高一语文必修三 .docx

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1、精品名师归纳总结高一语文必修三、四教学方案基本情形： 所教两个班同学的语文基础学问积存不够， 底子较差，学问面窄，缺乏良好的学习习惯和正确的解题方法，阅读、理解的才能较差。但大部分同学的学习态度不错。教材分析：必修三以小说、唐诗、文言文、谈论文为主。必修四以戏剧、宋词、文言传记为主。写作教学重点为写谈论文。教学目标：力求合格率达百分之八十，优秀率达百分之二十，提高率达百分之九十五。努力拓宽语文学问面，扎实深化语基底子，培育同学良好的语文学习习惯，要求每一个同学都能写一手较好的钢笔字。写好谈论文，全面提高同学的文学观赏才能。措施与方法：1、狠抓背诵默写和基础训练，留意课内外结合，立足训练提高，面

2、对高考，以练为主，留意发挥同学在学习中的主体作用。2、仔细抓好课前五分钟活动，实现资源共享。3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。5、努力钻研教材和专业学问，仔细备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时间。6、留意语基的训练与指导，重视语法学问的讲授，提高同学的语文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结层次。7、留意课外学问的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”， 激发同学的语文学习爱好，勉励同学把触角伸向课外。8、留意对同学学习习惯的培育，指导同学做好学问积存。9、抓好书写训练和写作训练，努力提高同学的写作水平。10、

3、努力开展语文活动，全面推动语文教学改革。教学进度支配：1 2 周：必修三唐诗单元 朗诵抱负。3 4 周：必修三小说单元 文学作品的个性化解读学习名著红楼梦高老头。5 6 周：必修三说明文单元“争论” 交际中的语言运用 语文学习的自我评判。7 8 周：必修三文言文单元，选讲“语文基础训练” 。9 10 周：学习立论，写好谈论文，学习使用论据，写好谈论文。期中考试 ，总结分析上半期语文学习。11 12 周：必修四宋词单元， 谈美，影视文化。13 14 周：必修四戏剧单元，莎士比亚戏剧，学习横向纵向谈论。15 16 周：必修四谈论文单元，学习辩证分析，规律和语文学习。17 18 周：必修四文言文单元

4、，中华文化精神。学习反对。19 20 周：选讲“语文基础训练” ，复习迎考，期末 考试、总结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高一语文必修三、四教学方案侯全俊2021/2/28可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高一下学期班主任工作方案高一3班是一个同学个性比较强， 同学们多才多艺， 对活动非常积极主动， 很有热忱，也有很强的才能和水平本着这种班情，在总结了上学期的成 功体会后，我方案在本学期尽可能多的让出时机给同学们来主动和参加到班级治理和建设中来，也设想了本学期的一些针对性的实际方案：一指导思想：在民和高级中学政教处、教诲处和团委的指引下努力培育同学的自主及动

5、手治理才能，让高一 3班真正成为一个“老师指导同学组织、治理 同学评判同学竞争”的治理体制的班级！二奋斗目标：力争同学各科成果在年级里排名比上学期更前 力争同学在各项活动中参加度更高、获奖度更高力争同学在思想、道德、行为、做人各方面取得进步三详细措施：1、制定班规 ：本学期班规实行操行加、减分制， 按基础分 20 分起，依据班规条例， 依据同学们平常各方面的表现加减分，每周由各部门班委负责记录平常表现及加减分，由班长负责监督、核对评分情形，收集原始材料并复印成册，并每周准时公布于公布栏。每月统计同学们的操行总分， 操行素养分折算成点， 1 分折算 1 点，每月举办一次“拍卖”活动，物品按同学学

