崔喜英上英语10月教学反思.doc

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1、My Home教学反思鲁庄镇中心小学 崔喜英本单元主要是围绕家里的各类房间及一些常见的生活用品和家具展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。本节课我通过小组活动学习法、情景教学法来完成本课时的任务。我用以下教学环节来完成本课的教学。 （一）激趣引入 ：小学四年级的学生仍然爱唱、爱跳，一开始上课就让他们学习语言或者复习语言对他们来说是枯燥的，必须有一个循序渐进的过程，所以在一上课进行简单的问候之后，我便带领学生进入了听音动作这一环节，结合学生特点我设计了以下动作：stand up, sit down, run

2、, walk, dance, jump, sleep, 这样能有效的调节学生的情绪，使学生以昂扬的热情参与到下一环节的学习。 （二）探究新知 ：我在学生面前做出很开心的样子，然后高兴的告诉他们“I have a new room, a big room, in my room, I have a door, a desk, a chair and a bed, I like it very much . Do you like my room? Welcome to my room引导学生回答Yes, I do然后我出示Lets learn的图片，教学单词：因为这些单词同学都熟悉, 教起来很容

3、易,只需注意单词fridge, shelf, table的发音就可以了。因此，我通过各种游戏帮助学生记忆这些单词，这样既节省了时间，又可以调动学生的学习热情。 在单词教学这一环节里我设计了两个小游戏：第一个将本课时的单词上下左右贴在黑板上，播放录音，学生听一听，指一指。再次打乱图片顺序，学生根据录音指图片。教师还可请能力强的学生说单词，其他学生指图片。另一个游戏是让学生听录音，跟读Lets learn中生词。然后教师随意说词，学生快速的指出。这个游戏能让学生快速反应，培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。虽然课堂是按照原来的设计讲了下来，但还存在许多的不足：复习热身的过多，以至于后面的时间过于紧张。在下一课时的教学中我会引起注意。