六年级下册音乐第六课.doc

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1、教案教材内容美妙的音乐总课时二第 1 课时教学要求1、情感态度与价值观：通过学唱一二三四歌，培养学生热爱人民队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。2、过程与方法：，通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。3、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。教学重点难点指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的

2、区别。歌曲演唱的力度的控制。教学过程修改意见一、课前导入教学：1、请学生欣赏国庆阅兵式的视频片段，初步感受军人的威武和进行曲的风格。2、请几位同学来模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌，虽然我们不是军人，今天我们也要学唱一首比较流行的军歌一二三四歌3、简短介绍这首歌曲。这是一首进行曲风格的歌曲，那么它有哪些特点呢？（进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。）三、学唱歌曲一二三四歌：1、第一遍听赏

3、请同学们谈一谈歌曲带给自己的感受。（说一说歌曲旋律、节奏特点。）节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，像走步，像行军，像列队2、第二遍听赏请同学们说一说歌曲中唱的是军人什么样的精神风貌？从哪里听出来的？3、第三遍听赏请同学们找一找歌曲中出现最多的歌词（一二三四）？都有什么不一样呢？（分析歌曲的情绪）歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象地刻画了

4、军人的情感，军人的美好和军人的品德）。4、教师弹奏旋律，学生用la音模唱（老师注意听学生的音准）让学生找出自己难以掌握的部分乐句5、突出重难点的练习（附点音符的唱法）6、请全体同学听着音乐伴奏唱歌7、试着讲解歌曲的力度处理，再让学生唱一遍，谈谈用不同的力度歌唱有什么的感觉？8、分组唱，学生共同参与伴奏(一组唱歌，一组用文具来打拍子。)互相评价。9、找一位同学领唱，其他学生伴唱。(检验学生是否唱会歌曲的最直接的办法就是单独让一个学生唱)四、教学扩展：1、介绍”进行曲的音乐体裁”2、同学们在哪些场合听到过进行曲?3、进行曲和我们的生活有哪些联系?(讨论后自由发言。如婚礼进行曲，结婚的场合；葬礼进行

5、曲，丧葬、追悼会的场合；迎宾曲，接见外国来访和贵宾的场合；阅兵式、运动会等等。教师播放以上进行曲的录音)五、老师指挥，学生有感情的齐唱一二三四歌，在歌声中结束本课的教学。课后反思通过本节课对进行曲这一音乐体裁的学习，音乐理论联系歌曲的学习，学生已经掌握了进行曲的特点。由于进行曲歌曲节奏鲜明易于学唱，有强烈的号召性，能够振奋精神，容易引起学生的共鸣，所以学习效果较好。在今后的教学中教师应把教具准备充分，利用多媒体课件给学生直观的感受，扩展学生的音乐视野。教材内容美妙的音乐总课时二第 2 课时教学要求聆听歌曲，感受歌曲的内容、结构、旋律、形式，并能够演唱这首歌曲；教学重点难点、欣赏国外著名作曲的作

6、品，感受古典音乐的韵味；教学过程修改意见一、导入1、师播放乐曲捷克作曲家德沃夏克的作品幽默曲；2、介绍这种体裁的特点（这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强；幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲）并介绍作曲家及代表作品；二、初听歌曲1、师播放歌曲美妙的琴声，说说在哪里听过；2、再次聆听歌曲，设问歌曲可以分为几个部分？其中第一乐段和第二乐段有什么特点； 三、分段聆听，学唱 1、分段聆听歌曲，师播放第一乐段；设问：这一乐段什么节奏用得较多；2、跟琴学唱这一乐段的旋律；3、聆听第二乐段，设问：这一乐段给人什么样的感受；4、最后聆听第三乐段；5、学生跟琴演唱第三乐段旋律；设问：这一乐段和第

7、一乐段有什么区别？6、师生合作完整演唱歌曲的旋律；四、完整聆听师完整播放歌曲，学生在每一乐段开始出现时用手势表示乐段的开始；并可跟音乐哼唱旋律五、音乐拓展1、喜欢这首歌曲的同学可以完整的学唱这首歌曲；2、可以查找有关作曲家其他好听的代表作品，可以带到课堂上我们一起分享感受。课后反思这首歌曲的旋律歌唱性很强，学生很容易就能对旋律熟悉，但是欣赏的目的不是要学生会唱歌曲，而是通过对歌曲的分析，从歌词和旋律两个方面进行深入的情感体会。所以，在教学过程中我把重点放在分段欣赏上。在进行过几次有效的欣赏教学之后，这节课的效果更好了，学生从旋律上就基本能把握住歌曲的情绪，了解了基本欣赏的方法，知道从个词和旋律

8、两个方面去理解和感受音乐，并主动区分音乐的段落，理性的欣赏，提高了欣赏能力。教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见 课后反思 教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见教学反思教学教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思 教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见花钟。3小结：钟里同学们种的这些花，一天之内就要陆续地开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

9、用花的开放，就可以表示时间，这才是真正的（指课题）四、课后探究，布置拓展作业通过这节课的学习，你还有什么问题吗？有什么奇思妙想吗？请你把它记录下来，和同学交流交流。课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点

10、教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第

11、课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反

12、思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难

13、点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思第（ ）单元计划教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思教案教材内容总课时第 课时教学要求教学重点难点教学过程修改意见课后反思