2018-2019学年高中物理人教版必修1练习：第4章 2　实验：探究加速度与力、质量的关系 .doc

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1、第四章21(多选)通过对生活经验的分析，你可以猜想，在质量相同的情况下，加速度a与作用力F的关系可能是()Aa与F成正比Ba与F成反比Ca随着F的增大而增大Da随着F的增大而减小解析：本题考查的是一种处理物理问题的方法，也就是根据生活中的物理现象，凭已有经验，结合一定的理论依据进行猜想由生活经验知a与F成正比，随着外力F的增大而增大故选项A、C正确答案：AC2(多选)在用实验探究加速度和力及质量的关系时，下列关于实验的思路和数据分析，正确的是()A实验的基本思路是：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系B实验的基本思路是：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体

2、在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系C在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比D在处理实验数据时，以a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与m成正比解析：本实验就是利用控制变量法得到a、F、m三者的关系，选项A、B、C所述符合实验的思路和要求，故正确答案：ABC3探究加速度与力、质量的关系实验如下：(1)在探究物体的加速度与力的关系时，应保持_不变，分别改变施加在物体上的力F，测出相应的加速度a.(2)在探究物体的加速度与物体的质量的关系时，应保持_不变，分别改变物体

3、的质量m，测出相应的加速度a.(3)为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用两者的关系图象表示出来，该关系图象应选用()Aa m图象Bm a图象Ca 图象D a图象(4)如果a 图象是通过原点的一条直线，则说明()A物体的加速度a与质量m成正比B物体的加速度a与质量m成反比C物体的质量m与加速度a成正比D物体的质量m与加速度a成反比(5)如果a F图象是通过原点的一条直线，说明物体的加速度a与施加在物体上的力成_关系解析：我们探究一个量与另外两个量之间的关系时，一般采用控制变量的方法，这样可以使实验变得简单明了探究实验表明，在保持物体受力不变的情况下，其产生的加速度随物体质量的

4、增大而减小，我们可以猜想它们成反比关系若用图象表示，a m图象应为曲线，这给我们总结实验结论带来了不便这时我们可以用a 图象来代替，若a 图象是通过原点的一条直线，则说明物体的加速度a与质量m成反比答案：(1)物体质量m(2)合外力F(3)C(4)B(5)正比4在利用气垫导轨系统做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，备有下列器材：A电火花计时器；B.天平；C.秒表；D.交流电源；E.电池；F.纸带；G.细绳、砝码、滑块(可骑在气垫导轨上)；H.气垫导轨(一端带定滑轮)；I.毫米刻度尺；J.小型气泵(1)实验中应选用的器材有_；实验的研究对象是_(2)本实验分两大步骤进行：_；_.(3)如图

5、(a)为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1 s，相邻点间的距离如图(a)所示，单位是cm，小车的加速度是_m/s2，在探究质量一定时加速度a和合外力F的关系时，某学生根据实验数据作出了如图(b)所示的a F图象，其原因是_解析：根据原理想步骤，根据步骤想器材本实验的重点是：在m一定时，根据在不同力作用下打出的纸带求出加速度；F一定时，根据在不同质量条件下打出的纸带求出加速度故只要明确电火花计时器及气垫导轨的工作条件，则不难将器材选出a的计算利用逐差法a102 m/s21.59 m/s2.答案：(1)A、B

6、、D、F、G、H、I、J放在气垫导轨上的滑块(2)研究a与F的关系(m一定)研究a与m的关系(F一定)(3)1.59 m/s2平衡摩擦力过大5某同学用如下图所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，当合外力一定时测得小车的加速度与质量的数值如下表：m/kg2.001.501.251.00a/(ms2)2.042.663.233.98(1)根据表中数据，画出a 图象(2)从图象可判定：当F一定时，a与m成什么关系？解析：(1)要画a 图象，需先求出对应的，其数据分别为0.50、0.67、0.80和1.00.然后描点、连线，得到图象如下图所示(2)由图象可得出当F一定时，a与成正比，即a与m成反比答案：见解析