第8课色彩对.doc

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1、第8课 色彩对“印” 教案教学目标：1.知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活中的应用，体会对称规律。2.过程与方法：运用对称的造型手法发挥想象，在学习活动中掌握方法和技能，提高学生的动手能力。3.情感态度价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象思维教学重难点：教学重点：了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。教学难点：制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。教学准备：课件、示范用纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶等。教学程序： 一、欣赏探究1、 导人：春风荡漾，吟

2、笑自然；夏日如茵，展颜自然；秋波丰硕，褁收自然；皑皑白雪，飘然自然。大自然不但美丽，还蕴藏着许多的秘密，你只要仔细观察，积极动脑，你一定能发现许多有趣的奥秘。我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶通过观察你发现了什么特点?学生： 对称。今天，我们就利用对称现象来进行一种新的创作体验。板书课题 色彩对“印”2教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏，提问：下面我们来欣赏一组对称美术作品，看看这些画是怎样“画”出来的?它和我们平时常见的画有何不同？3小结：这些画主要是用对印的方法“印”出来的。二、尝试探究1.教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。这些画时怎么印出来的呢？请你打开书第25

3、页自学制作方法并尝试着自己印一印。2收集学生第一次作业，教师指导。三、反馈指导同学们停下手中的作业，我们一起来看看自己尝试的作业。1、 出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领：请你来说说在制作过程遇到哪些问题？看看老师在制作过程中是怎么解决这些问题的。 (1)将画纸对折后展开。 (2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，34种即可。 (3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。 (4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。 (5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。四、自主表现1、提出作业要求。(1)制作方法正确，对称关系明朗。(2)色彩丰富，有变化(3)想像丰富，作品富于创造性。2学生再次练习，教师巡视指导五、欣赏感悟1学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。2作业展评，学生自由欣赏、交流后教师小结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。