如何将指南融入一日生活.doc

《如何将指南融入一日生活.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何将指南融入一日生活.doc（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如何将指南要求落实到一日生活中司徒中心幼儿园 谢玉婷指南分别从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域阐述了幼儿学习与发展中最基本、最重要的目标和教育建议。如何用这些目标与教育建议来指导幼儿园教育实践活动，是值得我们深思的问题。深入学习指南提供的科学领域内容框架并结合解读，以下是我在中班科学活动你追我赶教学目标制定的具体操作方法。首先我明确了一个观点：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和关系的过程。那么我们的科学活动势必要让每一个孩子都能够动手参与其中，从而进行探究。围绕指南中科学学习的核心“激发探究兴趣，体验探究过程，让幼儿在体验和探究的过程中学会发现问题、分析

2、问题和解决问题”。于是在中班科学活动你追我赶目标制定时，我将目标2制定为：积极参与科学探究活动，体验成功的乐趣，并从中培养幼儿比较、分析、解决问题的能力。其次我仔细研读了指南中科学领域的总目标及45岁幼儿的发展指标，我知道当一个物体出现在幼儿面前时，他们首先会被其吸引，会本能地去看一看、摸一摸、试一试；能对事物或现象进行观察比较，发现其相同于不同；能感知和发现简单物理现象。科学活动你追我赶是一节探索磁性现象的活动，它的活动内容是从学具“会爬的毛毛虫”导入，从而激发幼儿想要探索的兴趣，然后让他们自由探索如何让毛毛虫动起来，最后两人一组利用磁铁移动毛毛虫感知速度跟快慢的关系。于是我将目标1制定为：

3、尝试用吸铁石移动回形针使毛毛虫动起来，掌握简单的磁性原理。最后我想对细化解读科学领域目标谈谈自己对目标制定的启示：细化教学目标，使幼儿学习目标更明确我们在制定目标时要观察、了解儿童发展的现状及内在需要，使教学活动目标处于幼儿的最近发展区内；还要关注各个领域的核心价值，在充分挖掘核心价值的基础上分析教材，找准定位制定目标。细化教学目标，使教师的教学更有方向教学活动目标是教学过程的指引，使教学更有方向。教学目标确定了教学活动的方向，只有确定了教学目标，教育活动的设计与安排、教育活动的组织与开展才有了一个基本的依据。总之，活动目标的细化需要建立在对指南的反复学习、认真研读、深入领会、专家引领下，并在个人实践与反思的基础上，逐步做到教学目标与学习目标的统一，最大限度地调动教学双方的积极性。