2022年阳光的味道教学设计说课稿 .pdf

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1、阳光的味道教学设计一、教材简析阳光的味道是一篇叙事寄情的抒情性散文，作者借着“阳光的味道”表达了自己对生活的热爱，并升华出了人们最为真实的情感体验：“阳光的味道”其实就是一种“爱的味道”。从而让我们沐浴在生活的“缕缕阳光下”，去生活中欣赏，体验，感受自己独特的“阳光的味道”。二、教学目标为了实现本课教学的任务，结合叙事寄情的抒情性散文 重在品味语言，鉴赏文章的要求，我对本课的教学目标作了以下预设：1、知识目标：品味叙事寄情抒情性散文的语言，尤其通过叙述小事情抒写作者情致和意趣的方法。2、能力目标：在品味语言的基础上， 培养学生通过课文展开联想或想象的能力，发掘生活中与作者相似的感受。3、情感目

2、标：由作者对“阳光的味道”独特的感受中领悟出其实在我们身边也充溢着“阳光的味道”，尝试撒播这种“阳光的味道”，带给自己和他人幸福的享受。三、教学设想本文通过作者阐述对“阳光的味道”独特体验，抒发了作者对生活的热爱以及对人生幸福的解读“朴实、透明、温暖的阳光的味道，就是爱的味道”。学习这种散文，激发学生的兴趣，调动学生的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页积极性和主动性， 把学生引导到学习中来，是非常重要的。在教学中可以从品味语言入手，加以引导学生展开联想与想象。因此，我设计了以下教学重点和难点：1、教学重点：分析作者在

3、不同年龄段，不同场景中作者对“阳光味道”的独特感受，体会作者对这种味道所寄托的思想情感。2、教学难点：如何启发学生将展开联想与想象后，自己感受到的“阳光的味道”用形象而生动的语言表达出来。四、说教法、学法根据学生的认知水平和新课程标准的要求，为了更好的调动学生主动参与的积极性，我设计了以下教法学法：1、自读法： 以学生自读为主，体会作者的思想感情。2、探究法 ：调动学生积极性，引导他们展开联想与想象，说自己的感受。五、教具准备：多媒体设备及课件。六、教学时数：1 课时。教学内容与步骤一、明确目标，导入新课教师播放音乐 (带有鸟鸣水声的舒缓乐曲， 课件 1)。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：

4、 清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河。听，鸟儿唱起了欢快的歌对阳光说：你早!田野里的禾苗、 树木、小河在向阳光招手 !你拉开窗帘，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页阳光一下子跳进了你的小屋!你感受到了什么？（课件展示教学目标2）板书：阳光的味道二、整体感知，1.学生自读课文，自学其中的生词。（课件自学检测3）清澈萦绕湛蓝黝黑刹那间凝视2. 学生自读课文 ,找出作者在不同年龄段，不同场景中对“阳光的味道”具有独特感受的语句。（课件 4）三、品味与鉴赏（课件5）1.分小组交流，从自己所

5、找到的语句中阐述作者对这种阳光的味道所寄托的思想情感。2.课堂探讨、反馈：你也有与作者相似的感受吗？（学生说出自己的想法即可）参考答案（不必强求一致）：小时候：秋收的喜悦阳光的味道田野的惬意爱的味道妈妈的关爱长大后 : 父亲的花生四、拓展阅读，谈谈自己的阅读感受。一缕阳光阳光是一个很有生命力的东西。她总是给人以温暖的感觉。 它不仅自己温暖，也使别人心里感到温暖。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页每天清晨，当我揉着惺忪的睡眼从被窝里钻出来时，一看到那一缕温暖的阳光，我沉睡的心也立刻被唤醒了， 心里充满了快活的感觉。它很

6、明亮，但并不刺眼，是那种柔柔的、很温和的光。轻轻地洒在大地万物上，使每个生命都十分快乐。感谢上苍，赐予我一缕这样美的阳光。同样，如果我每天为别人做一些事情，这些事情能够带给别人阳光般温暖的感觉。那么，该有多好啊！清晨，一句清脆的问候；雨天，一把小小的雨伞等等。这些就足以让他人兴奋不已了。我是多么想化作一缕金色的阳光啊，为别人带去生机， 带去欢乐。同时，也为自己带来满心的欢喜，我知道，这种欢喜是为他人付出后最好的回报。小小的阳光以前，有一位女孩，名叫埃尔莎。她有一位年纪很大的老奶奶，头发都白了，脸上也布满了皱纹。埃尔莎的父亲在山上有一栋大房子。每天，太阳都从南边的窗户里射进来。房子里的每件东西都

7、亮亮的，漂亮极了。奶奶住在北边的屋子里。太阳从来照不进她的屋子。一天，埃尔莎对她的父亲说： “为什么太阳照不进奶奶的屋子呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页我想，她也是喜欢阳光的。 ”“太阳公公的头探不进北边的窗户。”她父亲说。“那么，我们把房子转个个吧，爸爸。”“房子太大了，不好转。 ”她爸爸说。“那奶奶就照不到一点阳光了吗？”埃尔莎问。“当然了， 我的孩子，除非你给她带一点进去。 ”从那以后，埃尔莎就想啊想啊，想着如何能带点阳光给她奶奶。当她在田野里玩耍的时候，她看到小草和花儿都向她点头。鸟儿一边从这棵树跳到那

8、棵树，一边唱着甜美的歌儿。“奶奶肯定也喜欢的。 ”孩子想，“我一定要带一点给她。 ”一天早晨，她在花园里玩时，看到了太阳温暖的光线照到了她金色的头发上。然后，她低下头，看到衣摆上也有阳光。“我要用衣服把阳光包住，”她想，“然后把她们带进奶奶的房子。”于是，她跳了起来，跑进了奶奶的屋子。“看，奶奶，我给你带来了一些阳光！”她叫着。然后，她打开了她的衣服，可是看不到一丝阳光。“孩子， 阳光从你的双眼里照出来了， ”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀。有你在我身边，我不需要阳光了。”埃尔莎不懂为什么她的眼睛里可以照出阳光。但她很愿意让奶奶高兴。每天早上，她都在花园里玩耍。然后，她跑进奶奶的房子里，用

9、她的眼睛和头发，给奶奶带去阳光。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页五、妙笔生花：结合本文或拓展文章的阅读体验，展开联想或想象，描写一幅你所感受到的“阳光的味道”小片段。六、布置作业请同学们将我们课堂的片段延展开来，也尝试写一篇属于自己的“阳光的味道”，与大家分享。七、说板书设计因为本课教学设计为多媒体教学，因此，本课板书主要设计为对文章内容的概括，要体现简洁、实用的原则。我设计板书如下：八、小结不要等到叶子掉完的时候，再去感叹秋天来了；不要等到亲人不能动弹时，再去不安和内疚。从现在开始，让我们将自己也化为温暖而和煦的“阳光的味道” 给他人撒播幸福吧！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页