教务管理系统系统设计.docx

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1、教务管理系统系统设计 信息系统分析与设计实验报告 院系名称：计算机信息工程学院 专业班级：12级信管（2）班 学号： 姓名：白美玲 上交时间：14年9月11号 系统设计 1 系统功能模块设计 （1）基本数据管理:包括基本信息的查询,专业编号学年编号,学期编号以及教师编号的管理等. （2）教师管理 :教师基本信息的管理,教师认可档案以及教师奖罚档案的管理等（3）选课排课管理:可进行全校排课的设定,班级排课的配臵,教师排课的设定等. （4）毕业管理:对毕业生的档案，学位，就业等进行管理。 （5）教务成绩管理：对学生的成绩，奖罚情况进行管理。 图1 系统功能模块图 2代码设计 代码是用来表征客观事物

2、的一组有序的符号，是实体明确的、唯一的标识。使用代码可以提高计算机的处理效率，同时也便于数据的存储和检索，信息的分类和统计可节省空间和时间。代码的类型指代码符号的表示形式，一般有数字型、 字母型、数字字母混合型等。3种类型的代码各有所长，应根据使用者的要求、信息量的多少、信息交换的频度、使用者的习惯等面综合考虑。代码设计应该遵循以下基本原则： 惟一性。一个对象可能有多个名称，也可按不同的式对它进行描述。但在一个编码体系中，一个对象只能赋予它惟一的代码。最简单的就是职工编号、学生的编号等。 合理性。代码结构与相应的分类体系相对应。 可扩充性。应留有充分的余地，以备将来不断扩充的需要。 简单性。结

3、构尽可能简单，以减少各种差错。 适用性。代码尽可能反映对象的特点，以助记忆，便于填写。 规性。有关编码标准是代码设计的重要依据，已有标准的必须遵循。在一个代码体系中，代码结构、类型、编写格式必须统一。 系统性。有一定的分组规则，从而在整个系统中具有通用性。 本系统采用自检码设计，以下是以下是对本系统的主要数据代码进行说明： 学生学号：入学年份所在学院专业编号班级编号编号 如：12 02 10 02 01 教师编号：就职年份所在学院所属专业编号 如：07 05 10 11 课程编号：授课学院课属专业教师编号所在班级编号 如：01 10 11 01 01 3 数据库设计 3.1 概念结构设计 E-

4、R图也称实体-联系图(Entity Relationship Diagram)，提供了表示实体类型、属性和联系的法，用来描述现实世界的概念模型。 图7 教务管理系统E-R图 3.2逻辑结构设计 由E-R图转换成关系模式： 1 教师（教师编号，姓名，性别，工作时间，政治面貌，学历，职称，联系） 2 学生（学号，姓名，性别，出生日期，班级编号，政治面貌，毕业学校） 3 课程（课程编号，课程名，课程类别，学分） 4 成绩（成绩ID，学号，学年，学期，课程编号，成绩） 5 授课（授课ID，课程编号，教师编号，班级编号，学年，学期，学时，时间，地点） 6 选课（选课ID，课程编号，学号） 3.3.3 物理结构设计 教务管理系统数据库的实体有：学生，教师，专业，院系，教室，教材，考试成绩，课程，上课时间等。 表1 学生信息数据库 表3成绩表数据库表 4输入输出设计 4.1输入设计 表5 学生信息输入设计 表6课程信息输入 表7成绩信息 表8教师信息 4.2 输出设计 （1）输入学号1202100201 输出的容显示如下： 表9学生信息 （2）输入课程编号0110110101 输出的容显示如下： 表10课程信息 （3）输入教师编号07051011 输出的容如下： 表11 教师信息