漫话教师别称--陈永海.doc

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1、漫话教师别称孔子曰：“三人行，必有我师焉。”在我国古代，“师”乃教师的通称，其自先秦沿用至今。可事实上，除“师”外，教师还有着种种精彩的别称。先秦时代，人们将教师统称为“师傅（即师）”，如谷梁昭公十九年载：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。”而对于国学教师，在战国前，则多称为“先生”，如礼记曲礼云：“从于先生， 不越礼而与人言。”在战国后，则多称为“博士”，如史记循吏列传载：“公仪休者，鲁博士，以高弟为鲁相。”对于私塾教师，起先称为“夫子”，如圣人相知载：“子贡曰：夫子之欲见温伯雪子好矣,今也见之而不言,其故何也?”而后来也有人将之称为“先生”。自此，被泛用于指教师的“先生”之称一直沿用至今。在

2、先秦至汉代，有将教师称作“师资”的，如杨士勋疏谷梁僖公三十二年：“师者教人以不及，故谓师为师资也。”到了西汉，朝廷设置了太学，此时的太学教师多被称为“学官”，亦叫校官（史记儒林传序：“公孙弘为学官。”）。而在东汉，太学教师则多被称为“讲郎”，如后汉书儒林传云：“又诏高才生授古文尚书、毛诗、谷梁、左氏春秋虽不立学官，然皆擢高第为讲郎。” 到了西晋，在朝廷设立的国子学中始置“助教（乃国子监教师的称呼）”。宋代时废止“助教”，而以“教授”为教师之称呼。在宋元时，人们将地方小学教师称为“老师”。如金元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，识字惊老师。”另外，宋代称太学教师为“学政”。到了明、清两代，各州郡县官又设经学助教，府学置教授。 其实，在我国古代，除了上述种种别称之外，还有将教师称为“司业”的、“西席”的、“师资”的、“讲师”的、“教谕”的、“教习”的、“师保”的、“监学”的、“院长”的、“学正” 的等等。而现如今，教师的称谓除保留有“先生”“ 老师”等古称之外，人们又赋予其以种种喻称，譬如“人类灵魂的工程师”“园丁”“春蚕”“蜡烛”“人梯”“春雨”“孺子牛”等等。这些孕育着特殊含义的称呼，其实都是人们对教师奉献精神的赞许，对教师崇高工作的讴歌。