条效果四、 明贴袋的缝制工艺1、款式案例三尖明贴袋2、裁片三尖袋布1片衣身1片袋盖2块袋盖衬布3、附件三尖实样4、缝制工序与质量要求 袋布处理印扫袋花：位置准确缉袋花：线迹均匀烫袋口：熨烫均匀、贴服 缉袋口：线缉均称、不起链状烫袋形：将止口按实样折入熨烫点袋位：实样位进0.5cm,点位准确装袋：位置准确、线迹均匀、袋口两端

23、三角位牢固袋盖处理烫袋衬：贴服，不能有起泡画袋盖实样：圆滑、准确运袋盖：头尾回针、运线圆滑修剪子口：0.5cm反烫袋盖：不能藏子口、不能反光缉袋盖面线（双线或单线）：均匀、不能驳线上袋盖于袋口位：位置准确五、 前弯袋的缝制工艺1、裁片袋布1片(半袋布) 袋衬/袋垫布1片（面料） 前裤片1片（面料）裱袋（可选择）2、工艺要求锁袋衬弯位：止口均匀、不散口 落袋衬：对齐袋布边缘、以0.6cm子口缉缝（落袋衬前可先完成裱袋的缝制） 运袋口线;袋布与裤身正面相对，并对齐袋口位，以1cm 均匀子口缉缝，线迹圆滑 将刻口、修止口：在袋口弯位剪刻口，并修齐子口翻出袋口：保持袋口圆滑 缉袋口双线：缉线均匀圆滑缝

24、袋底：五线锁边完成、线迹均匀 固定袋口位：拍齐袋口位，并用边线固定，要求位置准确六、 直插袋的缝制工艺1、裁片 袋布1片(半袋布 袋衬/袋垫布1片（面料） 袋贴（面料） 前裤片1片（面料）2、工艺要求 落袋衬与袋贴：对齐袋布边缘、以还口边线缉缝，子口均匀，线迹均匀 运袋口线;袋布与裤身正面相对，并对齐袋口位，以1cm 均匀子口缉缝，线迹平直 修止口：将袋口位子口修齐 翻出袋口：保持袋口顺直，不要藏子口 缉袋口单线：缉0.6cm面线，要求均匀顺直 运袋底：袋布底棉相对以0.6cm子口缝合，线迹均匀 翻袋底缉边线：线迹圆滑，始未回针固定袋口位：拍齐袋口位剪口，并用边线固定，要求位置准确 教学总结

25、教学反思从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺项 目实践教学课 时6课时课题袖衩缝制工艺教学目的熟悉袖衩缝制工艺的技术要求重点难点男女袖衩的制作教学方法任务教学法教学过程引入新课主要学习男女袖子袖衩的装配以及制作。教学总结教学反思从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺项 目实践教学课 时10课时课题领子缝制工艺教学目的熟悉领子缝制工艺的技术要求重点难点领子的制作教学方法任务教学法教学过程引入新课领子属于衣服的零部件，领子的样式根据人体的外形以及审美决定。一、 领子的制作流程（1） 分析的目的是消除和改变整个生产过程中不合理（浪费品、重复品、多余品）作业内容、作业方法

26、、作业程序和作业现象的空间配置。（2） 通过分析、研究、改进、设计出先进的、高效率的作业方法，科学的作业程序，以及合理的空间配置。4、衬衣领子工艺流程的分析的目的衬衣领子缝纫仅是套件服装加工过程中的一道工序，在套件服装流水作业中，由于衬衣领子的缝纫属于难度大，缝制工艺复杂，要求有较高熟练操作要求的工序，并且需要单独小流水作业，因此，要准确掌握工艺流程的整体状态。衬衣领子缝制工艺流程的整体状态明确衬衣领子缝制工序的总体关系衬衣领子缝制各工序的作业时间确认发现总体工序不平衡的状态5、工艺流程分析的方法加工一件产品，一定要有一个顺序，如果把这个顺序用记号在纸上表示出来，就会在了解加工产品过程的同时，

27、再考虑是否有更好的作业方法，这样为了达到作业改进的目的而形成的分析表，叫做工程分析。服装生产过程中的工艺流程分析表中有单纯工程分析表和组合型工程分析表。衬衣领子工艺流程分析采用的是单纯工程分析表，从做领子材料准备过程到各个领子完成期间，对设备的配置、半成品等所有现状的把握与改进工程中的最有效的分析方法。（1） 调查的重点A、要到现场进行实地观察B、对产品的操作方法进行调查并做好记录C、调查实际工程1、衬衣领子缝制动素改善程序 （1）发现问题：衬衣领子缝制作业有如下问题： 做领时动作不标准在做勾翻领这个动作时，当左手抓取上领片时，右手处于等待状态 裁底领时不标准及烫底领占用过多时间。扣烫底领时占

