插入图表WORD教案.doc

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1、计算机应用基础-中文EXCEL2003 插入图表廖庆祥一、课题分析：（一）地位与作用： 计算机应用基础是一门公共基础课程之一，主要是通过学习使学生对计算机有一个基本概念，掌握计算机操作系统的基本使用方法，以及文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本操作和实际应用。学习中文EXCEL对培养学生在数据处理和信息分析中得出相对结论的能力有很重要的帮助，而插入图表就是通过EXCEL分析数据的一个重要的实际应用，也是一个难点和常见的知识考试点。（二）教学要求： 理解图表是数据的一种形象化的表现方式，能直观的反映数据之间的关系，使人印象深刻，容易理解和接受；加强上机实践操作演练等。（

2、三）教学目标：1、确定依据：首先必须确立学生的主体地位，即在教学活动中，教师通过启发引导，唤起学生对知识、能力、德育等内在教育的需求。所以本节课的教学目标重在让学生在观察操作演示的过程中，理解计算机操作的实践性和知识迁移的重要性；同时，要对不同学生制订不同层次目标； 2、知识目标：了解图表的组成，掌握在工作表中插入图表的各种方法； 3、技能目标：熟练掌握插入图表的基本操作方法；培养学生利用图表分析数据的综合能力； 4、发展目标：培养学生知识迁移能力； 培养学生在复杂数据中发掘有用信息能力； 培养学生自主发现、自主探究的学习方法； 5、层次目标：(1)基础薄弱学生的学习目标了解图表的组成；掌握基

3、本图表按向导的插入方法；(2)中等学生的学习目标了解图表的组成； 掌握图表插入方法和图表数据与工作表数据之间的关系； (3)优等学生的学习目标了解图表的组成；掌握图表插入方法和插入步骤每步在图表中的作用；掌握图表的基本编辑方法，并能指导帮助本组的其他同学；（四）教学重点： 重点：插入图表的步骤（向导） 依据：一般情况按向导能完成图表的插入，是每位学生要求要掌握的内容 突破：教师在操作演示时，放慢步骤，充分解释作用并作板书，在学生操作时再重新提及操作步骤，并逐步指导；（五）教学难点： 难点：图表选项的确定及图表数据与工作表数据之间的关系 依据：在步骤中每步在图表中的反映（标题、坐标轴等）要求对对

4、话框很熟练，特别是数据系列产生在行或列的区别及作用将很易混淆； 突破：在设置工作表数据时考虑这种情况,要求行列数不一样,要制作图表时即能体现系列产生在行或列的不同,教师讲解系列产生在行,学生练习时操作系列产生在列,加以比较二、课题处理：（一）学情分析：学生已经学习了一个学期的计算机，有了一定的计算机基础知识和基本操作能力，但缺乏基本的对数据的分析和理解，针对这种情况，我们通过分成组学习，选择态度较好，操作能力较强的同学为组长，同时，利用同学们比较关心的就业过程中的实例吸引他们，加上熟悉的图形，以提高兴趣点，让更多的学生能够参与到学习和活动中来。（二）教具准备： 1、多媒体计算机教室； 2、某公

5、司四车间的四季度生产数据及一季度三维饼图和生产情况折线图的制作； 3、准备相关素材并制作多媒体课件；4、学生分组；（三）课时安排： 2课时，第一课时多媒体教室上理论，第二课时分组练习三、教学方法：（一）教法选择： 依据：计算机学科的操作性很强，必须演示过程并讲练结合，同时，让学生及时动手操作刚刚学习的知识和操作，由感性认识上升为理性认识； 方法：实践演示法：教师操作插入图表过程，学生观察并理解记忆； 情景引入法：创造学生感兴趣的情景，引入学生进入学习过程；（二）学法指导：学法突出学生分组合作，自主探索，通过自己动手操作，发现每步操作对图表的影响，对应图表的什么内容，在分组练习中注重引导学生，培

6、养学生学习的主动性。四、教学手段： 多媒体演示教学，课件指导教学五、教学环节：（一）对比引入，引发求知：（5 min） 展示已经准备好的工作表数据(某公司四个车间全年十二个月生产情况表): 问:作为车间主任助理的你, 要为车间主任在年度总结会上找出四个车间中年度生产最稳定的车间并授于”年度生产稳定冠军”和所有车间在十二个月在生产最高的一月份并用之于”年度月份产量冠军”,如何完成?给学生观察思考,找出答案 答: 问：面对这48个数据，找出最大的“年度月份产量冠军”不是难事，但速度较慢，在现在高效率的社会是不合算的，同时，又如何找出“年度生产稳定冠军”呢？同学们，请再仔细观察这一个图表，再找。切换

