读书交流活动实施方案（精选5篇）_10月读书交流活动方案.docx

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1、读书交流活动实施方案（精选5篇）_10月读书交流活动方案第1篇：读书沟通活动方案 读书沟通活动方案 【篇1：读书沟通活动方案】 读书沟通活动方案 活动目标 1、沟通阅读感受，加深对作品的理解。 2、采纳“班级读书会”的形式，促使特性化阅读于合作性阅读的融合。 3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。 活动打算 1、学生阅读图书，完成读书笔记。 2、座位支配：撤去课桌，团做一堂。 3、音乐伴奏 活动过程 一、明确沟通目的，提升沟通情感 一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们沟通后，就有两种思想（有可能相互撞击而相像、匹配、藕合或者相

2、反相成一种新的思想）。今日阅读课，我们开个才智背囊读书沟通会，大家相互沟通，共享读书的欢乐。希望同学们在沟通时主动发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。 二、明确沟通的方法，汇报读书心得 （一）“真情告白”（感悟篇） 1、我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个 环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？ 2、学生谈自己的感悟。 3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。 4、学生沟通自己的人生格言。 （二）精彩回放（朗读篇） 1、大家的感悟是特别多的。我想我们每一个人都还沉醉在才智背囊为我们营造的这个温馨

3、而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。 2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。 3、小组沟通，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给精彩演说者所在队再加一颗星。） 三、“推而广之”（推介篇） 1、我想读书带给我们的收获是许多许多的，我们应当共享，所以下面我们进入最终一个环节“推而广之”。 2、老师与学生分别进行推介。 3、老师向学生推介其他作品。 后语 没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟？没有书香，瑞

4、雪飘逸难成章 【篇2：读书沟通会活动方案】 “与书香为伴，与才智同行” 读书沟通活动 “与书香为伴，与才智同行”读书沟通活动 主题阅读 阅历提炼才智成长 一指导思想： 党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，学习加强自身修养的书籍。提高教化理论水平，转变教化理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教化经典理论，文学名著、名篇美文，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。 二活动目

5、的： 1、围绕“书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋勉学习的师风文化。 2、提高同学们的阅读水平，开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育实力。 三、活动口号： 问道求学于经典，悦读厚德积淀于自我 四、活动主题： 主题阅读 阅历提炼才智成长 五、活动实施方案： （一）活动筹备阶段。 1、11月18日宣布活动方案，营造读书氛围。 2、利用一周的时间让同学们总结提炼所读书籍，建立我校读书资料书目。 3、提出详细读书沟通的要求，11月20日上报本次个人或团体沟通的内容。 3、11月20日11月24日个人或小组演练时间。 （二）活动详细实施过程。 11月25

6、日当天晚7点进行该系列主题活动活动成果展示、汇报 六、活动内容： 1、仔细阅读，做好读书笔记，每月要撰写一份心得体会。 2、每人要在读书沟通会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书阅历、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思索。 3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。 4、实行优秀读书心得体会评比活动。 5、愿每一名同学咀嚼着莎士比亚的这句名言：酷爱读书，高效读书，欢乐读书，在读书中积淀

7、，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。 “阅读不能变更人生的长度，但可以改 变人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校内，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充溢地走向美妙，走向将来” 七、预设沟通会形式： 1、个人展示读书叙述、沟通探究、精粹共享。可采纳配乐朗诵、激情演讲， 2、合作论坛 3、相关主题热议，抽签然后谈个人理解 4、主题相关问题答辩 2014级公共管理3班 2014年11月26日 【篇3：读书沟通会策划书】 重庆工商高校 chong qing technology and

8、 busine university 艺术学院建筑装饰艺术分院“文化创意产法品的理解和 看”读书沟通会 策 划 书 主办单位：重庆工商高校艺术学院建筑装饰艺术分院 承办单位：重庆工商高校艺术学院建筑装饰艺术分院学生会组织 部 策划时间：二一三年十月六日 一活动背景 书籍是人类进步的阶梯，当代高校生理应大量的阅读有意义的书籍，充溢自己，使自己的到进步，让书籍真正成为我们走向胜利的阶梯，让图书载着你的幻想。现在起先起航，传递学问和希望。 二活动目的 1、通过活动，增加同学们的学问，丰富大家的课余生活。 2、通过活动，给同学们供应一个相互沟通的平台，增进同学间的敬重与信任。 3、通过活动，营造同学们