6、号 12 人一组供应，物品价格要求不超出 10 元，由班费购买， 主持人报价进行拍卖， 同学按自己的点数报价， 谁的价最高拍卖物归谁拥有2、发挥主题班会的作用：本学期将尽可能多的举办主题班会，每周举办一次操行分折点“拍卖”活动，依据学校政教处和团委规定的任务完成主题班会，此外，仍多主持班级针对性的主题训练班会比方本学期第 2 周班会课在班主任的指导下，组织委员有始有终、标准化的、顺当的主持了一堂“学会感恩”的主题班会，之间不少同学被感动的流出了眼泪， 主题班会在 5 分钟班主任的总结后以师生同唱 “感恩的新” 终止，赢得了同学们的好评， 真正起到了训练意义今后仍将组织各类训练意义的主题班会，并

7、由同学自主制造，摄像纪念，自留活动材料。3、多开展一些竞赛活动：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其目的一是为了锤炼同学的才能，另一方面也增强了同学的集体主义感。增强同学间的凝结力。4、加强学习方面 ：在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训： 有方案，有规律，有效率， 有成果！详细做法如：1、每月每周每天都要制定出自己学习的方案。2、每天早晨依据班级规定读书。3、常常开展一些竞赛如 “高效学习竞赛 ”，“环保学问竞赛 ”，“法制学问竞赛 ”，借以来提高同学的学习效率。4、其他的很多方法见班级常规。我信任，只要专心，一切皆有可能！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高

8、一下学期班主任工作方案侯全俊2021/2/28可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高一语文必修 3-4 备课组教学方案据新课标的精神和要求，依照民和高级中学教诲处和科研处精神暨第一学期的教学探究，我们的教学目标连续定位为以下五个方面：一积存 整合、二 感受 鉴赏、三摸索 领会、四应用 拓展、五发觉 创新，使同学获得良好的语文素养， 才能得以全面进展。二、详细措施：一、积极争论课改实施方法。高一全部的语文老师都是课改成员。全部成员都要仔细学习语文新课程内容， 探究其精神。 充分利用每周的备课组活动时间， 有方案、有步骤的争论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有

9、中心发言人。二、积极提倡自主、合作、探究的学习方式。语文课堂教学应为同学创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略， 探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。因此，我们勉励同学在个人钻研的基础上， 积极参加争论及其他学习活动， 善于倾听、吸纳他人的看法，学会宽容和沟通，学会协作和分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结享。为了转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况， 我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式， 努力提高组织教学和引导同学学习的质量。组织学习小组，开

10、展合作性学习。落实课前预习疑难问题收集制。课堂教学突出同学主体位置，努力创设沟通、表达空间。三、多阅读，开阔眼界，陶冶情操。除教学上支配的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和班上的“图书角 ”资源，让同学阅读更多的课外学问，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高同学阅读的速度、懂得文章内容的水平，训练同学学会自己找资料，既到达开阔同学的视野又积存资料的目的。课时组合： 3 节阅读教学 1 节图书阅读因本学期课时紧，可隔周上 2 节课堂读写连堂课。课前语文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等。四、转变做练习的习惯如何处理练习问题，我们尝试以下方法：1 、整合原就。 将练习处理融合到课

11、文教学当中， 在课堂上解决。由于练习是环绕课文内容和单元要求而设计的，它对课堂教学起肯定的引导作用。因此，决不能将课堂教学与练习的处理分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结割开来，而应当将二者奇妙的整合，有专家说：“老师在带领同学学习课文的过程中，练习的某些问题能够不知不觉、自然而然的解决。 ”这样，既让同学学得轻松，又能节约教学时间，提高课堂效率。2 、自由原就。 新课标在练习设计上富有弹性及开放性， 这就为老师和同学自主处理练习供应了敏捷的空间。老师可以依据不同的教学环境和不同的教学对象采纳不同的处理方法。此外， 老师在处理练习时应留给同学更多的挑选空间，各取所需，要求同学依据