7、出图表，四车间的折线图，学生观察比较 述：现在找出“年度生产稳定冠军”就很容易了，同时是一堆数据，经过分析和处理就能得出相应的结论，同学们很清楚的看到对原始数据制作成图表后，就能形象直观的反映出各种数据关系。 今天这次课我们将学习如果当好这个“车间主任助理”，在工作表中插入图表 板书插入图表（二）观察组成，了解选项:(7 min) 述：作为图表，首先我们必要掌握它的组成，然后在创建图表时，就会知道每一个步骤的作用，对应于图表上的什么位置 板书一、图表组成 展示一个图表，并标签各部分的名称，逐一讲解，并让学生记住 板书各部分名称（为演示步骤作铺垫）（三）演示操作，掌握步骤：(15 min) 述：

8、下面我们来详细学习如何插入这个图表，同学们注意第一步对我们图表的什么位置或选项有影响 板书二、插入图表步骤： 述：我先演示一遍，同学们仔细观察边操作演示边板书，并逐一解释各步骤作用 板书1、执行插入图表命令：（引导学生思考找插入菜单） 方法一：A、插入图表（问：一般常用命令除了菜单命令，还有） 方法二：B、单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮 （问：“图表”菜单项后有，什么意思？）2、确定图表类型：述：在“图表向导”对话框中选择图表类型（我们选择折线图），并解释各图表适应范围，大类和子类的选择方法，确定后单击“下一步”3、确定图表源数据：（此处为一难点，要仔细讲解，并放慢速度）（重点解释：数

9、据区域和系列产生在行或列）（数据区域的选择与前面的操作类似，可以简单提及）（选择行或列，注意观察预览框中系列的变化，说明系列数与产生的行或列的数目相等，如：系列产生在行，则有四个系列，因为有四行的）4、输入图表选项：（回顾图表的组成，哪些已经有了，还缺少什么，则说明这一步可以完成什么）(利用多媒体逐一演示并解释标题、坐标轴、网格线、图例、数据标志和数据表等选项卡的作用及在已知图表的位置和对图表的影响)述：在考试或没有特别要求时，一般均取默认情况5、决定图表所在的位置：（对话框中为单选框，两者选一）述：分别解释不同，并选作为对象插入（为后面布置课堂实践铺垫）小结：重述插入图表的步骤（四）实践练习

10、，熟练提高：(8 min) 述：我们已经完成了任务，但有时，同样的数据也会有不同的需求，就会有不同的图表。如，现在要了解十二月四个车间各占该月总产量百分比例，该如何完成？ 学生思考，教师边提示 提示：总百分比为100%，好比一个圆饼，各个车间产量均是圆饼的一部分 引导：可以采用什么类型图表 学生操作完成，两人合作，学生边操作，教师边指导每一步 1、类型：饼图 2、数据源：只要四个车间的十二月份数据，且为两个不连续的区域，如何选择 （饼图与系列无关，因为只可能有一行或一列） 3、图表选项：随机输入 4、图表位置：要求作为新的工作表插入 教师讲述，评价（五）小结归纳，展示规律：(3 min) 本次

11、课我们主要学习了图表的组成和在EXCEL中如何插入图表及图表的作用，它能形象直观的表述数据，是分析数据的一种重要数据，主要步骤是执行命令、根据需要选择图表类型、选择数据区域、输入图表选项、确定图表位置，注意每一步对图表显示的影响，一般情况，默认情况能帮助我们完成大部分操作。（六）课后练习，巩固操作：(2 min) 本次上机任务是掌握图表的插入,具体任务为: 基本任务:1、完成所讲例题的两个图表插入 拓展任务:2、修改数据源，观察对图表的影响： A、修改一车间6月份的产量,观察对应的数据点是否发生变化; B、删除四车间所在的行，观察图表的变化； 以上两个操作说明什么问题？ 知识迁移:3、以下数据

12、是公司一车间新进的三名员工的近半月的日产量，请分析并找进步最快的是谁？（提示：图表下的添加趋势线）姓名4月3日4月4日4月5日4月6日4月7日4月8日4月9日4月10日4月11日4月12日4月13日4月14日4月15日曾锦秀75835772686057526971664270兰平平868274101787777679590878688朱月枚721113037947574455751803247六、板书设计： 插入图表 一、图表组成： 二、插入图表步骤： 图表标题 1、执行插入图表命令： 图例 方法一： 数据系列 方法二： 数值轴 2、确定图表类型： 3、确定图表数据源： 4、输入图表选项： 5、确定图表位置：七、教学后记： 本次课在教学设计上基本符合大纲要求,有一定的创意和趣味性,符合中职生的特点和就业要求,取得了较好的效果,但也存在以下问题: 1、时间较紧：本次课为1课时理论+1课时上机练习，讲授时发现理论时间略显仓促，当然与学生的接受能力和文化基础有一定的关系。 2、上机任务：由于缺乏对数据的理解，加上数学基础一般，无法理解实际问题转化为图表类型，因而要加强上机分组练习，更好的激发学生学习兴趣，学有所获。第 6 页 共 6 页