人教版五年级下册语文第七单元.doc

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1、2016年春期小学五年级单元练习题（七）语 文（第7单元）班级 姓名 学号 等级 一、积累运用（44）1.看拼音写汉字，并写规范工整。（5%）shu lin fng so lin i ji d hun x 2.下列各组加点字中，读音完全正确的一组是：（ ）（2%）A.扳动（ bn ） 宗教（ zng ） 收敛（ lin ） 郎中（ lng ）B.泥浆（ jing ） 师傅（ f ） 拿捏（ ni ） 包袱（ f ）C.撵走（ nin ） 钞票（ cho ） 蹩脚（ bi ） 熔岩（ rng ）D.嫡亲（ d ） 朱钗（ ch ） 挑拨（ tio ） 鹐架（ qi ）3.下面哪几句话与例句的意思

2、相同？在括号里打“”。（6%） 例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。 （1）没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。 （ ） （2）我们不会不爱这造福于人类的绿叶。 （ ） （3）造福于人类的绿叶，我们都爱它。 （ ） （4）我们怎么会不爱这造福于人类的绿叶呢？ （ ） （5）没有一个人爱这造福于人类的绿叶。 （ ） （6）谁不爱这造福于人类的绿叶。 （ ）4.填字成词,再选择合适的词语填空。（9%）文质（ ）（ ） 虎背（ ）腰 （ ）声细语神采（ ）（ ） 满面（ ）风 （ ） 步如飞仪表（ ）（ ） 垂头（ ）气 巧舌如（ ）活（ ）乱（ ） 语（ ）心（ ） （ ）（ ）动听（1）（ ）的媒婆

3、终于给地主家的瘸儿子说成了一门婚事。（2）你看他（ ），说话却是（ ）的。（3）比赛输了以后，同学们一个个都（ ）地离开了赛场。 5.我知道下列句子用了什么描写人物的方法。（3%）A.语言描写 B.肖像描写 C.动作描写 D.心理活动描写(1)胖墩儿趁势往侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 ( )(2)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 ( )(3)只听有人说：“我来迟了，不曾迎接远客。” ( )6.请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。（4%） (1)立场不稳，见风使舵的人。 （ ）龙(2)笑脸相迎，两面三刀的人。 （ ）虎(3)忘恩负义，恩将仇报的人。

4、（ ）狼(4)一毛不拔，吝啬钱财的人。 （ ）鸡(5)趋炎附势，百依百顺的人。 （ ）狗(6)代人受过，替人挨揍的人。 （ ）羊(7)鞠躬尽瘁，为民造福的人。 （ ）牛(8)德才兼备，大有作为的人。 （ ）马7下列广告词没有语病的一项是：（ ）（2%）A.今年过节不收礼，收礼还收脑白金。B.艾儿洗面奶特别适合任何肌肤。C.你们人类真幸福，有士力架可以迅速满足饥饿。D.可口可乐，挡不住的诱惑。8.下列词语使用恰当的一组是：（ ）（2%） （1）困难欺负（ ）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。（2）做语文阅读题是我们班的同学的（ ）环节。 （3）他刚做完手术，他的身体很（ ），需要休息。 （4）当

5、一个（ ）的民族，领悟到了发展的真谛，就会屹立于强者之林。A.衰弱 薄弱 虚弱 软弱 B.软弱 虚弱 薄弱 衰弱C.软弱 薄弱 虚弱 衰弱 D.衰弱 软弱 虚弱 薄弱9按一定顺序排列下面句子，序号写在括号里。（4%）（ ）地上的水越来越多。 （ ）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （ ）像一层薄烟罩在屋顶上。 （ ）渐渐地连成了一条线。 （ ）溅起一朵朵水花。 （ ）雨水顺着房檐流下来。 （ ）汇合成一条条小溪。 （ ）开始像断了线的珠子。10.课文内容我知道。（7%）（1）“严监生”是我国古典 小说 中的主人公。课文通过对严监生的 、 描写，写出了他_的特点。（2）“凤辣子”名为 ，是我国古代四大

6、名著之一的 中的人物，作者是 。（3）金钱的魔力节选自 国著名作家 的 。（4）在俗世中，有很多奇人。“刷子李”就是 笔下的奇人之一。以“刷子李”冠名，是因为他刷墙的 。二、阅读理解。（26%）(一)小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选段(14%)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊（pn bn）子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠(no ro)，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小

7、胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是（搬 扳）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕(wn wn)子去(钓 钩)他的腿，不料反给他把脚别(bi bi)住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1.用“”画去括号内不正确的读音和字。(3%)2. “小嘎子”是作家 的儿童小说 中的主人公。(2%)3.用“ ”画出文中的一个比喻句。句中用 来比喻 。(3%)4.请用“”画出描写小嘎子心理活动的两个句子。(2%)5.动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子? (2%) 两个邮递员 再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁

8、家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，

9、帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了?”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊！”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递给我时问道：“你是王安忆？”“是的。”我说。“那你是政协委员啦？”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工

10、作提提意见？”过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政协委员，今天没有你的信。”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊！”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她 新来的 她小声说 已经来了两个月了 我不由得想 她是多么年轻啊

11、 没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西，希望他喜欢。1.在文中空白处加上标点。（2%）2.第一个邮递员的工作态度是:_、_、_、_。作者塑造第一个邮递员运用的描写方法有：_、_、_、_。（4%）3.作者写这篇文章的动机是什么？ （2%） 。4.文章着力刻画的人物是_和_，通过_的手法，表达了作者_。（2%）5.判断下列说法，正确地打“”。（2%）（1）文中的第二个邮递员对待工作不认真，处事世故圆滑。（ ）（2）作者觉得给第二个邮递员写报道有些困难是因为，他对作者太热情了，作者对他的工作没有意见。 （ ）（3）作者刻画女邮递员的形象，运用了外貌描写、语言描写和心理描写的方法。 （ ）（4）“他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。”从这句话中可以看出第二个邮递员工作很有方法，不呆板。（ ）三、习作表达：一个 的人(30%) 先将题目补充完整，再作文。