身为人梯李永立.doc

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1、身为人梯李永立十二中 孟蕾亳州十二中学小学数学教师李永立，他的事迹很让我感动和学习。2010-2011学年度，是亳州十中学建校的第一年，李永立是我校建校第一年的第一颗师德新星，在2011年教师节表彰会上我才知道他和他的事迹。学校的颁奖词：李永立，一个平凡的教师，一年来，每天四次把本班下肢残疾学生抱上三楼的教室。他不是班主任，胜似班主任，不是父母，用似父母。他的师德形象就如他的名子一样永立于十二中的校园中。会后，我深思良久，翻开教育规划纲要看一看，第五十二条是这样说的：加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律

2、，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。随着时间的积累，我漫漫地接触到李永立老师，他是区教育局教研室兼职教研员，小学高级教师，省级教学大赛获得者。说起他一年来的事迹，他说：谁让我选择了三（1）班呢，学生是一名女生，父母都外出打工了，由同班同学帮助她完成上学途中的路程，我做为的数学老师，帮助她上下楼，是义不容辞的责任和义务，没有什么好说，更没有什么值得表彰和学习，换上你你也会这样做的。是不是，孟老大？ 换上我遇到这样的事也会义不容辞地去做吗？我扪心自问。