9、良好的读书氛围，深厚校内的读书风气,引领主动的求学风尚。 4、通过活动，宣扬一种和谐美妙共赢的理念，传播主动团结的精神。 5、通过活动，增加各班级同学的感情，加强学识间的沟通与合作，同时提高同学们参与活动的主动性，熬炼大家的沟通实力 三活动主题 创意文化秀 四活动时间 2013年10月28日（星期一）19：00 五活动地点 建筑装饰艺术分院210教室 六活动对象 建筑装饰艺术分院全体学生 七活动形式及内容 分组探讨的形式，每组为6个人，一共5组，每组人员用ppt讲解的形式阐述自己对文化创意产品的一个理解和看法，一组观点阐述完后由皮院长对他们的观点做一个评价，再进行下一组。 八、活动流程 （一）

10、活动前期打算 1.学生会组织部负责项目总体策划，其他部门协作相关工作 2.祝健清负责活动全部物资选购。（详细物资参照预算表） 3.宣扬工作：前期宣扬由各辅导员及学生会全部成员进行宣扬，中期学生会宣扬部负责拍照存档，后期宣扬主要由学生会宣扬部写新闻稿，交予老师审核。 4.场地申请：由覃琳负责申请 6.活动支配：学生会各部门、2012级同学做好活动打算工作（详细内容参照推动表） 7.礼仪、主持人与培选拔、培训（集体内容参照推动表） 8.会场布置（集体内容参照推动表） 9.参与人员的确定（集体内容参照推动表） 10.学生会组织部将沟通会的相关事宜传达给各班团支书：沟通会时间、地点、流程。由各班班长协

11、作团支书开展工作。 11.活动报名形式为同学自主报名参与，活动海报贴在学院宣扬栏上，若报名人数达不到预定人数，则从各班级中抽取同学参与。 （二）活动详细流程 1.18：:40全部参与人员务必到场。 2.19:00沟通会正式起先，主持人串词，介绍到场嘉宾。（1分30秒） 3.皮院长致辞。（2分钟） 4.主持人串词，介绍活动形式。（1分） 5.各小组阐述皮院长点评环节。（40分钟） 6.发表提问环节。（10分钟） 7.主持人串词，评出竞赛各项奖项得主，嘉宾颁奖。（5分钟） 8.主持人串词，皮院长上台总结。（5分钟） 9.活动结束，合影留念。（要有团旗） 10.有秩序离场。 （三）活动后期工作 1.

12、由学生会宣扬部收集活动资料（图片信息，文字报道等），发送老师处，交予老师审核后发表，学生会办公室归档备案。 2.活动结束后，学生处体育部、组织部部工作人员打扫卫生，桌椅归位，归还多媒体。 （四）活动应急预案 1.保证活动人员在18:40到场（崔若男主要负责）。 2.话筒突然没电，打算备用电池。（薛跃主要负责） 3.活动过程中出现尴尬气氛时，主持人刚好有效的复原。（杨雪婷主要负责） 4.老师嘉宾若没能准时到齐，嘉宾介绍的时候跳过，待嘉宾来后立刻介绍。 九、留意事项 1.沟通会全体参加成员于18:40，准时入场。 2.参加成员入场时在工作人员引导下签到。 3.现场出现问题可各负责人自行处理解决，不

13、能解决的需刚好通知刘欢 4.阐述环节，负责限制时间的工作人员，留意对时间的把控。 附件： 附件一：预算表 重庆工商高校艺术学院建筑装饰艺术分院 活动经费预算表 附件二：推动表 活动推动表 第2篇：读书沟通活动方案 “我读书，我欢乐” 读书沟通会活动方案 次营镇中心学校 梁丽霞 活动目的： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！ 活动目标： 1、通过活动，在班内形成酷爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书

14、的好习惯。 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。 活动地点：五（2）班教室 活动方式：小组推选 班内沟通 活动过程： 一、名人名言 书犹药也，善读之可以医愚。 刘向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 高尔基 一本书像一艘船带领我们从狭隘的地方驶向无限广袤的海洋。 海伦凯勒 二、老师发言 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”老师信任同学们经过一段时间的读书活动，都或多或少地在书中获得了一些好的东西：或是好词佳句，或是美丽句段，或是表达方法，或是教化启发。今日，我们就借助“读书沟通会”这个平台，共享你的教益，共享你的收获，共享你的体会，共享你的欢乐。 三、沟通活动 1

