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1、1.2 矩形的性质与判定(第2课时)授课人:何加银 授课班级:初三(3) 课型:新授课一教学目标1. 探索矩形的判定定理,能够证明矩形的判定定理.2. 能够利用矩形的判定定理解决简单问题.二教学重点1. 证明矩形的判定定理. 2. 矩形的判定定理的简单应用.三教学难点:证明矩形的判定定理.四教学方法:展演法,讲练结合五教学过程(一)【预习新知】提前预习课本P14-15页,完成以下填空,课堂对答案。1. 矩形的定义:_.2. 矩形的性质:矩形的四个角_;矩形的对角线_;矩形既是_对称图形,又是_对称图形.(二)【新课学习】 矩形的判定定理一1. 课本P14做一做:如图是一个平行四边形活动框架,拉
2、动一对不相邻的顶点时,平行四边形的形状会发生变化.思考:(1)随着的变化两条对角线的长度将发生怎样的变化?(2)当两条对角线的长度相等时平行四边形有什么特征?由此你能得到一个怎样的猜想?(利用教具展示,给予学生直观的感受.)(1)结论:对角线_的_是矩形. (2)思考:我们已经学习了哪些矩形的判定方法?_2. 讲解定理的证明(强调证明题的步骤,指导学生分析命题的条件与结论,并分析如何根据题目的条件作图.)证明:对角线相等的平行四边形是矩形. 已知:在_中,AC,BD是它的两条对角线,_. 求证:_.3. 基础练习1: (1)如图,在四边形ABCD中,对角线AC与BD互相平分,AC = BD,所
3、以四边形ABCD是_.(2)已知四边形ABCD是平行四边形,在不添加任何辅助线的前提下,要想该四边形成为矩形,只需再加上的一个条件是_. 矩形的判定定理二4. 完成课本P15想一想我们知道矩形的四个角都是直角. 反过来,一个四边形至少有几个角是直角时,这个四边形就是矩形呢?结论:一个四边形至少有_个直角就是矩形.5. 证明:有三个角是直角的四边形是矩形.(先让学生根据证明定理一的经验自己证明,再展示学生的答案,让学生自己进行分析.)ADBC6. 基础练习2:(1)如右图,在四边形ABCD中,已知=90. 在不添加任何辅助线的前提下,要想该四边形成为矩形,只需再加上的一个条件是_.(2)如右图,在四边形ABCD中,已知AB/DC,AB=DC. 在不添加任何辅助线的前提下,要想该四边形成为矩形,只需再加上的一个条件是_.(3)如图所示,延长等腰三角形ABC的腰BA至D,使AD = BA,延长腰CA至E,使AE = CA,连接CD、DE、EB. 求证:四边形BCDE是矩形.(三)【课堂小结】矩形有3种判定方法,分别是:(1)矩形定义有一个角是直角的平行四边形是矩形.(2)判定定理1对角线相等的平行四边形是矩形.(3)判定定理2有三个角是直角的四边形是矩形.(四)【作业布置】1. 课本P16 随堂练习&知识技能12. (选做)完成百分导学 P10 拓展提高8