要用的：学习选取立论的角度定.ppt

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1、 达芬奇的老师佛罗基尔说过：达芬奇的老师佛罗基尔说过：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。形状便立即不同了。” 事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个苏东坡也说过：苏东坡也说过：“横看成岭侧成峰，远近高横看成岭侧成峰，远近高低各不同。低各不同。”议论文写作议论文写作 针对客观事物或问题，直针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就明其理由，表明自己的态度就是立论。是立论。 如何把握角度？如何把握角度？ “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明了角度不同，看待事物的结果就不相同。所

2、以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识。要发现事物的丰富性就要多角度观察，这就要求我们每个人培养多角度思维发散思维 发散思维的表现形式：发散思维的表现形式： 1、正向思维 2、反向思维 3、侧向思维 齐宣王使人吹竽，必齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说宣王说(yu)(yu)之，廪之，廪lnln食食(s)(s)以数百人。宣王死，湣以数百人。宣王死，湣(mn)(mn)王立，好一一听之，处士逃。王立，好一一听之，处士逃。（韩非子韩非子内储说上内储说上） 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣

3、王吹竽，宣王很高兴。官仓供南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣湣（mnmn）王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。地吹，南郭先生只好逃走了。 寓言新探寓言新探 想一想，想一想，“滥竽滥竽充数充数”的故事的故事能从哪些能从哪些角度切入立论？角度切入立论？滥竽充数滥竽充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说宣王说(yu)(yu)之，廪之，廪lnln食食(s)(s)以数百人

4、。宣王死，湣以数百人。宣王死，湣(mn)(mn)王王立，好一一听之，处士逃。立，好一一听之，处士逃。（韩非子韩非子内储说上内储说上） 1.1.正面思考：正面思考：2.2.侧面思考：侧面思考：3.3.反面思考：反面思考：批评南郭先生不懂装懂。批评南郭先生不懂装懂。批评齐宣王的批评齐宣王的“大锅饭大锅饭”制度，给滥制度，给滥竽充数者有机可乘；竽充数者有机可乘；南郭先生最后逃走，没有继续硬占位南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。子，还算有点自知之明。必修三必修三“话题探讨话题探讨”提示的思考角度提示的思考角度：责备其他吹竽者充当老好人，任凭南责备其他吹竽者充当老好人，任凭南郭先生混

5、迹其中。郭先生混迹其中。表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地；革，使无能者无藏身之地；对一个事物或材料对一个事物或材料,立论切入的角度立论切入的角度如何确立论点（材料探讨训练）如何确立论点（材料探讨训练） 对于一个人、一件事、一个问题，我们都可以从不同的角度去分析，那么我们如何确立一个自己的论点呢？ (一一)做到准确分析，正确立论做到准确分析，正确立论 找出下面这则材料的关键句，然后依此确立一个论点。 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物

6、否？”答曰：“前山后山，何地不有？” （清江盈科雪涛小说） 关键句：其人自护其短关键句：其人自护其短 论点：不可自护其短论点：不可自护其短 (二二)做到有针对性，有的放矢做到有针对性，有的放矢 一个母亲严格要求儿子，望子成龙心切，儿子质问母亲：一个母亲严格要求儿子，望子成龙心切，儿子质问母亲：“你你望子成龙，你是龙母吗？望子成龙，你是龙母吗？”请认真阅读这则材料，自选角度立请认真阅读这则材料，自选角度立论写作。论写作。 写作导引：材料涉及人物只有母亲、儿子两个，事情也很写作导引：材料涉及人物只有母亲、儿子两个，事情也很简单，没有多少侧面可供分析，但我们可以找出如下角度：简单，没有多少侧面可供分