15、、读书笔记沟通活动 组内沟通：从你的读书笔记中选取一篇自认为最精彩的心得体会与小组成员沟通。 2、小组内沟通读书心得 A、读了哪本书或哪篇好的文章？有哪些精彩的句段与大家共享？ B、读了哪些书？你最喜爱什么书？说说理由或简洁描述故事中的人物和情节。 C、读了哪本书或哪篇文章？结合实际谈谈这本书或这篇文章给你的收获、教化、启发。 3、每组评比一名同学参与全班沟通。 四、老师总结。 1、有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件欢乐的事。今日同学们的表现让我觉得你们读书是欢乐的。不吃饭则饥，不读书则愚。坚持下去，你将成为博古通今的新一代文化名人。 2、齐诵读书名言： 读书破万卷，下笔如有神

16、。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 第3篇：读书沟通活动方案 读书沟通活动方案 活动目标 1、沟通阅读感受，加深对作品的理解。 2、采纳“班级读书会”的形式，促使特性化阅读于合作性阅读的融合。 3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。 活动打算 1、学生阅读图书，完成读书笔记。 2、座位支配：撤去课桌，团做一堂。 3、音乐伴奏 活动过程 一、明确沟通目的，提升沟通情感 一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们沟通后，就有两种思想（有可能相互撞击而相像、匹配、藕合或

17、者相反相成一种新的思想）。今日阅读课，我们开个才智背囊读书沟通会，大家相互沟通，共享读书的欢乐。希望同学们在沟通时主动发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。 二、明确沟通的方法，汇报读书心得 （一）“真情告白”（感悟篇） 1、我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个 1 环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？ 2、学生谈自己的感悟。 3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。 4、学生沟通自己的人生格言。 （二）精彩回放（朗读篇） 1、大家的感悟是特别多的。我想我们每一个人都还沉醉在才智背囊为我们营造的

18、这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。 2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。 3、小组沟通，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给精彩演说者所在队再加一颗星。） 三、“推而广之”（推介篇） 1、我想读书带给我们的收获是许多许多的，我们应当共享，所以下面我们进入最终一个环节“推而广之”。 2、老师与学生分别进行推介。 3、老师向学生推介其他作品。 后语 没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟？没有

19、书香，瑞雪飘逸难成章2 第4篇：读书沟通活动方案 读书沟通活动方案 活动目标 1、沟通阅读感受，加深对作品的理解。 2、采纳“班级读书会”的形式，促使特性化阅读于合作性阅读的融合。 3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。 时间地点 1、时间:？年？月？日 2、地点:航海楼三楼会议室 3、参与人员：能动zy1401班全体人员 活动打算 1、学生阅读图书，完成读书笔记。 2、座位支配：撤去课桌，团做一堂。 3、音乐伴奏 活动过程 一、明确沟通目的，提升沟通情感。 一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们沟通后，就有两种思想（有可能相互

20、撞击而相像、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今日阅读课，我们开个才智背囊读书沟通会，大家相互沟通，共享读书的欢乐。希望同学们在沟通时主动发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。 二、明确沟通的方法，汇报读书心得 （一）“真情告白”（感悟篇） 1、我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？ 2、学生谈自己的感悟。 3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。 4、学生沟通自己的人生格言。 （二）精彩回放（朗读篇） 1、大家的感悟是特别多的。我想我们每一个人都还沉醉在才

21、智背囊为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。 2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。 3、小组沟通，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给精彩演说者所在队再加一颗星。） 三、“推而广之”（推介篇） 1、我想读书带给我们的收获是许多许多的，我们应当共享，所以下面我们进入最终一个环节“推而广之”。 2、老师与学生分别进行推介。 3、老师向学生推介其他作品。 后语 没有书香，桃花枉自笑春风； 没有书香，素莲伫波亦凄凉； 没有书香

