人教版七年级地理上册第三章第一节多变的天气教学设计.docx

《人教版七年级地理上册第三章第一节多变的天气教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级地理上册第三章第一节多变的天气教学设计.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版七年级地理上册第三章第一节多变的天气教学设计 精品文档 多变的天气教学设计 南昌市京东学校李小玲 人教版七年级地理上册第三章第一节第一课时 “多变的天气”是第三章第一节的内容，作为开篇，是因为天气与我们的日常生活和生产的关系十分的密切，从教材的编排上看，是为后面要学习的气温和降水提供基础，更为第四节学习的气候起到一个对比的作用。从教学内容安排上看，设计了很多我们日常生活中常见的地理图片和多样的课堂活动，通过学生的体验和感受，让学生明白学习地理不仅仅是学习知识点，而是学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理，这也就是新课标的理念。 知识与能力目标： 1.了解天气及气候的基本概念，并能在生

2、活中描述各种天气； 2.会识别常用的天气符号，会看基本的天气图 过程和方法目标： 1.用角色扮演和练习的方式学习天气和气候的特点； 2.用小组合作的方式学习天气对人类活动的影响的； 3.用读图的方式学习天气预报 情感态度价值观目标： 1.联系本地的实际，引导学生从现实生活的经历和体验出发，明白地理对生活的指导意义； 2.通过对灾害性天气的学习，让学生体会到人类不合理的活动也会对天气产生影响，从而培养学生保护环境的意识 天气的特点以及天气对人类活动的影响 精品文档 精品文档 天气与气候的区别，常见的天气符号的识记 多媒体课件、拼图 实时天气导新课】轻松而温暖的语言可以让第一次见面的师生之间变得亲

3、切，也 为接下来的课堂学习创造了和谐的氛围。 我会观察我描述】根据新课标的理念，让学生亲身去感受、去体会身边的事物，锻炼他们的观察能力和表达能力，也让他们体验到地理知识的价值性。 角色扮演出特点】幽默的语言和可爱的对白设计让整个课堂的气氛都轻松起来，充满了趣味性，通过引导培养学生的分析总结能力。 过渡：利用身边的素材过渡到气候 教师：大家在南昌生活了这么多年，回忆一下南昌的夏季和冬季有什么特点？学生：夏季很热，冬季很冷 教师：是的，同学们刚刚描述的就是接下来我们要学习的另外一个概念气候形象比喻辩区别】用简单的概念让学生辨别天气和气候的区别，一方面可以让知识点的学习简单化，另一方面可以锻炼学生提

4、取重要信息的能力。形象的比喻把知识生活化，便于学生接受。 过渡语：不知道大家还有没有印象，在去年的5月中旬，南昌市下了一场大暴雨，这场大暴雨让南昌一秒钟变南海，老师在网上找到了一些图片，我和我的小伙伴都惊呆了。一起看看吧！ 联系生活谈影响】小组合作是新课标里非常常用的学习方式，可以锻炼学生的合作能力，增强他们的团体意识。设计第二个问题是为了让知识点的学习更加的接近他们的生活，真正做到学习对生活有用的地理，从而打破学生对地理课的传统认识。 小小卡片识天气】【在学习天气符号的这个环节，设计了一个活动，教师把一些天气符号用彩色水笔画在卡纸上，然后拿着卡纸随机走到一位同学的身边请 他说出天气符号代表的

5、意思，说完之后把卡纸送给他作为纪念。 教师送出的不是一张简单的卡纸，而是一份惊喜；学生得到的也不是一张简单的卡纸，而是一种肯定和鼓励。提高了学生的积极性和参与度，整个课堂在学生的争相回答问题中沸腾了，真正的感受到了学生的快乐学习。 突出重点有延伸】课堂练习的方式可以让学生及时的巩固课堂的知识，做到学以致用，也让学生明确了学习的重点，通过观看视频，让学生体会到灾害性天气对人类的危害。 过渡语：通过这个视频，我们可以看到灾害性天气的破坏性很大，其实有些灾害性天气是天灾，而有些则是人祸，比如北京的雾霾、沙尘暴等天气就是由于人类不合理的活动导致的，所以说天气会对我们人类活动产生影响，同时，人类活动也会影响天气，这就是我们下节课要学习的内容。 课堂总结】打破传统的知识点罗列的总结方式，用一首朗 朗上口的打油诗可以让学生提高学习效率，让知识变得有新鲜感。 同学们，在此，老师衷心的祝愿在座的每一位同学在 以后的日子里每天都是晴天，笑容阳光灿烂！你若安好，便是晴天！ 】【板书设计 多变的天气天气的描述：阴晴、风雨、冷热等天气的特点：因时不同、因地不同天气与气候的区别：天气时间短变化快，气候时间长稳定 对交通的影响天气对人类活动的影响 对生活的影响常用的天气符号 精品文档