人美版美术一上《滚动乐园》教案及反思.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第三课滚动乐园一、教学目标1、通过感知活动， 触发同学去发觉和摸索物体特点、外形、共性。2、在嬉戏中教会同学观看和会提出问题，能用绘画工具大胆的表现滚动现象，创作出有故事情节的画面。3、培育同学的创新精神和合作意识。二、教学重点和难点1、重点：通过师生共同创设的好玩的感知活动，调动同学主动性，发挥体验和表现的才能。2、难点：引导同学表现自己所见、所想，在感知基础上启示同学发散思维，绽开创作。三、课前预备1、同学课前预备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒。2、老师课前预备：电脑课件、实物

2、等（1）导入新课课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。 师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？板书课题：滚动乐园（2）联想观看师：滚动乐园里都有什么了？课件展现：滚动乐园里圆形的物体。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：什么物体可以滚动了？（3）对比感受师：方形或其他外形的物

3、体可以滚动么？试验：方形物和圆形物滚动。 小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？（4）感知体验组织嬉戏（5）观看联想在刚才的滚动嬉戏中， 那些物体滚动的最快？为什么？（6）观赏作品课件展现：优秀同学作品。（7）开心表现提出作业要求。老师巡察辅导，参加解决绘画中存在问题。（8）叙述评判（9）课后拓展看画面，初步感受滚动。同学回忆生活中可以滚动的物体。同学设想同学观看试验，并总结会滚动物体的特点。 同学用手摸许多外形的物体，找出能滚动的。做嬉戏：把全部能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同嬉戏，体会滚动不同形式。同学回忆、分析问题。

4、将刚才的滚动嬉戏编成小故事。同学分析作品可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案每组用一条长长的纸共同完成作业，老师从每组最前方把纸滚到最终一个人面前。小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。课后反思：在一年级的教学中， 最让我感动和惊讶的就是小孩子大胆超出的想象力。滚动乐园是第一册美术教材第3 课，是一节绘画表现课。为了让同学的

5、表现欲望、 专心态度、 观看才能和制造表现都得到充分的表达， 我将同学熟知原形物体从生活引入课堂，他们对于学习的内容很喜爱， 让同学们进一步感知水果的特点，用多种活动方式积极培育同学主动性，在学习过程中环绕学习主题，采纳玩、说、看、画、 评的方法，使同学的心情进入高潮，进一步明白水果的形、色、味， 让同学的各种感官从不同的角度对生活进行充分体验。接着通过水果引导出其他能滚动的东西， 然后我组织同学争论 “怎样用画笔表现球在转动？”，继而明白“添加速度线可以使球转起来”。“你仍能表现这个球向前滚动吗 .” 让同学懂得添加速度线可以让球向不同方向滚动。然后提问：“球在平面或斜坡上滚动速度会一样吗.

6、”通过观看、试验让同学明白斜坡上滚动的球速度更快。紧接着组织同学联想， 如：快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出同学对生活中有关现象的记忆和联想。最终是观赏，观赏的内容就更充实了，有拟人化的卡通水果、蔬菜， 更多的是优秀的同学习作，让孩子们看到了优秀作品中丰富的形、色、线、场景与形象，特殊是拟人化的表情演示，使得课堂布满笑声。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案本节课通过我的引导、多点拔、多勉励的，同时让同学多摸索、多说、多想想， 使同学在课堂爱好深厚，并于积极的态度参于大胆自由的表现。但仍是有一些不足：同学表现的动感仍是不够强。在涂色表现上，单色居多，渐变色很少显现。以后的课堂中，这些方面要引起重视可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载