7、析，但我们可以找出如下角度： 母亲：对下一代必须严格要求。母亲：对下一代必须严格要求。 儿子：儿子：1、教不学，儿之错。、教不学，儿之错。2、压力过重，会产生逆反心、压力过重，会产生逆反心理。理。 儿子与母亲：儿子与母亲：1、望子成龙，首先母亲要做龙母。、望子成龙，首先母亲要做龙母。 2、成龙、成龙成凤关键靠自己。成凤关键靠自己。 小结：以上从三个角度针对问题得出五个论点都是准确的。小结：以上从三个角度针对问题得出五个论点都是准确的。所以立论要在选好角度后，有的放矢立论。但对比分析哪个更所以立论要在选好角度后，有的放矢立论。但对比分析哪个更为深刻点？（最后两个）特别是为深刻点？（最后两个）特别

8、是“望子成龙，首先母亲要做龙望子成龙，首先母亲要做龙母母”具有很强的现实意义，现在独生子女的家庭越来越多，对具有很强的现实意义，现在独生子女的家庭越来越多，对待子女的态度出现两种偏向：一是溺爱，二是望子成龙，但教待子女的态度出现两种偏向：一是溺爱，二是望子成龙，但教育不科学。共同反映一个问题：为人父母素质不高。这个论点育不科学。共同反映一个问题：为人父母素质不高。这个论点发出了时代的强烈呼唤。那么立论除了要做到正确以外，还要发出了时代的强烈呼唤。那么立论除了要做到正确以外，还要做到有针对性，提出有深度的富有现实意义的论点。做到有针对性，提出有深度的富有现实意义的论点。(三三)做到论点新颖，富有

9、时代感做到论点新颖，富有时代感 根据下述材料立论，并比较，哪种论点新颖。根据下述材料立论，并比较，哪种论点新颖。 曹操在征讨张绣的途中，为避免扰民，严明军纪，特别命令：大小将校，曹操在征讨张绣的途中，为避免扰民，严明军纪，特别命令：大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。结果曹操自己的马受惊窜入田地，践坏凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。结果曹操自己的马受惊窜入田地，践坏了一大块麦田。一件小事由于曹操自己的军令变成了非常棘手的问题。曹操了一大块麦田。一件小事由于曹操自己的军令变成了非常棘手的问题。曹操说：说：“吾自制法，吾自犯之，如果不罚，何以服众？吾自制法，吾自犯之，如果不罚，何以服众？”说

10、完就要自刎。幸亏说完就要自刎。幸亏郭嘉引用郭嘉引用春秋春秋之义，以法不加于尊，给曹操找了台阶。但曹操还是用剑之义，以法不加于尊，给曹操找了台阶。但曹操还是用剑割自己的头发掷于地上，这就是著名的割发代首。割自己的头发掷于地上，这就是著名的割发代首。 参考立论：参考立论：1、赞扬曹操言必行、赞扬曹操言必行 2、法律面前人人平等，官员问责岂能、法律面前人人平等，官员问责岂能“割发代首割发代首”？ 分析：上述材料的立论中，第一种立论是一种从众的平平之论，第二种观分析：上述材料的立论中，第一种立论是一种从众的平平之论，第二种观点给人耳目一新的感觉。点给人耳目一新的感觉。“文贵于新文贵于新”，立意新颖是我

11、们作文成功的杠杆，立意新颖是我们作文成功的杠杆，是使思想内容深刻隽永的关键。有些材料或命题往往既可以从正面去理解，是使思想内容深刻隽永的关键。有些材料或命题往往既可以从正面去理解，也可以从侧面去思考，甚至还可反其意而用之。议论文的新意往往在逆向思也可以从侧面去思考，甚至还可反其意而用之。议论文的新意往往在逆向思维中出现。逆向思维的作文一般分两种类型，一种就是对一般的常用的观点维中出现。逆向思维的作文一般分两种类型，一种就是对一般的常用的观点提出不同的看法，比如对一些名言警句、成语典故提出不同的看法，如眼见提出不同的看法，比如对一些名言警句、成语典故提出不同的看法，如眼见未必为实，损人未必利己。

