2022年党委书记事迹材料.docx

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1、2022年党委书记事迹材料 xxxx，男，汉族，xxxx市xxxx区人，1958年12月生，1976年7月参与工作，1980年3月从事教化工作，中共党员，高校学历，探讨生结业，中学高级老师，xxxx市特级老师。xxxx区学科带头人、骨干老师，中国教化学会教化管理分会和理论探讨会会员，xxxx市历史学会会员，xxxx市教化学会中学专委会副主任。1993年8月至1998年2月在xxxx市重点中学xxxx聚奎中学任校长，1998年3月至2022年8月在xxxx中学任校长、2004年9月至今任xxxx中学校党委书记。 xxxx同志1993年9月被人事部、教化部评为“全国优秀老师”，2003年9月被评为

2、xxxx市特级老师，2004年9月被评为首批xxxx市中小学骨干校长，2022年10月被评为全国“百名德育科研专家”，2022年4月荣获xxxx市科研成果二等奖；2022年9月被评为xxxx区十佳校长，2022年9月被评为xxxx区名校长，2022年9月被评为xxxx区优秀教化工作者，2000年至2022年连续多次被评为xxxx区学科带头人和骨干老师。20222022年连续受区委区府表彰为优秀处级正职领导干部。多次被中心教科所评为德育科研先进试验老师，教化科研成果获全国性和省级嘉奖10余项，主编学术著作和学生读物12本（册），学术论文公开发表26篇。 xxxx同志政治敏感，信仰坚决，在学校工作

3、中体现时代性、把握规律性、富于创建性。酷爱教化事业，以高度的事业心责任感开拓创新不断进取。以其深厚的教化教学理论水平和丰富的教化教学实践阅历，务实创新地实施学校管理工作。www.YbaSk.coM 提出科学的办学理念。办学中不断学习汲取沿海先进阅历和国外先进教化思想，提出“让每一个学生都获得最好的发展”的办学理念，将这项探讨成果写成论文，公开发表，并在xxxx市重点中学校长联谊会上沟通，得到专家们的高度认可。他树立现代教学观和现代师生观；树立现代人才观和现代学习时空观。重视学校可持续性发展，主动组织教化教学科研试验，结合学校作为聂荣臻元帅母校并具有光荣革命传统的优势，构建了以弘扬聂帅精神为特色

4、的德育环境体系，受到同行和专家学者的高度评价，学校多次荣获“全国德育科研先进学校”光荣称号。 确立相宜的办学定位。该同志在学校管理中大胆探究，带领班子为xxxx中学的可持续发展作出科学定位：坚持三个面对，围绕一个核心，抓住两个重点，实现三个突破，全面推动学校发展。“三个面对”，即教化要面对现代化，面对世界，面对将来；“一个核心”，即以德育为核心；“两个重点”，即以创新精神和实践实力为重点；“三个突破”，即在改革教化教学模式以全面提高学生的素养、促进老师队伍建设、完善学校管理三方面实现重大突破。科学的办学定位促进xxxx中学全面、健康、快速地发展。 努力建设“学习型学校”。xxxx中学在全面快速

5、发展的时期，时任校长的xxxx，明确提出要把xxxx中学建成为“学习型学校”而努力奋斗。他提出的学习型学校，要求全体师生员工要有高远的学习目标和共同志向，建立扁平化的组织结构，权力重心下移，形成团队的学习制度与协作制度，构建立体交织的沟通机制和弹性管理制度。占据现代教化的至高点，是xxxx同志办学思想的前瞻性的一个体现。 制定xxxx中学办学章程。教化法规定，学校应依据党的教化方针制定学校章程办学。xxxx同志在治校过程中，将学校治校原则，以文字的方式提请教代会探讨、表决，形成了xxxx中学办学章程。章程中，对教职工、学生和家长，对学校运行中的人、事、财、物，时间、空间、信息等都作了明确的定位

6、与要求，有助于学校办学各种要素的整合。办学有章可循，体现xxxx同志办学的民办法识与法制意识。 创建性地开展干部师资队伍建设。坚持对全体老师的德、能、勤、绩实施一年一考评，三年大考评，以“老师4668胜利阶梯管理模式”促进老师不懈努力和学习提高。通过一系列激励管理机制，充分地调动起全体老师的学习工作主动性。2003年起学校从北师大、西南高校等高校选聘了大量优秀高校生充溢老师队伍，目前这些高校生许多已成为学校教化教学骨干。加高校校干部的培育力度，一大批优秀中青年老师逐步走向领导岗位，干部队伍整体素养得到较大提高并实现了干部年轻化、学问化和专业化。 主持和参加教化科研，成效显著。xxxx同志担当课

7、题组长主研了大量课题，其中国家级重点课题就有9个。他亲自主研的课题，多次获市、省、国家级嘉奖。2022年10月，xxxx等主研的发扬聂帅母校光荣传统，开展弘扬和培育民族精神教化的实践探究教化科研课题被评为“全国百项德育科研优秀成果”。xxxx同志有多篇学术论文获全国一、二等奖。其中历史课堂创新教学模式探讨一文入选西南师范高校出版社出版的全面优化中学历史教学一书。2000年“构建中学德育环境体系的探讨”获德育科研全国一等奖，2004年探究新型的学校教化与社区教化合作关系再次获德育科研全国一等奖，2022年培育民族精神教化的实践探讨荣获德育科研全国一等奖。xxxx同志多次被评为全国德育科研先进试验

8、老师。 学术成果丰硕。xxxx同志多次在xxxx市教科所及省内外、国内外进行教化、教学、科研和学校管理阅历沟通，发表的教化科研论文有二十多篇。如“中学老师认知易出现的偏差”发表在今日教化杂志2002年其次期；“实施四六六八工程，增加老师创新实力”、“开展弘扬和培育民族精神教化”等十余篇论文发表在师资建设杂志；“结合学校自身特点，制定德育目标内容体系”发表于教化科学出版社整体构建德育体系（试验报告集）一书；“发扬聂帅母校光荣传统，构建中学德育环境体系”发表在xxxx出版社学校德育体系整体构建的探讨与应用一书中。他参加创新教化在中国西南一书的编写，担当编委，并发表论文“实施创新教化不容忽视的几个问题”和“探究探讨性学习，深化学校课程改 12下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页