第二十课、石窟艺术宝库.doc

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1、教学设计：第二十课 石窟艺术宝库教材来源：初中七年级中国历史教科书/四川教育出版社2005年版内容来源：初中七年级中国历史（ 下册）第九主题课时：1课时授课对象：七年级学生设计者：曾真怀、刘勇1、课程标准相关要求通过从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化2、教材分析本课是七年级中国历史下册的第二十课，属于第九主题中国古代文化（下），主要讲述了中国古代的三大石窟：敦煌莫高窟、云冈石窟与龙门石窟；乐山大佛与大足石刻。要求学生通过从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化。3、学情分析大部分学生对本课中国历史

2、上这个阶段比较陌生，大部分同学的认识也来源于电视剧、小说等，学生对中国历史缺乏了解，对现代的日韩等感兴趣，缺乏历史的真实性，因此引导学生通过本课合作学习、探究学习，认识敦煌莫高窟、云冈石窟与龙门石窟；乐山大佛与大足石刻。教学目标。1、通过阅读课文与课堂讨论，学生知道敦煌莫高窟。2、通过学习，了解有关云冈石窟与龙门石窟、乐山大佛与大足石刻的历史。3、通过分析史料，认识和了解敦煌莫高窟、云冈石窟与龙门石窟；乐山大佛与大足石刻建筑雕塑，体会中国古代人民的智慧和创造力。评价目标任务1：通过播放课件和视频和学生自主阅读课文，找出敦煌莫高窟的艺术地位。（检测学习目标1）任务2：通过播放ppt课件和视频，找

3、出云冈石窟与龙门石窟艺术史地位。（检测学习目标2）任务3：通过播放ppt课件和视频，找出乐山大佛与大足石刻艺术地位。（检测学习目标3）教学过程教师活动学生活动备注谈话导入新课破题导入。学生倾听、回答教师提问讲授新课一、敦煌莫高窟1、指导学生阅读教材117-118页,观察教材117-118页（莫高窟外景）三幅图，你可以得到那些有效的信息？2、教师点评学生对敦煌莫高窟的艺术地位的归纳。1、在老师的问题指导下读教材,观察图片，归纳发言2、学生归纳敦煌莫高窟的艺术，认识历史地位。达成学习目标1二、云冈石窟与龙门石窟艺术史地位1、指导学生阅读教材118-119页,观察教材118-119页（云冈石窟第二十窟主佛像（局部）等二幅图，教师展示云冈石窟与龙门石窟艺术史地位2、教师小结学生归纳1、阅读材料，仔细看书，积极思考回答老师的问题。2、认识和了解云冈石窟与龙门石窟艺术史地位达成学习目标2三、乐山大佛与大足石刻艺术地位1、指导学生阅读教材119-120页,观察教材119页（乐山大佛）等二幅图，你可以得到那些有效的信息？2、教师点评学生对“乐山大佛与大足石刻艺术地位的归纳。1、在老师的问题指导下读教材,观察图片，归纳发言2、学生归纳乐山大佛与大足石刻艺术地位达成学习目标3课堂小结 指导学生自己小结学生小结全课课堂练习