12、自身情形敏捷机动的完成。同学可以把练习中的字词抄上几遍。可以发挥想象，把这些字词连缀成一段文字。也可以摘抄书中含有以上字词的句子。不同程度的同学会依据自己的爱好和学习实际挑选练习的形式。总之，让每个同学都成为学习的主人，让他们不再把练习当成负担。3 、重视过程。 传统的处理练习的方式是留意结果，追求答案的精确性。老师提出一个问题，常常预先设计好结论，然后让学生千方百计进入所谓标准答案的窠臼。 这种消极接受的方式 , 剥夺了同学特殊的阅读体验，把同学变成了不善于分析问题、解决问题的 “两脚书橱 ”。而重视过程策略，是出现解决问题的过程和方法，培育同学分析问题、解决问题的才能。运用过程策略要留意引

13、导同学对问题进行分解和细化。对于一些难度不大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的懂得性练习，老师也不要急于让同学说答案，而是先让他们摸索，并将摸索的过程说出来，最终再说出答案。运用过程策略，有利于培育同学的思维品质，教给他们科学的学习方法, 使同学由 “学会 ”变成 “会学 ”。4 、评判策略。 评判是一种检测勉励机制。 对同学完成练习的情形做出评判，能使同学形成竞争意识，勉励他们不断进步。养 成良好的学习习惯。运用评判策略要坚持形成性评判和终结性 评判相结合。过去 ,我们一味强调终结性评判，用百分制、划分等级等方法来评判同学完成练习的情形，缺乏形成性评判的意 识。因此 , 我们

14、在平常的教学中，要留意评判同学在完成练习的过程中所表现出的主动参加精神，仔细负责的态度，留意发觉并准时夸奖他们取得的微小进步，淡化同学之间的差异。 同时， 练习评判的形式要多样化，克服过去那种同学练习由老师裁决的单一模式，除了老师评判，仍可让同学相互评判，同学自我评判，或让家长积极参加评判活动。从而在评判活动中，既激发同学学习语文的的爱好，又培育评判意识、合作意识，提高同学的才能和进步的信心。总之，新教材练习设计的目的不是为了加重同学的负担，而是为了帮忙他们更好的懂得课文。课上，引导同学动起来，质疑问难，深化探究，师生一起切磋学问，砥砺思想。课外，通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

15、纳总结少而精的作业，积存学问，激发爱好，培育才能。课堂内外， 都要让同学意识到：自己才是学习的主人.五、重视写作。我们可以尝试以下作文教学，其操作程序为：1 、每周完成 1500字以上的练笔，练笔的时间、内容自定。老师每周抽改一组。2 、每两周写一次作文。力争在堂内教会同学自改作文。六、除此之外，仍要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和成效。挖掘同学非智力因素，如：1 、进行赏识训练，激发同学的自信心。2 、常常找同学谈心，以最大的热忱和耐心解决同学的疑问。3 、在同学最需要的时候显现在同学的面前，关怀同学。4 、对同学进行细

16、致的心理辅导。为完成我们的课改目标，我们高一语文备课组全部成员将团结协作，发扬一中人刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，群策群力，努力探究并走出一条课改的路子， 使同学真正想学、 乐学和会学，真正爱上语文这门课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高一语文必修 3-4 备课组教学方案高一语文备课组可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进度方案 必修三课章节课 题 和 主 要 内 容课时周次执行情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阅读鉴赏第一单元表达沟通一. 林黛玉进贾府. 祝愿. 老人与海41 周32 周3多思善

17、想学习选取立论的角度2单元检测2蜀道难3杜甫诗三首33 周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阅读鉴赏其次单元4 周琵琶行并序5 周李商隐诗两首可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结32表达沟通二学会宽容学习挑选和使用论据1交际中的语言运用16 周单元检测227 周2 .过秦论2 .师说2梳理探究一阅读鉴赏第三单元表达沟通三善待生命学习论证18 周文学作品的个性化解读2单元检测229 周2 .一名物理学家的训练历程3梳理探究二阅读鉴赏第四单元表达沟通四爱的贡献学习谈论中的记叙110 周梳理探究三语文学习的自我评判1单元检测其