22、，白露为霜何足吟？ 没有书香，瑞雪飘逸难成章 附读书心得 布拉格 布拉格的黄昏缓缓燃烧 布拉格的黄昏无可挽回 布拉格的黄昏，比任何一个城市的 都更为漫长 布拉格的黄昏，刺痛了我的心 谁在这时来到桥头伫望 谁就担当了一种命运 谁从深巷或书本中出来，谁就变为游魂 谁碰巧在这时听到教堂钟声，谁就会 死于无地 流亡的人把祖国带在身上 没有祖国，只有一个 从大地的伤口迸放出的黄昏 只有世纪与世纪淤积的血 超越人的一生 没有祖国 祖国已带着它的巨石升向空中 祖国仅为一瞬苦痛的闪烁 祖国在上，在更高更远的地方 压迫你的一生 我将离去，但我仍在那里 布拉格的黄昏会在另一个卡夫卡的 灵魂中绽开 布拉格的黄昏永不

23、完成 布拉格的黄昏隧然死去 如你眼中的最终一抹光辉 评捷克诗歌布拉格 看了这首诗，我觉得我不得不说点什么。 当诗歌用来表达历史、表达一段政治背景，诗歌就已经超越了历史本身。其震憾力与影响力是素描般的历史教科书所无法比拟的。 捷克首都布拉格，始终以来都是一座悲情城市。1968年前苏联的枪声俘虏了一个政权。布拉格从来没有一个纯粹的文学家或作家或诗人，他们总是关注着祖国、关注着命运，对此他们倾注了大量的心血与无穷的期望，他们勇于斗争，他们抗拒霸权与贪腐，但这是一场钢笔与子弹的斗争，结果本身根本不值得探究。这场斗争随着那场“布拉格之春”革命的夭折而结束，他们的热血澎湃也随着被逮捕的国家而流亡。 回到诗

24、歌本身，诗人大量运用了黄昏这一意象。就像一幅油画，诗人先为诗歌铺上了一层红色的底调。主权的黄昏是奇妙、浪漫、壮丽的，而沦陷的黄昏是 3 血腥、悲壮、凄凉的。“布拉格的黄昏，比任何一个城市的都更为漫长”，此时的漫长是对诗人的一种极度煎熬，由此不难理解为什么“刺痛我的心”。 诗歌总的情感线路是哀伤、悲愤、希望以及永不妥协。“桥头、深巷、书本、教堂”都是和平、安详、与世无争的意象，但要从它们中“走出、贮望或死于无地”，这种牺牲是一种坚决的、大无谓的、矢志不渝的牺牲。“流亡的人把祖国带在身上”，诗人想表达的不是带着祖国一道流亡，而是祖国始终坚决在心中。“没有祖国，只有一个”这个段落用很明显的断句切割来

25、强调后面那“从大地的伤口迸放出的黄昏”，可是这样的黄昏照旧是祖国的黄昏，祖国仍是第一位的。 诗歌第四段落开首重复了“没有祖国”，在这里或整个作品中，祖国始终都是一个弱者，它不详细、没有主动权，对任何国家而言，祖国都是被人领导、统治与管理的，祖国说究竟是一个被动的概念。在这里，祖国是一个无助的弱者！“巨石”意象的应用象征着巨大的压力，“祖国在更高更远的地方苦痛的闪烁”代表祖国终会辉煌，哪怕只是瞬间，因为它是祖国、因为它是祖国、因为它是祖国，所以哪怕只是瞬间的辉煌也值得诗人用一生的时间为此奋斗，或者说诗人即便穷此一生能看到祖国不再沦陷也是一种欣慰，于是有了“压迫你的一生。这一点上与中国诗句“但悲不

26、见九洲同”在肯定程度上异曲同工。上面说过，巨石代表巨大的压力，但压力越大抗拒的力气就越大，或者激励的力气就越大。我记得米兰.昆德拉在生命不能承受之轻中有也许这样一段话：“压迫是生活充溢的象征，压迫越大，就越贴近现实。”面对压力、面对现实、奋起抗拒，是诗歌背景下全部人必需坚持的事。 “布拉格的黄昏会在另一个卡夫卡的灵魂中绽开”，这种信念的坚决是对志向、自由、主权的坚决。“布拉格的黄昏永不完成”，此时的永不完成已不同于作品开头的漫长，这里的永不完成代表革命将会接着，代表人们将会前仆后继。“布拉格的黄昏隧然死去如你眼中的最终一抹光辉”，现实中没有不尽的黄昏，黑暗驾临，黑暗抹去了全部人眼中残留的黄昏的