12、另一种类型是针对某一文章的某一具体观点，提未必为实，损人未必利己。另一种类型是针对某一文章的某一具体观点，提出自己的看法。出自己的看法。 小结：立论应遵循准确立论、深刻立论、新颖立论等原则。小结：立论应遵循准确立论、深刻立论、新颖立论等原则。 如何选择最佳角度最佳论点：如何选择最佳角度最佳论点： 19世纪法国著名科幻小说家儒勒世纪法国著名科幻小说家儒勒凡尔纳，一生写了凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说部科幻小说。当初他的第一部科幻小说气球上气球上的星期五的星期五接连被接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿

13、，给他气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒凡尔纳签订凡尔纳签订了为期了为期20年的写作出版合同。年的写作出版合同。 这则材料叙述时没有一定的中心，属于开发性材这则材料叙述时没有一定的中心，属于开发性材料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面，料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面，可以从不同角度得出结论：可以从不同角度得出结论： 角度立论角度立论凡尔纳凡尔纳1、成功在于不懈、成功在于不懈努力努力妻子妻子2、鼓励给

14、人信心、鼓励给人信心促人成功促人成功赫哲尔赫哲尔3、从事一项事业、从事一项事业需要胆识需要胆识凡尔纳与赫哲尔凡尔纳与赫哲尔4、世有伯乐，然、世有伯乐，然后有千里马后有千里马凡尔纳与赫哲尔凡尔纳与赫哲尔5、伟人背后总有、伟人背后总有无名英雄无名英雄 写作应选取的角度是：1、题目或训练要求限定的角度2、能触及题目或材料主旨的角度3、有时代感、针对性的角度4、具有新颖性的角度 5、最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度）方法点拨方法点拨立论遵循下列要求：（1）立论的切口要小）立论的切口要小。立论要把握从小的角度论证，抓住论证的重点，以小见大。（2）立论要符合实际）立论要符合实际。立论要符合客观实际

15、，要保证观点的正确，不能出现与人们对可挂世界的认识相违背的方面，表达的观点要让大多数人接受，并能自圆其说。（3）立论要新颖别致）立论要新颖别致。立论追求新颖，是对客观生活的升华，而不是脱离客观实际的标新立异；是解决问题的新见解，而不能片面追求独树一帜；是对材料的新颖看法，而不是为了阐明“另类独见”。求新的途径主要有：A、角度新，学会避免人云亦云的角度；B、思想新，主要着眼于提供对于事物中肯的见解和认识；C、境界新，变旧识为新知，使老论题有新意，使立论深刻、新颖、独特。2、以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。一、赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神；二、鞭挞

16、雪的虚伪懦弱-以洁白的外衣掩饰世间；三、鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。3、请就下列名言，成语，提出新的观点。艺高人胆大 班门弄斧 熟能生巧 见风使舵 异想天开 开卷有益 4、但丁说：“走自己的路，让别人去说吧!”根据这段名言，联系实际拟出两篇不同观点文章的开头，要求开头必须体现观点。之一：“走自己的路，让别人去说吧”是一种自信的表现，一种对科学、对理想执著追求不妥协的精神体现，我们要勇于走自己的路。之二：有人拿“走自己的路，让别人去说吧”作为挡箭牌，拒谏饰非，固执已见，我行我素，不能正确对待别人的批评建议，这显然是错误的。1. 1.卖马人：卖马人：2.2.买马人：买马

17、人：3.3.伯伯 乐：乐：4.4.千里马：千里马：善于利用名人效应善于利用名人效应 盲目崇拜名人盲目崇拜名人要学会宣传与包装要学会宣传与包装相马有术相马有术 名人应谨言慎行名人应谨言慎行卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。 话题探讨 古希腊神话故事：安泰是众所公认古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的

18、母亲。安泰的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 话题探讨话题探讨 从安泰角度分析 无敌英雄安泰失败是因为离开了大地无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出的论点：可以

