教科版八年级下册物理第十一章第一节 杠杆课件 (共55张PPT).ppt

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1、,给我一个支点和一只足够长的硬棒，我就能撬动地球。,阿基米德,支点（O）：,动力（F1）：,阻力（F2）：,动力臂（L1）：,阻力臂（L2）：,杠杆绕着转动的点。,杠杆五要素,促使杠杆转动的力。,阻碍杠杆转动的力。,从支点到动力作用线的垂直距离。,从支点到阻力作用线的垂直距离。,什么是杠杆的平衡？,杠杆平衡：,当杠杆在动力和阻力的作用下静止或作缓慢的匀速转动时，就说杠杆平衡。,怎样用杆秤称量物体的质量？,1.杠杆的平衡条件2.杠杆的应用,本节导航,认识实验器材,铁架台杠杆钩码,实验前的准备,观察杠杆的分度值计算钩码的重力,1.调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态

2、。,2.给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这是杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。,制定计划与设计实验：,调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。,螺母,螺母,（4）进行实验：,杠杆向右偏，则将平衡螺母往左调。杠杆向左偏，则将平衡螺母往右调。,在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。然后把实验数据填入表中。,F2,F1,L2,L1,杠杆的平衡条件是：,（5）得出结论：,动力动力臂阻力阻力臂,或写作：F1L1F2L2,即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积。,上面的关系也可以写成下面的形式：,阻力动力臂动力阻力臂,或,F1L2,F2L1,

3、动力阻力臂阻力动力臂,或,F1L2,F2L1,手通过的距离比刀口通过的距离大，要多移动距离。,省力杠杆,铡刀,3.杠杆的应用,（1）根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2,若L1L2，则F1L2，动力小于阻力特点：省力，但费距离。应用：羊角锤费力杠杆：L1L2，动力大于阻力特点：费力，但省距离。应用：钓鱼竿等臂杠杆：L1L2，动力等于阻力特点：不省力也不费力。应用：天平,3.杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂,F1L1F2L2,巩固练习,1.力臂是一定在杠杆上吗？,答：不是。,F1,F2,L1,L2,2.杠杆都是直的？,答：杠杆可以是直的，也可以是弯的。,3.若力作用在杠杆上，作用点不变，但作

4、用方向改变，力臂是否改变？,答：改变。,F1,O,L1,L2,F2,这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械。,导入新课,动力作用线,动力臂,阻力臂,动力,阻力,阻力作用线,o,支点,杠杆五要素,F1,F2,L1,L2,什么是力臂？,力臂是支点到力的作用线的垂直距离。,缝纫机,起重机,复杂机械是由简单机械组成。,抽油机,机器人,给我一个支点和一只足够长的硬棒，我就能撬动地球。,阿基米德,1.知识与技能认识杠杆。认识有关杠杆的几个概念。能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。2.过程与方法经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。,教学目标,经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法。3.情感态度与价值观关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用。乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。认识科学探究中必须有合作精神。,改变力和力臂的数值，再做两次实验，把实验数据填入表中。,2,0.15,3,0.1,5,0.08,10,0.04,10,0.1,5,0.2,