7《雷电颂》导学案.doc

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1、7、雷电颂导学案学习目标： 1、学习文章抓住事物征展开想象，达到物我同化的境界。 2、体会屈原热爱祖国、抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。 3、学习本文运用象征的表现手法。学习重点难点： 1、运用各种修辞手法，表达思想感情，增强气势。 2、品味语言，理解语言所包含的深意。【资料链接：】1、作者、人物介绍：屈原：名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国诗人，战国时期出国人。用楚辞形式写了我国第一首政治抒情诗离骚。因看透秦国吞并六国的野心，力劝楚王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻占后，自投汨罗江而死。 郭沫若：现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家。他从抗战的现实斗争中深切

2、感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。2、戏剧知识介绍。(1、)戏剧的概念：戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 (2、)戏剧的种类：从表演形式上，可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、广播剧、电视剧、街头剧、活报剧等；从作品内容的性质上，可分悲剧、喜剧、正剧等；从故事情节上，可分为独幕剧、多幕剧等。从时代分，可以分为历史剧和现代剧。(3、)戏剧的要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。(4、)戏剧的基本特点：（1）、空间和时间要高度集中 （2）、矛盾冲突要尖锐集中;（3）、语言要表

3、现人物性格(5、)戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。教学过程【一、独学预习】1、给下列加点字注音：伫立（ ）睥睨（ ）咆哮（ ）污秽（ ）犀利（ ） 稽首（ ）虐待（ ）驰骋（ ） 踌躇（ ） 鞭挞（ ）忏悔（ ） 罪孽（ ）2、给每段标注序号，结合课文背景，根据你的理解，将课文划分为两部分，将每部分的主要内容和思想情感总结出来吧。 第一部分（从1段 段）：第二部分（从 段到文末）：3、跳读精思：本文既然是屈原的内心独白，那么我们就能够从这些话中读出屈原的内心世界。请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。运用批注式阅读

4、法，将你的感受写在书的空白处吧。【二、互学探究】1、你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？ 2、课文中作者将很多事物都赋予了其他的含义。归纳一下，作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？ 3、雷电颂这段独白气势雄浑，作者是怎样做到这一点的？建议：从句式，修辞等角度举例分析品味。4、正文前那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？【三、群学感悟】1、 品读文中的美句。句一：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！句二：火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身

5、炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？句三：把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。 啊，你，你完全是一片假！2、雷电颂独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？（赏析文中的修辞及特色）3、联系写作背景谈谈屈原的创作主旨。【四、评学拓展】1、你认为屈原是一个怎样的人？2、在国家危难之时，雷电颂曾激励无数志士奋起救国。你还知道那些脍炙人口的爱国名句？试写几句。【五、课堂总结：】课文节选的是屈原第五幕的第二场，是全剧的高潮部分。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过多少爱国人士的共鸣。这段著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充满了对光明的讴歌和向往。