扎扎实实上好语文课2.doc

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1、郑州听课心得西街学校 陈清华 又是三月，有机会到郑州，我校全体语文组教师在高代宝校长在带领下，利用周末到郑州参加了，“中国梦全国著名特级教师好课堂小学教学观摩活动。” 每次外出听课总能感动自己在教学领域中的无力，因此十分珍惜听课机会。这次感悟很大。 语文课标指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学生的全面发展和终身发展打下基础。郑州听课深深地感到能把这些要求融入课堂之中就是好课堂。一、 抓住字词，扎扎实实上好语文课 崔云宏老师在进行生字拱的教学时，结合课文内容让学生做一做“拱”的动作，学生都两手抱拳，上下拱手，。崔老师接着说道：“我国是一个礼仪之国，在远古时代人

2、们见面就以拱手为礼，作为现代人更应该这样做，老朋友见面拱拱手，道贺之时拱拱手”崔老师这一环节的教学，正是符合了，语文课程是实践性胡崔老师注重培养学生的语文实践能力。接着崔老师又说，拱字和什么有关，学生刚刚做了，拱手的动作，因此知道于手有关，于是崔老师又问，和手有关的就是提手旁，你还知道和手有关的哪些字。学生说了提手旁的字，接着崔老师又问和脚有关胡字该是什么偏旁，又有哪些字。崔老师利用了联想让学生学习生字。学生无形之中掌握识字方法，降低了识字难度。随后，崔老师又让学生说写拱字时需要注意些什么？怎样才能把这个写好，在来时的引导下，学生工整规范的写出了拱字，在座老师无不敬佩，这样知名的老教师，竟然这

3、样扎扎实实地教学生写字。给学生识字的方法。认真想想，我们究竟该交给学生什么呢，就是教给学生学习的方法，踏踏实实地写字，老老实实地读书，从崔老师的课堂中，我们真正地看到了，语文课应该交给学生什么。二、 抓住文本，引导学生感悟作者情感 武凤霞老师的我和祖父的园子。这是一篇很多名师都讲的课文，但是武凤霞老师从另外一个切入点和学生一起解读文本，和作者一起度过美好的童年时光，最后又引导学生了解作者萧红，认识萧红，最后引导学生去读有关萧红的作品，。武凤霞老师注重让学生读书，积累，感悟，注意整体把握，和熏陶感染，最终将这一切落实在课堂之中。武凤霞老师从介绍作者入手，文学生，文中的我有多大，从哪里可以看出来她是个孩子？这样很自然地引入到课文，同时也暗示，这节课将会以作者的感受来感悟文本。抓住字词，结合文本，体会作者的情感，文中有作者把鞋踢飞了，武凤霞老师紧紧抓住“飞”字，通过读句子体会大小的对比，通过指导读，体会作者的思想，然后让学生想象“飞”到哪里去了，学生大胆地想象，飞到天上了，作者的心也随着一起飞到了天上，此时，学生也都插上了，想象的翅膀，心儿和作者的心也一起飞到了天上了，学生融进了作者的文本之中，融进了作者的童年，共同体会作者快乐，再次作者和祖父一起铲地，浇菜，水都到哪里去了？学生又一次展开想象和作者一起感受童年的乐趣。听课之后感觉自己在今后的