语第五单元教案)(5).doc

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1、 小学语文第十册第五单元教案 19、草船借箭（第二课时）主备人：余志斌 参备人：汪菊慧 李玉萍 陈卫华 学习目标：1深入理解课文内容。2、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。教学重点：深入理解课文内容。 教学难点：紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点。教具准备：小黑板一、复习导入上节课我们初读了课文，按事情发展的顺序给文章分了四段。知道了“草船借箭”的起因是周瑜妒诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。这节课我们继

2、续学习。二、明确学习目标三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）精读课文，理解课文。1、出示自学指导（一）默读课文3-9自然段思考：诸葛亮作了那些借箭的准备工作？借箭的经过又是怎样的？2、学生自主学习，教师巡视并个别指导。3、检查自学情况（1）交流问题（1）。（2）交流问题（2），教师点拨。（二）研读课文，体会感情。1、出示自学指导（二）默读全文，想想有哪些句子体现了诸葛亮神机妙算？再想一想反映他什么特点？周瑜、鲁肃、曹操各自有何特点?2、学生自主学习，教师巡视并个别指导。3、检查自学情况（1）交流找到的句子。（2）交流问题（2、3），教师点拨。（三）总结课文，拓展延伸1、组织学生即兴表演课本中周瑜和诸葛亮的对话部分。分配角色，明确任务。让学生自主选择角色，上台表演。（时间允许的话可以多表演几组。） 2、让学生复述课文内容。有兴趣的同学可以结合画草图的方法，简述“草船借箭”的部分。（先指名让两三名学生复述，再让同桌进行相互复述。）四、学习反思这节课你学到了什么知识？是用什么方法学到的？五、板书设计 19、草船借箭周瑜心 知人心 鲁肃人 神机妙算 曹操性识天象 四更时候大雾弥漫晓地利 顺风顺水六、当堂训练1、诸葛亮草船借箭成功的原因有哪些？ 2、用一两句话说说你对文中四个人的看法？诸葛亮 周瑜 曹操 鲁肃 3、你还知道的那些故事？讲给同学们听。学习反思： 10-5-2