27、光辉，但是黑暗过后呢？是黎明！ 读学哲学 用哲学 学哲学用哲学是一部专题摘编，书中文稿大多选自李瑞环同志1981年以来在天津和中心工作期间的有关文章和讲话，内容大到治国方略，小到工程安 4 电梯、安窗口，几乎包括了国家生活的方方面面：民族、宗教、科教、统战、环保、宣扬等等。专心品读，爱不释手，便觉一股清爽的气息扑面袭来。身为国家领导人，李瑞环同志并没有板着脸孔说话，而是通过自己的耳闻目染，将马克思主义哲学的基本原理跟几十年的从政阅历结合起来，既有别于以前学校所学政治理论的高深艰涩，也不同于一些领导讲话的肃穆呆板，而是幽默诙谐，简洁明快，语言生动且逻辑性强，简明又蕴含哲理，读之深受启迪。结合自已

28、的生活、工作颇有感悟。 一、工作要懂点辩证法。学哲学用哲学书中多次强调“任何时候，探讨任何问题，我们都应当从对立统一中把握事物及其发展过程，坚持辩证法的全面性，避开形而上学的片面性。” 我们地税工作必需时刻牢记：税收与发展、民生休戚相关。依法治税与纳税服务的定位在传统的观念中，大多视为对立两面。说到依法治税，就是同“整顿”、“治理”、“检查”、“惩罚”等刚性词融为一体；说到纳税服务，就是同“微笑服务”、“实惠”、“减免”、“包涵”连在一起。但今日，我们应当相识到，依法治税与纳税服务应当包融在冲突统一体中体现和谐。依法治税，目的在于营造公允的税收法律环境，其实质本身就是对纳税人最好的服务；而良好

29、的纳税服务在于提高了纳税人的遵从意识，使其成为依法治税的忠实楷模，这是当前践行科学发展观、建设和谐社会的必定要求。 二、工作要多点大局观。学哲学用哲学中这样总结：“哲学是明白学、才智学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，方法就多；不管什么时候、干什么工作都给你方向、给你思路、给你方法”。这些年来，我们不断地强调工作要抓实抓细、仔细谨慎，这当然是好事，但另一个方面却往往被忽视，即工作首先要有大局观。在工作中，我们常常出现这样的问题：就是工作只守着一亩三分地，勤耕细耘，只见树木，不见森林，只懂埋头拉车，不知抬头看路。经常是猛拉着犁走了半天，抬头一看方向不对，只好两眼一抹黑推倒重来。如李瑞环同志所言“

30、或者只抓住了一般性的东西而没有抓住重点，或者只有重点而遗忘了全面，或者只看到局部看不到总体，或者只抓住了当前看不到长远，等等”。工作没有大局观，创新意识不足，工作协调统筹推动受到影响，工作效率最终也就上不去。比如，市局今年的工作思路，提出了“一个中心，两条主线，三个载体，四项机制，五个目标”，我们稽查局在落实市局工作部署时确定了“四个一”。这就有 5 了大局，给每个干部指明白方向，供应了展示自我实力的舞台。人的主观能动性是不行穷尽的，工作中有方向、有重点、有措施、有方法、有考核，每个人有“压力、动力”，必定会产生无限的“活力”，许多困难、问题也就能迎刃而解。 三、工作要多讲究点方法。稽查部门干

31、脆与纳税人打交道，肩负打击偷逃税的重任。而每个企业、每个个体户都有不同的经营方式、经营特点，况且财务制度多、规定多，用单一的方法去查、去套，简单导致“竹篮打水”。作为稽查工作者，要注意增加工作的预见性、敏捷性、可执行性，正如书中指出的，“要擅长详细问题详细分析”。工作中只懂就账查账，不懂换位思索，不学会对比分析，不讲求方法技巧，难成大事。当大家面对积累如山的账本、凭证不知如何下手，或忙活了几天一筹莫展时，兄长般的领导常常给我们打气、分析、对比、指路，顺其行，则大获其归。归根究竟这都是方法问题，要具备洞察问题的敏锐眼光。目前，稽查正处理于转换机制的关键时刻，如行业稽查对比分析找问题；稽查“四个一

