假如生活欺骗了你教案.ppt

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1、假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 普希金普希金说课流程说课流程 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学法 五、说教学过程 六、板书设计一、说教材一、说教材 假如生活欺骗了你选自人教版七年级下册第一单元的诗歌阅读训练课文。该单元安排的就是以成长为主题的课文。全诗是以一种过来者的口吻劝告那些处于困境中的人。告诉学生在成长的过程中，当现实生活与想象的不相符合时，我们应该怎么办？从而领悟作者所表现的积极乐观的人生态度。二、说学情二、说学情 初一的学生对诗歌有好奇心，愿意学习，但理解能力有限，教师应该给予适当的引导，把问题一步步深入，教学生用理性的思维去判断。 三、说教学目标三、说教学目标1

2、知识目标：了解普希金生平及创作背景2能力目标：学会品味欣赏诗歌的能力（难点）3情感目标：学习诗人积极乐观的人生态度 （重点） 四、说教法及学法四、说教法及学法 教法： 1、情景教学法 2、四步教学法 3、研讨延伸法 学法： 1、诵读法 2、复述法教具的使用：多媒体，录音机、示范朗读带。五、说教学过程五、说教学过程 一、新课导入 二、整体感知（朗读、理解、领悟、品味） 三、思考探究 四、课堂小结 五、作业布置 现实现实 假如假如 生活欺骗生活欺骗 不要不要 悲伤心急悲伤心急 态度态度 需要需要 镇静对待镇静对待 相信相信 快乐快乐 将会来临将会来临 永远永远 向往未来向往未来 嘱咐嘱咐 都将会过

3、去都将会过去 一切一切 成为怀念成为怀念 六、板书设计六、板书设计 积极乐观的人生态度积极乐观的人生态度 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你作者简介作者简介亚历山大亚历山大谢尔盖耶维谢尔盖耶维奇奇普希金（普希金（1799179918371837年）年）是俄罗斯伟大的民族诗人、是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称小说家，史称“俄罗斯文学俄罗斯文学之父之父”。他被认为是俄罗斯。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和奠基人。文学语言的创建者和奠基人。其代表作有：著名诗歌其代表作有：著名诗歌自自由颂由颂、致大海致大海、致致恰达耶夫恰达耶夫等，诗体小说等，诗体小说叶普盖尼叶普盖尼奥涅金奥涅金，长，长篇小说篇小

4、说上校的女儿上校的女儿等。等。写作背景写作背景 假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。是以赠诗的形式写在他邻居女儿的纪念册上的。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 普希金普希金 假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急不要悲伤，不要心急! ! 忧郁的日子里需要镇静忧郁的日子里需要镇静; ; 相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来心儿永远向往着未来; ; 现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。 一切都是瞬息

5、，一切都是瞬息， 一切都将会过去，一切都将会过去， 而那过去了的，而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。就会成为亲切的怀恋。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 普希金普希金 假如假如/ /生活生活/ /欺骗了你，欺骗了你， 不要不要/ /悲伤，不要悲伤，不要/ /心急心急! ! 忧郁忧郁的的/ /日子里日子里/ /需要需要镇静镇静; ; 相信吧，快乐的相信吧，快乐的/ /日子日子/ /将会将会来临来临。 心儿心儿/ /永远永远向往向往着着/ /未来未来; ; 现在现在/ /却常是却常是/ /忧郁。忧郁。 一切一切/ /都是都是/ /瞬息瞬息， 一切一切/ /都将会都将会/ /过去，过去， 而那而那

6、/ /过去了的，过去了的， 就会成为就会成为/ /亲切的亲切的/ /怀恋。怀恋。停顿亲切自然劝说语气思考思考 1 1、怎样理解、怎样理解“生活欺骗了你生活欺骗了你”?”? 这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。作者写这首诗时，正被流放，这是他自己真实生活作者写这首诗时，正被流放，这是他自己真实生活的写照。专制扼杀正义，沙皇镇压革命，所以说，的写照。专制扼杀正义，沙皇镇压革命，所以说，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸。这是生活对热人生经历着苦难，生活遭遇着不幸。这是生活对热爱她的人的一种爱她的人的一种“欺骗欺骗”。 现实现实 假如假如 生活生活欺骗欺骗

7、 不要不要 悲伤心急悲伤心急 态度态度 需要需要 镇静对待镇静对待 相信相信 快乐快乐 将会来临将会来临 永远永远 向往未来向往未来 嘱咐嘱咐 都将会过去都将会过去 一切一切 成为怀念成为怀念 积极乐观的人生态度积极乐观的人生态度 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你提问提问 、诗歌的两部分各表现了怎样的内容、诗歌的两部分各表现了怎样的内容? ? 第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；第二部分写要永远向往美好的未来，现的日子一定到来；第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。在虽

8、身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。 2、全诗表达了诗人怎样的人生态度全诗表达了诗人怎样的人生态度? ? 这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。这是一种难能可这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。这也是这首贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。这也是这首诗能够深受人们喜爱的原因所在。诗能够深受人们喜爱的原因所在。 思考探究思考探究 （1 1）怎样理解）怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀而那过去了的，就会成为亲切的怀念念”？ 一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是

9、丰富多样的，都是一笔财富，人生的体验应该是丰富多样的，都是一笔财富，都有助于把握人生。都有助于把握人生。课堂小结课堂小结 有一句话说的好：沟沟坎坎使人长大，哭哭笑有一句话说的好：沟沟坎坎使人长大，哭哭笑笑沐浴人生。今天我们学习了普希金的诗笑沐浴人生。今天我们学习了普希金的诗假假如生活欺骗了你，体会了作者身处困境时那种积如生活欺骗了你，体会了作者身处困境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗歌的艺术极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗歌的艺术魅力。对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨魅力。对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义。练有非常好的引导作用和巨大的教育意义。 希望我们能够永远记住普希金，记住他用平等希望我们能够永远记住普希金，记住他用平等的语言对我们的娓娓劝说的语言对我们的娓娓劝说: :假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你. .作业作业 1、背诵本文。 2、仿照假如生活欺骗了你写一首诗。假如生活了（ ）你， 不要（ ）， 不要（ ） 祝你忘记忧伤，永远快乐！祝你忘记忧伤，永远快乐！