中国烛光教育基金校长研讨会研习报告王会宁.doc

《中国烛光教育基金校长研讨会研习报告王会宁.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国烛光教育基金校长研讨会研习报告王会宁.doc（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、责 任 与 承 担 中国烛光教育基金西安乡村小学校长教育研讨会研 习 报 告九间房镇中心学校校本部王 会 宁2013年4月17日责 任 与 承 担 中国烛光教育基金 西安乡村小学校长教育研讨会 研 习 报 告2013年4月12日至4月15日，我接中心校通知去西安外国语大学参加了一次名为“中国烛光教育基金西安乡村小学校长教育研讨会”。本次会议由中国烛光教育基金主办，陕西省人民政府侨务办公室陕西省教育厅承办，伍 宜慈善基金赞助。本次会议主讲的校长分别是来自香港孙芳中小学的卢秀枝校长、中国烛光教育基金副主任伍瑞球校长、烛光教育基金副主席胡志洪校长、烛光教育基金的萧岳煊博士及广东省罗定市的郭彤校长。参

2、加本次会议的研讨人员共80人。八十位校长均来自陕西省各个贫困地区的小学校长。研讨会虽然只有短短的三天，但是我从中汲取了丰富的教育营养，给我启示很大，使我受益匪浅，感受颇深。卢秀枝校长可谓是阳光校长，具有乐观、积极向上的阳光心态，全身散发出浓浓的亲和力，讲课风格不拘一格，与我们一起讨论、分析并与我们一起探讨解决问题的策略。卢校长向我们讲解了香港的教育体制与与作方式，提出校长角色与教师分工合作方式。小学教师职称：校长副校长（高级小学学位）小学学位教师助理小学学位教师主任文凭教师。学校行政架构：校董会主席校监副校长课程发展：每科设两名科主任（由助理小学学位教师担任）卢校长还介绍香港孙方中小学（她学校

3、）学校管理、教育教学的一些具体做法：如，一周焦点（周报），每周一派发，写校闻、见闻、感受，阅读分享等，还提到了校外评核，即由社会、家长等共同监督、评价学校。她常说“失败又失败会怎么样呢？”不怕挑战，喜欢自我挑战是卢校长一直以来的做事风格。卢校长说，香港教育改革四大核心：乐于学习，善于沟通，勇于承担，敢于创新。七大学习目标：（1）责任感，（2）国民身份认同，（3）阅读习惯，（4）语文能力，（5学习能力，（6）健康的生活方式，（7）8大领域的知识；着重培养学生的品格和正确的人生观、价值观和世界观，具有责任感和承担精神的中国人，未来治港治国的人才。她还提到“校长一要有使命感承担精神，能按照学校和学生

4、的实际情况，提出校本的教育愿望和可行的措施”，校长要以学生为本，要以校本发展为己任。二要助于学校提升教学效能，应该做道德领导。（是的，道德领导，道德管理。一所学校领导只有一身作则，具有亲和力，制度和人文管理相结合，我相信这所学校一定发展的更快，更能得到社会的认可；管人其实是管心，只有全体师生佩服校长，认为校长是为学生的发展，为国家的发展谋划的，何愁教师不按轨迹动呢？）卢校长还谈到：教改下，学生学习模式的转变是：学生为中心，广泛阅读，学会学习、独立思考、激发创造力、终身学习；未来教育改革和发展：（1）坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入到国民教育全过程；（2）注重学思结合；（3）关

5、注因材施教。现在的教育要回到根本中国文化核心价值：即抓学生的品德教育，就要弘扬中国文化，重视“仁”教。（目前，我们面对的学生受社会污染严重，个人素养很低，急需“仁”教）萧岳煊校长谈了以下几个大问题 会 议 进 行 中 一、香港中近期的教育发展；二、课程改革的背景（1）世界急速地转变，（2）资讯爆炸年代，（3）富创意和知识为本的香港，（4）教育与时俱进，相应的变革；三，课改精神：（1）学生为本位，（2）能力训练为主线，（3）思维训练，（4）校本课程设置，（5）多元化语文教学，（6）自学能力，（7）终身学习；四、香港21世纪的教育目标：能够一生不断地学习、思考、探索、创新和应变，有充分的自信和合群

