三年级下册数学---搭配2教学设计.doc

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1、 教学设计洛水慈济小学：曾凡芳一、教学内容三年级下册数学广角搭配二例1 二、教学目标1、经历服装搭配、饮食搭配的探索过程，掌握简单事物搭配的关键与方法； 2、体会符号简洁、明确的优点； 3、培养学生有序的、全面的思考问题的能力，感受替代法的直观性和好处。 三、 教学重点、难点重点：掌握简单事物的搭配关键与方法，通过数形结合的方式做到有序思考，不重复、不遗漏 难点：体会使用图形、字母、数字代替实物的直观性和好处。四、教学准备PPT课件、衣服卡片等五、教学过程（一）情境导入师：从前在某个城镇上，有个非常可爱的女孩，她不仅聪明漂亮而且心地善良。这个女孩在母亲病逝后就和继母还有两个姐姐生活在一起。可是

2、,新妈妈根本就不疼爱女孩，甚至还虐待她。她没有新衣服穿，也吃不饱饭。有一天，灰姑娘遇到了一个好心的魔法师，给她变出来几件新衣服。（出示课件上装、下装的图片）（二）自主探究那么这些衣服一共有多少种穿法，怎么来搭配上装和下装呢？ 强调一件上装只能和一件下装搭配。（小组进行讨论） 学生理解题意，自主思考，请学生回答（说一说你是怎么想的）学生展示（动手摆一摆，上台说一说）。 渗透上装不动与下装不动两种思路的思考，要按顺序连线。（三） 替代法（符号表达） 提问：有没有简单的表示方法？ 在讲授这两种思路的时候，继续渗透上装不动与下装不动两种思路的思考，要按顺序连线。（出示课件：用符号来表达） 1. 思路一

3、用表示上装，用表示下装 每件上装可以与3件下装搭配，这样就有3种穿法 那么两件上装与3件下装搭配，这样就有6种穿法。 2.思路二 用A表示上装，B表示下装（每条连线表示1种穿法）（三）总结让学生在自主探究中发现并总结出搭配的关键，如何做到搭配的不重复，不遗漏。 （四）巩固练习灰姑娘现在有漂亮的衣服穿了，可是每天都吃不饱，肚子还饿得咕咕直叫呢！这时，她又打开了密码箱，里面还有丰盛的早餐，同学们看一看都有些什么呢？题目：饮料有豆浆和牛奶，点心有蛋糕、油条、饼干和面包（饮料和点心只能各选一种） 有多少种不同的搭配？ 学生思考，请学生上台当小老师，学生回答后，出示ppt，之后要求学生用替代法完成这道题。（先是具体的实物，进一步抽象为符号，经历从具体的实物到抽象的符号的过程。）六、课堂小结今天你有什么收获呢？（学生先自己回顾、老师再一起总结）