愉快小宝贝（二）.doc

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1、愉快小宝贝（二）主题讲明妈妈妈妈，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?大人是否陪我上幼儿园呀?幼儿园的教师漂亮吗?幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演很多“故事”。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩?在“愉快小宝

2、贝”主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝!社会：找一找小标识目标：1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。2、明白要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。预备：种种小图标4套(其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上)过程：1、选标识。(1)展示标识图，孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。(2)协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自

3、个儿的图标是啥。2、找标识。孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。3、清楚标识的作用。(1)向孩子推荐一天的日常生活内容。(2)要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。提议：通过标识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。综合：神秘奇妙的魔术盒目标：1、体会魔术盒的神秘奇妙，愿意参与集体教学。2、体会在幼儿园教学的愉快。预备：(1)自制的魔术盒(两头可打开，中间有隔板，简易装扮一下)(2)糖果、电动、绒布小玩具数个。过程：1、激起孩子看魔术表演的兴致。2、魔术盒变变变。(1)幼儿教师饰演魔术师，并展示魔术盒，导出变戏法的谈论的主题。(2)变糖果。幼儿教师打开魔术盒空的一头，当孩子确定里头没物品时，幼儿教师对着盒子喊“变变变”，迅猛旋转魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给孩子品尝。(3)变玩具。方式如前(幼儿教师可勉励孩子参加，喊“变变变”，逐一变出玩具)。3、孩子玩一玩玩具。孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩玩。提议：在孩子初入园的几日中，可多玩几次变戏法的游戏，以协助孩子稳定心情。