第6课第4节.doc

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1、第6课 第4节一、课内双基1日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出以下不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。例如：探望朋友，可以说“特意来看您，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访。(1)邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等您来，也可以说“下午我在家_您_。(2)把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见，也可以写“请先生_。【答案】(1)恭候光临(2)指正(敬辞是对他人表示恭敬礼貌的语言，如“拜托“久仰等；谦辞是在他人面前表示谦恭和自谦。如“愚拙“家父等，这类语言通常有儒雅、精练、含蓄、得体的特点。此题根据不同的场合和所给的语言环境，结合敬辞和谦辞的特点作答即

2、可。)2汉民族以谦逊为美德，在受到恭维或赞扬时多用“哪里！哪里！“哪儿的话！“惭愧，惭愧！“不敢当！“您过奖了！一类词语来应答，以表示礼貌。而操英语的人在听到赞扬祝贺的话时，多用_作谢，一般不用自谦的话应答。【答案】thank you3各民族自己的独特文化决定着该民族语言的某些特征，赋予了它某些特殊的文化涵义。相识的人见面时，中国人除了说“早“你来了“下班了之外，还能说“吃饭了吗“上哪儿去等等。如果一个英国人或美国人听到这后两句话，他一定会惊讶不已，甚至引起某种反感。其实中国人在这种情况下说“吃饭了吗“上哪儿去与英语_有着相同的交际功能，问话人并没有对对方的吃饭情况和去向刨根问底的意思。【答案

3、】how are you4讨口彩是利用语言的谐音和一些事物的特性，人为地加以创意，从而获得新的寓意，来寄托人们的某些良好的心理愿望。除夕的餐桌上总少不了鱼，是取其“年年有余的吉利意味。新年里家家吃年糕，也深含一个吉利主题：“_。年节里小孩子不慎将碗打碎，大人赶紧说一句：“岁岁平安。汤圆和月饼之所以总受欢迎，是因为它具有“_的含义。讨口彩的反面就是形形色色的语言禁忌。如亲人间不能分食一个梨，就是为了防止“_。人们讨厌“4”这个数字，因为它同“死谐音，出租车司机上牌照或家里安 都不愿意带“4”的号码。钟与“_同音，所以绝对不能送给别人作为礼物。【答案】一年高似一年团团圆圆别离(梨)终5由于耶稣在被

4、处死前举行“最后的晚餐的那天恰巧是星期五，因此，西方人认为星期五也是不吉利的。如果碰巧这一天是13号又是星期五的话，就被称为“_，有些人真的会惶惶不可终日，好似真有什么灾难要降临一样。【答案】黑色星期五6以下句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是()A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。C我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。【答案】D(A“家母是谦称自己的母亲，B“令爱是尊称别人的女儿，C“令尊是尊称别人的父亲，D“令郎是尊称别人的儿子，使用

5、正确。)7在中美知识产权谈判之初，控制着世界贸易组织的美国代表盛气凌人，开场白就是“我们在和小偷谈判。对这一有辱国格的挑衅，我方代表吴仪当即给予针锋相对的回击。选出回击得有力、得体的一项()A我们也在和小偷谈判。B我们是在和强盗打交道。C请你不要出口伤人，否那么我们将不客气。D我们面对的是侵略成性的好战分子，对各国事务都想插手的国际警察，对人类和平有巨大威胁的公敌，是外强中干的纸老虎。【答案】B8假设你是记者，即将采访金庸先生，面对以下访谈内容，你将采用什么顺序进行访谈，请按顺序排列。侠义思想在中国历史演义中产生的利与弊金庸武侠小说中的历史眼光金庸年轻时的抱负对通俗文学的定位澄清有关“为秦桧平