32、”求规范；审计式底稿求效率；查账软件的学习应用等等。大多是工作方法的转换，这有一个渐渐适应的过程，我想不用多长时间就是一个晴朗的明天。 古人有云：“道通天地有形外，思入风云变态中。”细读学哲学 用哲学一书，我们可以感受到作者对马克思主义哲学的深谙，同时我们也可从字里行间体会到作者对马克思主义哲学的深厚情感。在书中，作者写道：“学哲学首先要信哲学。我认为这是一个立场问题、感情问题、信仰问题，也就是为什么学的问题。”在普遍缺乏信仰的当代，这句话无疑有震耳发聩之响。此书让纯粹的殿堂哲学回来于鲜活的现实生活，让读者惊异地发觉原来高深的理论跟眼前的工作尽然如此唇齿相连，这是思维的力气，同时也是信仰的力气

33、，我信任这将使我受用终生。 立足做小事、方可成大业 感悟细微环节确定成败一书 读毕汪中求先生的细微环节确定成败，不禁击节叫好。感受书中最深刻的二句话：其一“中国决不缺少雄韬伟略的战略家。缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。”其二“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题”。在书中没 6 有排列一大堆晦涩难懂的道理，而是列举了一个个实实在在的例子或至理名言为证，为我们呈现了现实生活和工作中易被忽视而又如此重要的点点滴滴。 掩卷暇思，触动心灵，盛赞书中自有黄金屋。细微环节实质是什么？细微环节事实上是一种长期的打算，从而获得

34、的一种机遇。细微环节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种才智。只有保持这样的工作标准，你才能留意到问题的细微环节，你才能做到为使学习工作达到预期的目标而思索细微环节，才不会为了细微环节而细微环节。细微环节就是一种积累的阅历和习惯，关乎人们学习和生活的方方面面。俗话说“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”，假如因其细、因其小而心不在焉，可能给事业带来巨大的损失：税务稽查工作由于其特别性，许多工作就落实在一个个细微环节中，而细微环节是闪光点，也往往是失误点。这就要求我们时时留意，事事留心，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。如何重视细微环节，在工作中养成一些良好的习惯，更好地完成

35、税务稽查工作，我觉得应当从如下几点做起： 主动主动，有备无患。“凡事预则立，不预则废”。稽查工作千头万绪，非常繁杂，假如没有主动的看法和超前的谋划打算，很难把工作做好，更谈不上做到位。“主动主动、有备无患”，不仅是思想境界的反映，也是一种工作方法问题。幸运女神总是垂青那些有所打算的人，我们要充分发挥主观能动性，凡事从点滴做起，尽可能把工作干在前头，争取主动。 勇于更新，慎终如始。这是个在辛勤耕耘中积蓄能量、在战胜自我中超越自我的过程，是以恒心和汗水为代价的，也是一个人成进步步的基础和阶梯。税收政策是一门边缘科学，涉及众多领域、学问更新快。任何时候都不能自我满意，不能“吃老本”，必需以终点为起点

36、，坚持不懈地加强学习熬炼、增长才能，做到常学常新、常树常牢。 勤加总结，紧抓落实。这是任何工作的基本功。过去总认为一户案件检查送审通过后就万事大吉，没有对案件中遇到的状况、问题进行深化思索与总结。作为一名税务稽查人员要做到既多谋而善断，从实践中汲取养分、吸取教训、总结阅历、指导工作，又要勤勉抓落实，创建性地开展工作，做到事事有回音、件件出成果。 扎实处世，仔细做人。“君子坦荡荡，小人常戚戚”，不管做事还是做人，都要脚踏实地，胸怀坦荡。特殊对于人际交往而言，大家在一起共事，免不了有性 7 情之差异、见识之不同，甚至出现分歧和摩擦，这都是正常的。关键是要以平和的心态冷静面对，决不行为苟且之事，不行

37、进虚妄之言，不行论人后是非。只有这样，才能弘扬正气，展示自己的人格魅力。 相互观赏，互为人梯。每个人身上都不乏优点，怕的是缺乏彼此关爱的真情。特殊是对待胜利人士，恒久不要嫉妒，而是要学其所长。从每个胜利人士身上学习一点阅历，就会成就自我。正如一句美国名言：不信任别人之所以胜利，那你恒久不会胜利。办公室同事之间要“相互观赏、悦人之长”，以诚待人，以德服人，在充溢爱心和信任的环境里共同成进步步。 自我调整，永不放弃。人生不行能一帆风顺，总会遇到这样那样的困难、挫折和压力。衡量一个人的胜利潜质，关键要看他在逆境中的表现。没有翱翔的欲望时，连翅膀也会成为累赘。我们不能左右机遇，但可以把握命运；不能预知