19、提炼出的论点： 要不断完善自己。要不断完善自己。 要扬长避短；要扬长避短； 自知者明，只有自知，才能无往而不胜；自知者明，只有自知，才能无往而不胜； 运用反向求异分析，进行假设推理，假如安运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出的论点：的论点：人只有不离开根本，才能有所作为；人只有不离开根本，才能有所作为； 从母亲角度分析 可以提炼出：可以提炼出： 适当给予是必要的，但重适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；要的是培养孩子自立的能力；

20、让让“安泰安泰”们早些独立；们早些独立； 看起来是爱，其实是害。看起来是爱，其实是害。从赫拉克勒斯角度分析 可以提炼出：可以提炼出： 知已知彼，百战不殆；知已知彼，百战不殆； 出奇才能制胜；出奇才能制胜； 要讲究方法。要讲究方法。多角度思维发散思维抛弃习惯性思维抛弃习惯性思维 , , 遇事从多种角遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维度和多种方向进行多方面的思维 , , 考考虑多种因素虑多种因素 , , 想像各种可能，甚至包想像各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方括某些人以为不切实际的、可笑的方法，只有到最后，才靠直觉和逻辑进法，只有到最后，才靠直觉和逻辑进行判断、筛选行判断、筛

21、选, , 这就是发散性思维。这这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。是创新思维的精髓之一。 发散思维的表现形式1 1、正向思维、正向思维2 2、反向思维、反向思维3 3、侧向思维、侧向思维 1 1、大凡名人名言警句、成语、大凡名人名言警句、成语典故典故，都，都有一定的哲理或警策性，人们对其有一种有一定的哲理或警策性，人们对其有一种“从来如从来如此此”的固定看法。其实，不少名言警句所论的是事的固定看法。其实，不少名言警句所论的是事物属性的一个方面，或者是就一个角度而言。我们物属性的一个方面，或者是就一个角度而言。我们完全可以从另一角度，从反面去想，比如由完全可以从另一角度，从反面去想，比如由

22、“良药良药苦口利于病，忠言逆耳利于行苦口利于病，忠言逆耳利于行”反思到良药裹糖衣，反思到良药裹糖衣，人们更爱吃，同样利于病。请将下列熟语翻新。人们更爱吃，同样利于病。请将下列熟语翻新。 （1 1）眼见为实）眼见为实 （2 2）损人利己）损人利己 （3 3）这山望见那山高）这山望见那山高 （4 4）愚公移山）愚公移山 （5 5）穷居闹市无人问）穷居闹市无人问 （6 6）枪打出头鸟）枪打出头鸟（7 7）嘴上没毛，做事不牢）嘴上没毛，做事不牢 近墨者黑近墨者黑 判断立论正误：判断立论正误：从从“班门弄斧班门弄斧”谈起谈起的相关立论：的相关立论：班门弄斧班门弄斧（3 3）学术权威受欺辱，可悲可叹）学术

23、权威受欺辱，可悲可叹（2 2）在行家面前敢亮自己的才学，）在行家面前敢亮自己的才学， 精神可嘉精神可嘉（1 1）在行家面前卖弄本领，不自量力）在行家面前卖弄本领，不自量力 点评：点评：第三种立论显然失却第三种立论显然失却“班门弄斧班门弄斧”的固有内涵，偏离了题意，的固有内涵，偏离了题意，结果结果“画蛇不成反类犬画蛇不成反类犬”。所以在写作中。所以在写作中不能一味地标新立异，而应坚持科学的态不能一味地标新立异，而应坚持科学的态度，从实际出发，对不能进行逆向思维的度，从实际出发，对不能进行逆向思维的材料，切不可因刻意求新而弄巧成拙，从材料，切不可因刻意求新而弄巧成拙，从一个极端走向另一个极端。一个

