《18月亮和云彩 (2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《18月亮和云彩 (2).doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题18、月亮和云彩教学目标1、认识本课8个认读生字,掌握生字的书写,认识新的偏旁部首。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、通过朗读感悟,学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。4、培养学生仔细观察事物的习惯,提高学生的思维能力。教学重难点1、学习本课生字,会读会写好字。2、理解课文内容,有感情地朗读课文,背诵课文3、理解课文,从李小文的做法中受到启发:不管什么事,只要肯动脑筋多观察、思考,就一定会找到问题的答案。教学过程复备一、 激趣导入 1、同学们,你们在夜晚见过月亮在云彩里穿行吗?那么你们想过到底月亮跑得快,还是云彩跑得快吗? 2、提示课题。老师边板书课题边说:今天也有几个小朋友为 了这个
2、问题争论起来,他们到底是谁?结果怎样?学习了课文你们就知道了。二、 初读课文,读准字音 1、自由朗读,注意读准字音。 2、老师范读,学生边听边画出生字新词。 3、同桌互相读生字词,纠正错误读音。 三、再读课文,了解课文内容。1、学生用自己喜欢的方式读课文,并看看课文共有几个自然段把它标出来。(要求语句读通顺,读流利)2、指明分段读课文,其他学生注意听再评价。3、说说课文主要写了一件什么事?四、细读感悟 1、自由朗读,边读边想:你读懂了什么?还有什么不懂的画出来。 小组讨论交流读懂的问题,提出要讨论的问题。 2、自选段落读,你最有把握有感情读好哪一小节?请你认真地、反复地把这一节读一读,边读边想
3、,读了这 一小节,你明白了什么? 3、指导学生读第一自然段,并练习用“一会儿一会儿”说话。 4、用“”画出张大勇说的话,用“”画出李小文说的话。 5、想想谁的话对,他是怎样证实自己的话是正确的?指导学生阅读第四五自然段。李小文想办法借树为参照物,要小朋友们观察,从而来证实自己说的正确。 6、质疑释疑。(针对课文内容提问,自由解答,教师引导)。 7、想想平时有什么现象和课文中的所讲的道理一样的。 五、朗读积累 ,指导背诵1、有感情地朗读课文。 2、把你喜欢的段落或句子找出来,有兴趣可以背一背。 3、把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。 六、 识记生字,指导书写 1、识记生字。自主选择生字识记,组
4、内交流,全班反馈,说说你是怎样记住这个字的。 2、指导书写“文、得、快、法、相、和、亮”。让学生观察字在田字格中的位置,然后教师示范,指导书写。 3、给学过的这些生字组词,并用“快、相”两个字组词并说一句完整话。七、小 结:这节课你有什么收获?课后认真朗读课文,提出自己不明白的问题。八、小结: 1、你喜欢李小文吗?用一句话来夸一夸他。 2、这篇课文告诉我们:看问题,认识事物,不能只看表面现象;要采取一定办法认真观察,仔细分析研究,才能得出正确的认识。作业设计1、 背诵课文。2、 把这个故事讲给家人听。 3、比一比,再组词。月( )穿( )暗( ) 明 ( ) 快( )文( )朋( )牙( )安( ) 名 ( ) 块( )问( )板书设计:18、月亮和云彩大勇: 月亮 跑得快 小文: 云彩 跑得快仔细观察 认真思考教学后记2