38、明天，但可以利用今日；不能样样如意，但可以事事尽心。任何状况下都不能轻言放弃，不能对自己丢失信念。“阳光总在风雨后”，只要在逆境中磨砺心志、克难而上，就会到达胜利的彼岸。 享受工作，乐于受命。“工作并欢乐着”，是一种境界。要学会开心地接受各种任务，把工作当成学习提高的过程，并享受高质量完成工作后来之不易的成就感。 细微环节每天都会遇到，成大业如烹小鲜，小事成就大事，细微环节成就完备。一心渴望宏大、追求宏大，宏大却了无踪影；甘于平谈，仔细做好每个细微环节，宏大却不期而至。这就是细微环节的魅力，让我们做好每一个细微环节，体会水到渠成后的惊喜。 第5篇：学校读书沟通活动方案 某某学校读书竞赛活动方案

39、 一、指导思想 为了进一步深厚某某小学书香校内的氛围，进一步培育全校学生读书的爱好，养成良好的读书习惯，学校确定开展“读书伴我成长”校内读书竞赛活动。通过开展读书活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校内文化氛围，让师生共同体验到：我读书，我华蜜。 二、活动主题 让读书成为习惯，让书香伴我成长！ 三、活动对象 全体师生 四、“读书伴我成长”读书活动领导小组 组 长：- 副组长：- 成员：各班语文老师及搭班老师 评委：各班语文老师 成员职责：负责组织好本次演讲竞赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、竞赛工作。 六、活动过程： 1、预赛：各班语文老师本周仔细开展预赛，分别选出优秀选手三名参与全校决赛。

40、 2、各班参与决赛的学生名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词的也一并上报。 3、决赛：下星期各语文老师带参赛学生准时到指定地点参与竞赛。 四、活动说明及要求： 本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班语文老师要高度重视，明确任务，搭班老师协作语文老师仔细做好本次活动的组织、 可编辑word,供参考版！ 打算工作。各班要以读书竞赛及展示活动为契机，采纳多种形式，运用多种手段广泛深化开展读书活动，以达到竞赛活动的预期效果。 1、读书活动竞赛形式： （1）、低年级为故事会 （2）、中年级为成语故事和名人故事 （3）、高年级为“我与好书交挚友”的读书心得沟通会或语文实践活动（格言警句沟通等）。

41、2、读书活动展示竞赛 （1）、读书笔记、读书卡片的展示 （2）、（3-6年级）读书征文竞赛展示 （3）、（1-2年级）绘画展示“我与书的故事”（时间另行通知） 3、竞赛要求：内容主题显明，思想性强；演讲、沟通时精神饱满，声音切合主题；形式有创意。演讲、沟通时间不超过5分钟， 4、参赛要求：一般话标准、口齿清楚、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。 5、评委打分：各班语文老师为本次诵读竞赛的评委，遇到本班的选手不进行打分。五位评委老师分数相加，最终取平均分，即该学生的最终得分。 6、分数汇总： 五、活动时间： 待定 六、评奖状况： 低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个 某某学

42、校 2015年10月23 可编辑word,供参考版！ 日 【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】 【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】 可编辑word,供参考版！ 读书沟通活动方案 读书沟通活动方案活动目标1、沟通阅读感受，加深对作品的理解。2、采纳“班级读书会”的形式，促使特性化阅读于合作性阅读的融合。3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。活动. 读书沟通活动方案 读书沟通活动方案活动目标1、沟通阅读感受，加深对作品的理解。2、采纳“班级读书会”的形式，促使特性化阅读于合作性阅读的

43、融合。3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。 时间. 读书沟通活动策划方案 “找寻书中的宝藏”承办：XX大文协赞助商：活动背景：1.联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的呼唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个. 学校读书沟通活动方案 某某学校读书竞赛活动方案一、指导思想为了进一步深厚某某小学书香校内的氛围，进一步培育全校学生读书的爱好，养成良好的读书习惯，学校确定开展“读书伴我成长”校内读书竞赛活. 大龙镇校际沟通活动实施方案 大龙镇校际沟通活动实施方案在课程改革不断深化的形势下，开展校际沟通是推动教化改革和学校发展的须要，是全面提高教化教学质量的须要，是提高老师素养、促进老师专业发展的须要.