28、用做领程序中的时间较长，由于裁剪不当，在扣烫时边烫边要再画净线。 在二次净领和翻领与底领缉合时物料堆放不合理在二次净领时，未净的领放在腿上，净完的放在胸前，这之间有一个从下拿到上的过程，翻领与底领缉合两片底领都放在同一方向，使得左手取片时，右手等待。 翻领与底领缉合需要用小样板较浪费时间。在翻领与底领缉合转领角时，用小样板对准时间较长。（2）确定改善目标 勾翻领明线减少取下领片时间，目标定为14秒，减少8秒。 把扣烫领工序放在裁减车间，在缝制车间直接减少2-6秒。 二次净领目标是10秒，减少4秒。翻领与底领缉合目标是35秒，减少10秒。 同上（3）改善实现在勾翻领时，左手取上领片的同时，右手取

29、下领片，可以把右手等待时间去掉；由于扣烫底领与画底领净线是缝制车间的熨烫的，而熨烫工人同时还要熨烫缝制车间下道工序的物料，事必占用了熨烫下一道工序的时间，从而延长了缝制的时间。如果把熨烫及画净领线放在剪裁车间，就可直接送到缝制车间进行直接缝制，不需占用熨烫时间。改善前翻领与底领缉合，底领片放在同一方向上（左上角），当左手取领片时，右手等待，左手取第而片时，右手等待，再两片对齐；改善后将一摞放在右腿上，这样在左手取第一片底领时，右手也同时取第二片领子，符合双手作业原则。改善前翻领与底领缉合时，在领头转弯时需要小领样板作标准缉合，在之间需要拿放来回共四次。改善后，由于事先画上净线，车针可以保持连续

30、不断的缉线，从而提高车针活动效率。（4）改善后，衬衣领子缝制动素时间表（1） 分析的目的是消除和改变整个生产过程中不合理（浪费品、重复品、多余品）作业内容、作业方法、作业程序和作业现象的空间配置。 （2） 通过分析、研究、改进、设计出先进的、高效率的作业方法，科学的作业程序，以及合理的空间配置。一、衬衣领工艺流程示意图1、用符号标记的形式，对每个部件加工工程顺序进行分析，然后标清记号。每个部件开始用表示，并标出此部件加工的工程顺序。工程结束用表示。2、确认领子部件的数量，分析表的整体结构。3、标清领子部件工序时间，机械设备名称教学总结教学反思从 江 职 校 教 案 主讲教师：丁崧 科目缝制工艺

31、项 目实践教学课 时10课时课题拉链缝制工艺教学目的熟悉拉链缝制工艺的技术要求重点难点拉链的制作教学方法任务教学法教学过程引入新课拉链属于服装的零部件，拉链的美观影响到整件服装的外观。一、裤子拉链缝合 缝合龙门时把左右前裤片、左右后裤片重叠在一起，分别做上A、B、C记号和A、B、C记号，A和A，B和B，C和C要处处对准（见图1-1-36）。缝合从A点经过B点到C点，在缝合到龙门凹势处时，两手将凹势处拉紧，以防该部位缝线受力后拉断，缝合龙门时裤子工艺中重要环节，必须松紧一致，裆势圆顺。 做拉链门襟（见图4-1-37）（1） 门襟面、衬各一块，将门襟面衬固定，外弧拷边，用双止口把拉链固定车缉在门襟上，拉链头子靠在门襟面上，上口拉链移进0.8cm，下口拉链移进0.3cm，里襟面、里、衬外弧对齐，车缉一道0.8cm宽缝线，里襟夹里内弧烫折1.5cm，下弯处剪0.8cm深刀眼，翻出烫平，拉链的另一边车缉在里襟面上，门里襟上下不能交错（见图4-1-38）。（2） 装门襟。前片小裆车缉好，门襟与坐前片的前缝线对齐，车缉0.8cm宽缝一道，缝子折向门襟面，在门襟上车缉一道清止口（见图4-1-39）。（3）装里襟，里襟反面翻出，里襟面与前片里襟内弧对齐，并与门襟上下平齐，车缉0.7cm宽缝一道，缝子折向前裤片，车缉一道清止口，压在前裤片上（见图4-1-40）。教学总结教学反思-