11、蝙蝠和雷达课件（吴代芳） (2).ppt

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1、蝙蝠雷达和和学习目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2.认识7个生字，会写12个生字。正确读写：蝙蝠、清朗、捕捉“等词语。 3、初读课文，了解课文大意。自学指导一： 自由朗读课文，读准字音、读通句子。圈出生字，并用学过的记字方法记生字，五分钟后交流。蝙蝠 捕捉 飞蛾 清朗 蚊子避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开推进 障碍物 荧光屏 横七竖八比一比，组词蝙（） 蝠（） 蛾（）骗（） 幅（） 饿（）蚊（） 锐（） 铛（）纹（） 说（） 当（）蝇（） 揭（） 碍（）绳（） 竭（） 得（） 第一段（第第一段（第1、2自然段）通过飞机自然段）通过飞机夜航这个现象，提出飞机怎么安全飞行夜航这个现象，提出飞机怎么

2、安全飞行这个问题。这个问题。 第二段（第第二段（第3-6自然段）讲科学家自然段）讲科学家是怎样通过反复试验，发现了蝙蝠飞行是怎样通过反复试验，发现了蝙蝠飞行奥秘的。奥秘的。 第三段（第第三段（第7自然段）讲科学实验自然段）讲科学实验家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行的。达，保证了飞机安全飞行的。文章结构：学习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。科学家摹仿蝙蝠

3、探路的办法，给飞机装上了雷达。自学指导一： 请大家与同桌合作学习，默读课文，再讨论：科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？五分钟后交流。 蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 实验实验顺序顺序试验方法试验方法试验结果试验结果试验试验发现发现第一次第一次第二次第二次第三次第三次把蝙蝠眼睛蒙上，把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多让它在拉有许多绳子系有铃铛的绳子系有铃铛的屋子里飞。屋子里飞。铃铛一个也没铃铛一个也没响，绳子一根响，绳子一根也没有碰着。也没有碰着。

4、把蝙蝠的嘴巴把蝙蝠的嘴巴封住。封住。蝙蝠到处乱撞，蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。铃铛响个不停。把蝙蝠的耳朵把蝙蝠的耳朵塞上。塞上。蝙蝠到处乱撞，蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。铃铛响个不停。蝙蝠夜间飞蝙蝠夜间飞行，靠的不行，靠的不是眼睛，而是眼睛，而是嘴和耳朵是嘴和耳朵配合起来探配合起来探路的。路的。嘴耳超声波蝙蝙 蝠蝠 探探 路路 的的 方方 法法反射障碍物蝙 蝠一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 比较句子：一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳

5、朵配合起来探路的。 比较句子：障碍物障碍物 读课文第读课文第6 6小节，动手画画示意图，说说小节，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。 蝙蝠一边蝙蝠一边 ，一边，一边 。这种声音叫做这种声音叫做 ，人的耳，人的耳朵朵 ，蝙蝠的耳朵，蝙蝠的耳朵却却 。 像波浪像波浪 一样向前推进，遇到障碍物一样向前推进，遇到障碍物就就 ，传到蝙蝠的，传到蝙蝠的 耳朵里，蝙蝠就立刻耳朵里，蝙蝠就立刻 。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。天线荧光屏无线电波雷雷 达达 探探 测测 器器反射障碍物雷 达共同点：遇到障碍物会将无共同点：遇到障碍物会将无线电波

6、反射回来。线电波反射回来。 飞机上的雷达就像是蝙蝠（ ）雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ） 嘴超声波耳朵3、填空。、填空。飞机上的雷达就像是蝙蝠的飞机上的雷达就像是蝙蝠的 。 雷达发出的无线电波就像雷达发出的无线电波就像雷达的荧光屏就像蝙蝠的雷达的荧光屏就像蝙蝠的 。嘴嘴蝙蝠嘴里发出的超声波。蝙蝠嘴里发出的超声波。耳朵耳朵读课文第七小节，完成下列填空。读课文第七小节，完成下列填空。 ( ) ( )( ) ( )。雷达的雷达的 ( ) ( ) 相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ( )( )。 ( ) ( )( ) ( )。 天线天线嘴嘴无线电波无线电波 超声波超声波荧光屏荧光屏耳朵耳朵 用用“因为因为所以所以”说说蝙蝠和雷达之间说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。的科学联系。