多细胞生物体的组成.docx

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1、第二节多细胞生物体的组成教学课时：一课时2021.10.9教学目标1、描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。2、 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3、使学生学会正确的观察方法，培养学生的观察能力、分析问题的能力、与他人合作的能力、语言表达能力。4、通过观察、讨论、探究、交流与表达，让学生体验探究获取知识的快乐，体验与人合作的乐趣。教学重点：描述植物体和人体的结构层次教学难点：器官和系统的概念及人体的结构层次教学程序一、 温故而知新：1、生物体为什么会有小长大？构成生物体的细胞数目在增多、体积会增大。2、组织是怎样形成的？什么叫组织？组织是细胞分化的结果。由形态相

2、似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫组织。3、植物、人体的组织主要有哪些？植物体有五大组织：保护组织、营养组织、机械组织、分生组织、输导组织；人体有四大组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。4、常见的单细胞生物有哪些？草履虫、变形虫、小球藻、衣藻、酵母菌、大肠杆菌等。二、 讲授新知：1、出示叶片的结构：学生回忆叶片中都有哪些组织？学生代表上讲台发言：叶的表皮属于保护组织、叶肉属于营养组织、叶脉属于输导组织，同时叶中还有机械组织等其他组织。2、出示西红柿果实的幻灯片：西红柿果实的表层是什么?它有什么作用?应当属于何种组织?其内部又有些什么结构?各起什么作用?分别属于什么组织?这

3、些组织是怎样组合的？ 3、小组合作学习、讨论、最后小组代表汇报：表层是果皮、起保护作用，属于保护组织；其内部有果肉，属于营养组织，还有白色的筋络，属于输导组织。这些组织按照一定的次序组合起来，构成器官。学习器官的概念，出示绿色开花植物体的六大器官，得出绿色开花植物体的结构层次。4、出示胃的结构模式图：介绍人体常见的一些器官。由食物的消化、营养的吸收引入系统的概念。介绍人体的八大系统，介绍八大系统的组成器官及生理功能，得出人体的结构层次。课堂小结：以上是本节课主要讲述的内容，多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。希望同学们课后好好预习。教学板书 多细胞生物体的组成多细胞植物体的组成：器官：根、茎、叶、花、果实、种子多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体人体的组成：系统：八大系统人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体教后反思：本节内容学生兴趣比较大，能结合自己的情况积极地学习，获得自己想要的知识，同时到达课标的大局部要求，根本完成教学任务。