18、中考试211 周表达沟通五争论1名著导读红楼梦高老头课外可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进度方案 必修四课章节课 题 和 主 要 内 容课时周次执行情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阅读鉴赏第一单元. 哈姆莱特312 周32可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结表达沟通一解读时间学习横向绽开谈论单元检测阅读鉴赏其次单元.李清照词两首213 周2314 周3315 周3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结表达沟通二进展幸福学习纵向绽开谈论1规律和语文学习216 周单元检测2217 周2 .短文三篇2梳理探究一阅读鉴赏第三单元表达沟通三确立自

19、信学习反对118 周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结梳理探究二走近文学大师单元检测阅读鉴赏第四单元12319 周22可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结期末复习与考试20 周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次学期高一语文教学方案任务1 、完成必修 3 和必修 4 的教学任务。2 、加强基础练习，落实单元训练，努力提高同学考试成果。 二 训练教学指导思想1 结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤的落实语文的人文化的语文训练理念。2 发觉新问题，探究新教法，把课堂的争论性阅读推向深化，把新课标配套的“自学 探究 反思 ”模式新课型并加以完善

20、。三 教学工作1 备课1 必修课教本的处理，依据合理有利的原就、单元组织的原就、集体备课的原就、改革创新的原就，按时完成。2 教学内容的组织：A. 前半期完成必修3 ，后半期完成必修4 。B. 依据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导同学把握相关学问要点， 并引导同学仿照和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读争论，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导同学完成单元小结。C. 要提倡 “自主、探究、合作”的学习方式。要有方案的引导同学自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知。要突出争论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文懂得。 要组织合作

21、学习小组，勉励同学相互切磋，相互争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 教材的备课2 、教学第一、二两个单元的学习过程，是发觉和建构作品意义的过程。应引导同学设身处的去感受体验，留意对作品的个性化解读。加强诗文的诵读，留意对作品中意境和形象的整体感知与把握，留意作品的多义性和模糊性，充分激发同学的想象力和制造潜能，积极的、富有创意的建构文本意义。老师供应必需的作家作品资料，或引导同学自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对作家作品的懂得。对有爱好尝试诗歌散文创作的同学应赐予勉励。2. 演讲词、序言的教学学习三、四两个单元，应引导同学留意把握观点和材料之间的联系

22、，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、规律的严密性、语言的精确性。把握基本的阅读才能：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评判和质疑。微观上学会依据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学问懂得结构复杂、含义丰富的语句，体会出色语句的表现力。文言文教学要留意诵读，培育语感，懂得词句的着眼点在于更精确的把握文意。要克服教学中只重视讲授古汉语学问的倾向，要引导同学留意读懂文章内容，体会其中包蕴的民族精神，积淀传统文化底蕴。学习用历史进展的眼光熟悉懂得古代作品的内容价值，用现代观念注视作品， 评判其积极意义和历史局限。要指导同学进行文言实词和虚词的积存性训练，重点

23、把握一词多义、古今异义、词类活用和常见通假字。要通过断句和翻译训练把握与现代汉语不同的文言句式的特点及用法，重点学习判定句、被动句、省略句和倒装句。要加强背诵和默写的训练，背诵内容不必拘泥于课后练习的要求。本学期写作教学的根本目标是激发、培育同学的写作爱好。 前四个写作单元主要是用来给同学读的。要帮忙同学熟悉写作的过程是一个双重转化的过程：第一是将现实生活、客观事物转化为同学的熟悉。然后使同学将自己的熟悉思想、感情转化为文字。由事物到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结熟悉，再由熟悉到表达，是写作的本质属性。写作才能实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清晰明白，有条有理。 写一段文字， 文从字顺， 脉络清晰。 要留意写作数量 不少于 7 篇和写作速度 每小时不少于600 字。紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3-4次，每次不超过 30 分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成果考核的重要依据。文 章来源可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次学期高一语文教学方案李承芳可编辑资料 - - - 欢迎下载