高三复习：高中生物提分必记的规律和结论汇总.docx

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1、高中生物提分必记的规律和结论汇总1. 蛋白质生命活动的主要承担者（1）基本组成单位是氨基酸，其结构通式如图所示：（2）蛋白质的合成及水解过程（如图所示）：2.核酸遗传信息的携带者（1）细胞内的核酸有2种，即DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）。【提分叮嘱】ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一。DNA和RNA在分子组成上的差异表现为DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，而RNA中含有核糖和尿嘧啶。（2）核酸的基本组成单位是核苷酸。细胞生物：含5种碱基，8种核苷酸（即脱氧核苷酸有4种、核糖核苷酸有4种）。非细胞生物(如病毒)：含4种碱基、4种核苷酸。3.真原核细胞和动植物细胞等的判断

2、方法4.物质出入细胞方式的一般判断方法（1）从低浓度到高浓度，为主动运输；从高浓度到低浓度，为被动运输（自由扩散或协助扩散）。（2）消耗能量，为主动运输、胞吞或胞吐；不消耗能量，为被动运输。（3）需要载体蛋白协助，为协助扩散或主动运输；不需要载体蛋白协助，为自由扩散、胞吐或胞吞。（4）大分子物质出入细胞的方式一般是胞吐或胞吞，但通过胞吐出细胞的物质未必是大分子物质，如神经细胞释放神经递质。5.代谢的催化剂酶（1）酶的概念：活细胞产生的具有催化作用的有机物。绝大多数是蛋白质，少数是RNA。（2）酶的特性：专一性(每一种酶只能催化一种或一类化学反应)、高效性（与无机催化剂相比）、作用条件较温和(酶

3、的催化作用需要适宜的条件，过酸、过碱和高温都能使酶的空间结构遭到破坏而失去活性)。（3）酶的作用机理：降低化学反应的活化能。同无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的作用更显著，因而催化效率更高。（4）影响酶活性的主要因素：温度和pH。低温抑制酶的活性，但不破坏酶的空间结构；高温、过酸、过碱都会破坏酶的空间结构，而使其永久失去活性。温度和pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。底物浓度和酶浓度也能影响酶促反应速率，但并未改变酶活性。6.光合作用（1）弄清光合作用色素的种类与作用四种色素在滤纸条上的位置：从上至下，胡黄ab，即胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色

4、）。光合作用色素的作用：吸收、传递、转换光能。吸收光的类型：胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光。色素不是不吸收绿光等，而是吸收得少。（2）提取和分离色素的方法及原理提取色素的方法：用有机溶剂提取。a. 原理是绿叶中的色素易溶于有机溶剂（常用无水乙醇），不溶于水。b. 加入CaCO3的目的是防止研磨过程中色素被破坏。c. 加入SiO2的目的是使研磨更充分。分离色素的方法：纸层析法。原理是各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。（3）光合作用过程中的能量变化光能活跃的化学能（储存在ATP中）稳定的化学能（储存在有机物中）。（

5、4）光合作用过程中的物质变化（5）C3和C5含量变化的分析方法当光照强度或CO2浓度改变后，短时间内C3和C5的含量均可发生变化。无论分析哪种物质的含量变化，都要从生成和消耗两个角度分析：C3产生于CO2的固定过程，消耗于C3的还原过程，C5产生于C3的还原过程，消耗于CO2的固定过程。（6）光合作用“限制因素”的判断在曲线上升阶段限制因素一般为横轴所示因素，即相关实验的自变量。限制因素可变，如“饱和点”的出现会改变限制因素，总结如下：A点前限制因素为光照强度，之后为其他因素，外因如CO2浓度、温度等，内因如酶的活性、色素的含量等。B点前限制因素为CO2浓度，之后为其他因素，外因如光照强度、温

6、度等，内因如酶的活性等。A、B点之后只有改变其他限制因素才能改变光合作用强度。7.细胞的分化、衰老、凋亡与癌变（1）细胞分化过程中的“变”与“不变”“不变”：DNA、基因。生物体内的细胞来自受精卵的有丝分裂，体细胞的遗传物质相同，细胞分化不会改变细胞内的遗传物质。“变”：mRNA、蛋白质。细胞分化的实质是基因的选择性表达，其导致同一生物个体不同种类的细胞中的mRNA存在差异，进而导致蛋白质存在差异，从而使细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。【方法巧用】从分子水平上判断细胞分化：是否有特殊基因的表达；是否含有特殊(或特有)化学成分，如血红蛋白、抗体、胰岛素等。（2）巧记衰老细胞的特征（3）“两看法”判断细胞凋亡与细胞坏死（4）把握细胞癌变的两个常考点癌细胞的主要特征：能够无限增殖；形态、结构发生变化；癌细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间黏着性降低，易分散和转移。原因：原癌基因和抑癌基因发生突变（原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖）学科网（北京）股份有限公司