6、反论的说法祖父的“侠义精神对金庸的影响访谈顺序：_【答案】二、课外延伸9根据文意，对“山不在高，有仙那么名；水不在深，有龙那么灵这句话反其意而用之，写一句话填在横线处。一个企业，如果有了一两件拳头产品，积累了一定的经验，就自满自足，就不思进取，它就很难在剧烈的市场竞争中立住脚。不要认为“山不在高，有仙那么名；水不在深，有龙那么灵，我们所追求的是一种“_，_的精神，只有这样才能跟上时代的步伐。【答案】有仙之山仍需高，有龙之水仍需深。10在下面语段的横线上，填上表述连贯得体的话。在中央电视台几个节目组的主持人与观众的座谈会上，各位主持人轮流答复观众提出的问题。答复都很得体，当观众问主持人的经济收入

7、时，东方时空的主持人敬一丹笑着把问题推给了经济半小时 节目组。她说：“经济半小时节目组，专门主持经济方面的节目，收入一定很可观。请他们答复大家的问题好不好？在观众的掌声中，经济半小时节目组主持人答复：“我们常年主持经济节目，沟通企业、工矿和各方面的经济信息，使他们富了起来。_。【答案】(1)只要大家富了，我们收入多少无所谓。(2)只要他们真正富起来了，我们的收入也一定不菲。11以“世界各国为开头，改写下面的句子为一个长单句。(可增删个别词语，但不得改变原意)国际上恐怖活动猖獗，造成众多无辜平民伤亡和巨大的财产损失，对有关国家乃至世界和平平安构成严重威胁，因此受到世界各国普遍谴责和高度关注。世界

8、各国_【答案】对国际上日益猖獗的造成众多无辜平民伤亡和巨大财产损失的严重威胁有关国家乃至世界和平平安的恐怖活动给予了普遍谴责和高度关注。(以“世界各国为陈述话题，找一个句子作为长句的主干，其他句子作修饰成分。)12阅读下面的一段文字，调整画线局部的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈，不时送来一缕沁人心脾的清香。伴着蝉鸣和幽香，小小女孩长大了，渐渐读懂了苏东坡的豪放，李白的飘逸，李清照的婉约，杜甫的沉郁，柔美的朱自清和犀利的鲁迅。修改为：_【答案】渐渐读懂了李白的飘逸，杜甫的沉郁，苏东坡的豪放，李清照的婉约，朱自清的柔美和鲁迅的犀利。13把以下语

9、段改写成句式整齐、语意连贯、含有排比修辞的句子，可调整个别词语和句子的顺序，但不得改变句子原意。在苏州，桥、河、巷，这三者是相关联的：因为有河，桥才显得风姿绰约；河显得幽深绵长，是因为有了桥；因为有了桥和河，巷才别有趣味。小河、小桥、小巷，经历了数百年的风雨洗礼，却仍不减本色古朴而典雅，仿佛一位沉睡的老人。_【答案】在苏州，河、桥、巷，这三者是相关联的：因为有了河，桥才显得风姿绰约；因为有了桥，河才显得幽深绵长；因为有了河和桥，巷才别有趣味。小河、小桥、小巷，经历了数百年的风雨洗礼，却仍不减本色古朴而典雅，仿佛一位沉睡的老人。14下面是李进同学写给儿童文学作家张明哲的一张留言条，其中有些用语不

10、得体。请予改正。张今来贵府拜访您，不巧未遇。现留下我的童话作品小雁学飞，很想请您于百忙中细读一番，并提点修改意见。谢谢！敬祝秋安学生李进2006年11月2日_【答案】把“细读改为“浏览把“提点改为“提出把“修改改为“批评15华南大学向南粤赠送了一批图书和电脑，南粤举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的局部。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。_：_我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将鼓励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，_【答案】尊敬的华南大学的各位代表：你们好！首先请允