24、极端走向另一个极端。（3 3）学术权威受欺辱，可悲可叹）学术权威受欺辱，可悲可叹选取最佳立论角度选取最佳立论角度 最适合自己的角度（文体、最适合自己的角度（文体、表达、自己积累材料最多的）表达、自己积累材料最多的）5.5.写作要方便写作要方便 据说宋代大文学家王安石曾以据说宋代大文学家王安石曾以“水水”为题，叫自己天资不够聪颖的儿子作文。为题，叫自己天资不够聪颖的儿子作文。“水水”蕴含着深厚的哲学韵味。以蕴含着深厚的哲学韵味。以“水水”为题，确实可以拓展思维。为题，确实可以拓展思维。试从不同的角试从不同的角度思考度思考“水水”，每个人至少写出两个论点，每个人至少写出两个论点。 请你敞开思维的大

25、门请你敞开思维的大门关于关于“水水”的名言警句的名言警句1.1.孔子云：孔子云：“常流不息，能普及一切万物，好像有德；常流不息，能普及一切万物，好像有德；流必向下，不逆成行，或方或长，必循礼，好像有义；流必向下，不逆成行，或方或长，必循礼，好像有义；浩大无尽，好像有道；流几百丈山涧而不惧，好像有浩大无尽，好像有道；流几百丈山涧而不惧，好像有勇；安放没有高低不平，好像守法；量见多少，不用勇；安放没有高低不平，好像守法；量见多少，不用削刮，好像正直；无孔不入，好像明察；发源必自西，削刮，好像正直；无孔不入，好像明察；发源必自西，好像立志；取出取入，万物就此洗涤干净，又好像善好像立志；取出取入，万物

26、就此洗涤干净，又好像善变化。变化。”2.2.处世若水之谦卑，存心若水之亲善，言诚若水之真处世若水之谦卑，存心若水之亲善，言诚若水之真诚，为政若水之条理，办事若水之圆通，行事若水之诚，为政若水之条理，办事若水之圆通，行事若水之自然，人品若水之纯洁。自然，人品若水之纯洁。3.3.心态静如水，为人明如水，轻名利心态静如水，为人明如水，轻名利 淡如水，笑对坎淡如水，笑对坎坷坷 韧如水。韧如水。 角角 度度 参参 考考 论论 点点 外形外形 坚持坚持 流动流动 舟行水上舟行水上 时间如流水时间如流水 浇灌功用浇灌功用 只向前流只向前流 作用引申作用引申水无形，随容器而安。水无形，随容器而安。水滴石穿，坚

27、持不懈，锲而不水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。舍，金石可镂。流水不腐，户枢不蠹。流水不腐，户枢不蠹。学如逆水行舟，不进则退，学如逆水行舟，不进则退，有志者应惜时如金。有志者应惜时如金。水滋润了绿叶，滋润了生命，水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。也造就了自己。水遇到阻碍，不但不退缩，反水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。而激发出更大的气势。水可载舟，亦可覆舟。水可载舟，亦可覆舟。有志者当做时代的弄潮儿。有志者当做时代的弄潮儿。打开思维的角度打开思维的角度形状形状特点特点功用功用成因成因物和物之间的关系物和物之间的关系俗语和名言警句俗语和名言警句事物的象征意义事物的象征意义

28、正面思考正面思考 反面思考反面思考侧面思考侧面思考水水例文：例文：坚硬的水坚硬的水 轻轻地，柔柔地，从岁月的隧轻轻地，柔柔地，从岁月的隧道流过，如一支幽远的古曲；淡淡地，道流过，如一支幽远的古曲；淡淡地，悄悄地，从沉寂的心头掠过，又如一悄悄地，从沉寂的心头掠过，又如一声如雷的钟磬。因为找寻，你升腾为声如雷的钟磬。因为找寻，你升腾为一片四处漂泊的云；因为守侯，你凝一片四处漂泊的云；因为守侯，你凝结成一滴清晨沉睡的露；因为坚持，结成一滴清晨沉睡的露；因为坚持，你消瘦成飞瀑下的一线涧水。你消瘦成飞瀑下的一线涧水。 水！坚硬的水！水！坚硬的水！ “飞流直下三千尺，疑是银河飞流直下三千尺，疑是银河落九天