6、的精神（就是我们说的团结协作），愿意为社会的繁荣，进步、自由和民主不断努力，为国家和世界的前途作出贡献；五、香港教育改革的重点：（1）课程改革，多元化全人均均衡发展。（2）改良评价机制：基本能力评核，改善公开应试、评核为本的教学。（3）改革教育制度：一条龙，即就近入学，取消学能测试。（4）推行校本管理。（教师、学生监督学校）（5）学会学习，即会九种共通能力：、协作，、创造，、运用资讯科技，、解决问题，、研习，、沟通，、批判性，、运算，、自我管理能力。（6）、互动学习，（7）学习宗旨，即健康的生活方式、创造学习能力，（8）教学实施教改、课改，校本课程，多元化教学。（从以上萧校长的报告中，不难看出

7、香港的教育体制与我们的教育体制侧重点不同，在校本管理方面大胆的社会、家长、学生参与评核，起到了监督作用，有利于学生的发展，更为了中国的将来）伍瑞球校长对香港的教育改革背景做了简单地讲解，同时谈到了教师与学生角色的转变。伍校长说：香港回归后，1999年启动了终身学习、学会学习的教育课程改革，提出来学习型的国家教育战略。包括以能力培养为导向的教育范式，国民教育，信息科技发展等方面。伍校长还特别提出：校长要有使命感和承担精神的。（其实终身学习的提出有利于我们民族的兴盛）广东省罗定市苹唐镇的郭彤校长主要围绕农村学校的困境与对策谈了以下几个问题：一、当前农村小学教育的现状（1）、学校管理。（2）、小学人

8、数急剧减少。（3）、中学入学率虽高，但辍学率也较高。（4）教师结构不合理,队伍老化日益严重。(5)教学设备落后，教师使用现代化的教学能力有待提高。（6）应试色彩浓郁，师生不堪重负。（7）教育教研落后，素质教育推进难度大。（8）学生及家长留守儿童，家庭教育缺失。（9）学生上学难，教师上班难。二、加快发展农村教育事业发展的对策（实施素质教育）三、加快农村师资队伍建设。（1）、调动各方面的积极性，多渠道多层次培训，分类指导。专题研讨，多种形式培训。借助支教帮扶力量，多渠道培训。（2）充分挖掘乡镇中心学校资源优势，加强学校之间的联系，跨校兼课，有体、音、美特长的教师到不同学校授课，让校校由歌声，校校有

9、球声，校校有绘画。（3）改善农村办学条件，加大远程教育资源的投入力度。（4）改革小学管理体制，选派业务能力强、有较丰富的管理经验、工作认真负责的骨干教师担任教研员。（5）科学调整布局，进一步优化教育资源。郭校长还谈了自己学校的改建经验。一、高度重视，坚持教育优先发展。（1）领导重视，优先发展。（2）分工到位，落实工作责任。（3）广泛宣传，集资建校。（4）多元筹资，确保经费投入；二、优化整合，促进教育均衡发展。三、整体推进，促进教育健康发展（1）、加强训练，提升素质。（2）建立机制，激励教师。 四、推进素质教育，促进办学效益。（1）德育（2）体艺（3）教研课题（4）文化荣誉（郭校长为了改建自己的

10、学校，向当地政府贷款130多万元，终于将原来破旧不堪的学校建成了一座现代化的学校，实现了教育强镇，为创建教育强镇做出了贡献）会议前两天，我们主要是听各位五位名校长给我们介绍先进的教育体制及自己学校的一些优秀的做法。第三天，我们分成了四组，每组20人，进行讨论、汇报。主要针对以下四个问题进行了讨论：一、 教育资源的缺失，二、留守儿童，三教师职业倦怠，四、教师的敬业精神。针对这四个问题，我们进行了激烈的探讨，认真分析了原因并初步研究出解决的办法。原因主要有四点：（1）、教师少工作量大。（2）、专职教师少。（3）、教师敬业精神不够，日益趋利化。（4）、留守儿童缺少心理辅导。之后我们初步研究出了解决方

11、法：（1）作为校长实行道德管理，以身作则，起到感化教师的作用。（2）加强班主任的培训，组织教师尤其是班主任对学生进行大型的心里辅导讲座。（3）充分利用学校现有的设备，提高现代化设备的利用率。（4）学校组织教师对留守儿童进行慰问。（5）加强教师师德建设。（6）发挥团队合作意识解决资源缺乏问题。（7）培养学生的感恩之心。（8）校长要有一颗阳光心灵。即校长要乐观的面对一切，积极的解决问题和矛盾，以带动教师也具有阳光心态。 总之，本次研讨会，不仅使我从理念上得到了提升，更重要的是我认识到了一所学校作为领导的重要性，领导首先要有海纳百川的度量，时刻以学生为本，用责任和承担来教育学生，其次，实施道德管理，尽可能的加强师生素质教育，以培养学生的能力为前提，我相信我们的教育一定会成功的！ 2013.4