11、许我代表南粤向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。(最后，)再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。(致谢词，先有称谓，冒号前的内容应是华南大学方面，正文局部内容要有对捐赠方的欢迎、感谢，事由即华南大学捐赠图书和电脑，语言要得体。)16请写出普京这段话所包含的潜台词。俄罗斯总统普京曾向俄罗斯公务员发出警告说：“如果你们想赚钱，那就去做生意，如果你们想继续做公务员，那就请你们靠一份国家工资生活。潜台词：_【答案】做公务员就要保持清廉。17日常生活中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出以下不同场合中能使用的两个字的敬辞谦语。例如：有关招生具体情

12、况，可以说“欢迎咨询，也可以说“欢迎垂询。(1)在别人面前称自己的见解或意见，可以说“一点拙见，也可以说“一点。(2)送一位兄长相片、书籍等纪念品时，可以题“某兄留存，也可以题“某兄。【答案】(1)愚见或浅见(2)惠存三、高考热点18将下面五个句子，按恰当的顺序填入横线处。(只填序号)因此，惟有关注心灵的人，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起在理论上，人人都拥有一个心灵，但事实上却不尽然寻求心灵的宁静，前提是要拥有一个心灵有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活顺序：_【答案】19中国古代流传下来许

13、多名言警句、俗语，请另选一句，仿照例如，造一组句子。例如：古人说：“三思而后行。确实如此，深思熟虑能够使人作出准确的判断。但在机遇稍纵即逝的现代社会，事事三思只能使你成为竞争中落后的乌龟。_【答案】例如：古人说：“满招损，谦受益。确实如此，谦虚是一种美德。但在竞争日趋剧烈的现代社会，过分的谦虚只能使你成为深谷中无人赏识的幽兰。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。确实如此，人才需要靠具有慧眼的人赏识。但在展示时机众多的现代社会，苦苦等待“伯乐的出现只能使你成为老死于马厩的骏马。20近年来，圣贤文化在中华大地上蓬勃兴起，一些还增设圣贤诵读活动课，对此，有人说，在这样一个物欲横流的社会，让小孩读圣贤有

14、助于他们健康成长；有人那么认为中国人觉醒了，终于回归到自己的文化之根上；也有人不屑一顾，认为在新时代应该接受新思想。对此，你持怎样的观点？请按照下面的提示写一段有理有据的话。你的观点：_你的道理依据：_你的事实依据：_【答案】观点：接受新思想，更要从传统文化中汲取营养。道理依据：没有根繁哪有叶茂？一个忘记了自己历史的民族最终将被历史遗忘，中国五千年的悠久文化就是我们民族的根。事实依据：上个世纪五六十年代，我们照抄照搬苏联模式，使我国的社会主义建设走了很多弯路。事实证明只有走有中国特色的改革开放之路，中国才会繁荣富强。(此题是开放性试题，其目的是训练考生的语言表达能力，作答时，首先要做到观点的提

15、炼要准确；其次，要注意说理，即选择的事实依据有说服力。)四、读写创新21阅读下面的文字，然后按要求作文。“中国古典诗歌中最根本的东西，就是诗歌中的人文传统、人文关心。在浩如烟海的中国古典诗歌中，有许多作品或表现出对生命的关爱，或表现出对民族的忠贞，或表现出对故土的眷恋，或表现出对亲情的思念，或表现出对友情的珍爱这些诗歌都蕴含着巨大的人文内涵和人格魅力。请以“中国古典诗歌中的人文传统为话题，自拟标题，自选角度，自选文体，写一篇不少于800字的文章。【写作指向】这是个传统的话题作文，写好这篇作文难度不大，须注意三点：(1)研读材料，弄清话题含意。这个话题是由偏正短语构成，“中国古典诗歌是限制词，明

16、确限制了选材，必须是“中国的、“古典的。“人文传统是关键词，内涵极为丰富。借助所提供的材料，人文传统可明确为：对生命的关爱；对民族的忠贞；对故土的眷恋；对亲情的思念；对友情的珍爱。在此根底上化大为小，准确立意。(2)丰富联想，广泛选取素材。以“对民族的忠贞为例，先纵向联想，南宋诗人文天祥堪为代表，“从今别却江南路，化作啼鹃带血归抒发了对祖国的眷恋和对大宋王朝的追怀。明末清初大诗人吴梅村可为佐证，“受恩欠债应填补，总比鸿毛也不如表达了对晚年仕清的沉痛自责。相关的还有很多，不胜枚举。再横向联想，如文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休表现对南宋的一片忠爱；他的“时穷节乃现，一一垂丹青颂扬了历代忠