29、落九天”说的是你么？百米之外，即说的是你么？百米之外，即闻水声如雷。近看，即见水滴千万奔闻水声如雷。近看，即见水滴千万奔腾而下，激起银浪无数。一阵风过，腾而下，激起银浪无数。一阵风过，身边便如细雨纷飞，使人不免生疑：身边便如细雨纷飞，使人不免生疑：莫非来自天边？一路所见，尽是奇观莫非来自天边？一路所见，尽是奇观异彩，唯她，洁白晶莹，不染纤尘，异彩，唯她，洁白晶莹，不染纤尘，一改先前所见柔媚之美。与彩霞携手，一改先前所见柔媚之美。与彩霞携手，借高山深涧，只为一展水之力量，水借高山深涧，只为一展水之力量，水之玄妙。这时，瀑布的声音告诉我：之玄妙。这时，瀑布的声音告诉我：只要有心，柔弱亦可化为刚强；

30、只要只要有心，柔弱亦可化为刚强；只要有志，平凡亦可化为奇迹。有志，平凡亦可化为奇迹。 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪起千堆雪”说的是你么？水能载舟，水说的是你么？水能载舟，水亦能覆舟。这话真是道尽了自然界物质亦能覆舟。这话真是道尽了自然界物质的水和社会中平头百姓的特质。善待自的水和社会中平头百姓的特质。善待自然，善待百姓，真是一个道理。百姓逼然，善待百姓，真是一个道理。百姓逼急了会起来造反，自然逼急了也会反抗急了会起来造反，自然逼急了也会反抗的，这些年来，世界各地的海啸、地震、的，这些年来，世界各地的海啸、地震、天气变暖而引发的水灾，还少么？你，天气变暖而引发的水灾，还

31、少么？你，让我懂得了什么叫做气势磅礴！让我懂得了什么叫做气势磅礴！材料一材料一 动物园里来了一位动物园里来了一位哲学教授哲学教授，向动物们传授哲学。，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。底层做起。”有有一只青蛙一只青蛙听得不耐烦了，就向教听得不耐烦了，就向教授发问：授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！当然！井底之蛙！井底之蛙！”

32、青蛙反击说：青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，正因为是井底之蛙，我才问你我才问你难道打井也从底层做起吗？难道打井也从底层做起吗？”哲学哲学教授哑口无言。教授哑口无言。动物们动物们纷纷说：纷纷说：“是啊，即使是是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？呢？”第一步：第一步：找出材料中的陈述对象找出材料中的陈述对象 这则材料陈述对象有：这则材料陈述对象有：1 1、教授、教授2 2、青蛙、青蛙3 3、动物们、动物们第二步：第二步：找出陈述对象在事件中所产生的结果找出陈述对象在事件中所产生的结果 1 1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。、教授最后被青蛙

33、反驳得哑口无言。 2 2、青蛙把教授给驳倒了。、青蛙把教授给驳倒了。 3 3、动物们驳教授。、动物们驳教授。第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。在此基础上正面提出中心论点。1 1、教授被驳得哑口无言是因为：教授被驳得哑口无言是因为：（1 1）理论与实践脱离）理论与实践脱离得出得出: :理论要与实践相结合。理论要与实践相结合。（2 2）具体问题不能具体分析）具体问题不能具体分析得出得出：学会具体问题具体分析。：学会具体问题具体分析。（3 3）说话过于绝对）说话过于绝对得出得出：学会全面分析问题或说话：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。不能过于绝对。2 2、青蛙把教授给驳倒了是因为、青蛙把教授给驳倒了是因为（1 1）勇于质疑。）勇于质疑。3 3、动物们反驳教授是因为、动物们反驳教授是因为：教授只信自己，小看他人。教授只信自己，小看他人。得出得出：要看到别人的长处。：要看到别人的长处。（2 2）敢于挑战权威。）敢于挑战权威。送君一席话送君一席话 学会选取立论的角度作学会选取立论的角度作文，你的文章一定文，你的文章一定精妙精妙； 学会选取立身的角度做学会选取立身的角度做人，你的人生一定人，你的人生一定精彩精彩！