17、臣义士的高风亮节，千载而下，具有震撼人心的道德力量。(3)联系现实，嫁接时事热点。行文时，既可与素质教育联系，又可与当前蓬勃开展的“诗教嫁接。感受中国古典诗歌中的人文关心，剖析中国古典诗歌对人生的认识、对人生的关爱。【佳作赏读】悯农中国古典诗歌中的人文传统记得作家李国文曾说过：“在古代，中国的诗坛之所以人才辈出，佳作层出不穷，很重要的一个原因就是诗人在面临个人伟大抱负与封建黑暗官场现实的矛盾时，良知往往使他们站在了大多数人这一边。确实，诗人的这种“回归群众的举动，为中国的诗歌文化注入了太多的活力与精神。而这些在矛盾中作出正确抉择的伟大诗人们，不知不觉中将他们的“悯农情怀提升到了“人文传统的高度

18、。他们带来的精神财富，我们至今还受用无穷。“悯农，通俗地说，就是关爱、同情那些在封建势力压迫下过着贫苦生活的劳动人民。而它的内涵，早已通过凝练优美的诗句烙在了我们的思维意识中。在中国，想必刚刚学会说话的孩子也能用稚嫩的嗓音背出“锄禾日当午，汗滴禾下土。稍长，我们又学会了白居易的观刈麦，至今，“念此私自愧，尽日不能忘仍清楚地印在我的脑海中。为表达“悯农主题，中国的诗人还注意运用各种表现手法。比方，病牛中所描写的独卧残阳的老牛，就象征了奉献一生、劳动一生的贫苦劳动人民。聪明的作者借这个典型形象，将自己的“悯农情怀表现得淋漓尽致。每读这首诗，我们都不由得被诗中流露出的对百姓的赞美和同情所打动。可以说

19、，诗歌在对“悯农情怀的传承上功不可没。“悯农，在另一方面大胆地控诉了封建统治者对劳动人民的剥削和压迫，一定程度上起到了促进群众觉醒、推动社会进步的作用。诗人利用诗歌精巧简练、对仗工整、朗朗上口的特点，用朴素的语言为当时的人们揭露着黑暗不公的社会现实。“朱门酒肉臭，路有冻死骨，“十指不沾泥，鳞鳞居大厦，“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇，“遍身罗绮者，不是养蚕人这些诗句我们耳熟能详，有些甚至已内化为我们精神的一局部。余秋雨先生说得好：“(古代诗文经典)是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。这些“悯农诗在传诵的过程中，很容易将其思想内涵传播给普通民

20、众，从而激发他们的斗争热情和抗争精神。这是非常可贵的。“悯农只是中国古典诗歌所表达出来的人文传统之一。即使在现代化脚步日益加快的今天，“悯农也有着非同寻常的意义。相信我们在吟诵着“锄禾日当午时，心里也一定会涌动着关爱劳动人民的情怀，并真诚希望他们的生活越来越美好。【名师点评】本文准确理解题意，立意时善于化大为小，将“中国古典诗歌中的人文传统细化为“悯农。“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。构思谨严，层次明晰。开头引用名家名言，自然导出论题；展开时设置层次，从两个方面来论述，一是关爱、同情劳动人民，二是大胆地控诉封建统治者，论述深入透彻；结尾收束，警策有力。本文最大亮点是思绪灵动，旁征博引。“念此私自愧、“十指不沾泥等诗句信手拈来，准确贴切；李国文、余秋雨等名家名言娓娓道来，含蓄蕴藉。