结对帮扶受援学校工作总结（精选4篇）_学校帮扶结对工作总结.docx

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1、结对帮扶受援学校工作总结（精选4篇）_学校帮扶结对工作总结第1篇：结对帮扶受援学校工作总结 西井子镇中心校幼儿园 对口帮扶（受援）工作总结 为了主动响应上级教化部门关于城乡幼儿园结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教化均衡发展，办人民满足的教化。依照商都教化局工作支配，我校和商都县第六幼儿园结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，从学校和老师的须要动身，改进老师的课堂教学行为，增进学校资源同享，共同发展。在工作中我们坚持虚心学习，细心组织实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得了肯定的效果，现对两次对口帮扶活动总结如下： 一、高度重

2、视，制定工作安排和实施方案。 结对帮扶薄弱学校有益于发挥支援学校的示范辐射作用，有益于加深校际关系，实现教化优良资源同享，从而缩小城乡教化的差距。我校依据商都县教化局关于城乡学校结对帮扶工作的支配，成立了领导小组，制定了受援实施方案，使得此项活动能够有序有效绽开。 二、开展的活动。 1、2018年5月8日，第六幼儿园王文娟副园长带领王佩玉老师来到我校，进行第一次对口帮扶活动。 2、2018年7月3日商都县第六幼儿园的安喜杰校长及幼教盛云芹老师走进西井子镇中心校幼儿园，开展了其次次对口帮扶活动。 3、2018年9月11日，赵艳及陈学敏老师走进西井子镇中心校幼儿园，开展第三次对口帮扶。 4、三次对

3、口帮扶沟通中，两所幼儿园的幼教老师们主动绽开结对沟通，阅历共享。西井子镇中心校幼儿园老师学习了商都县第六幼儿园老师先进的教学理念。商都县第六幼儿园还为西井子镇中心校幼儿园的小挚友带来了日常玩具及奖品，帮助西井子镇中心校建立了幼儿园室内区角。王佩玉老师及盛云芹老师和西井子镇中心校幼儿园的孩子们一起度过了奥尔夫幼儿音乐新模式教学和户外活动的快乐时间。 5、两次对口帮扶活动后，我校都做了宣扬。刚好总结被对口帮扶的工作阅历，充分发挥网站等媒体的作用，对双方幼儿园的帮扶工作进展状况进行宣扬。 三、加强学习，不断进步。 结对帮扶工作是一项特别好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新

4、的办学理念，更加明确了办学目标，而且提升了我校老师本身业务素养，为我校的进一步发展赢得了更广袤的空间。在结对帮扶工作中，商都县第六幼儿园领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示真诚的感谢。我们收获的是爱心，是阅历，是团结，是友情，是理解。 四、感受与启发。 当然我们绽开结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深化的熟识到绽开城乡帮扶活动，必需真抓实干，要与学校教化教学工作亲密联系，在交换上，易实不易虚，城乡帮扶活动要到达真正意义上的互助与合作，要真正地为老师、学生的发展服务，真正解决教化教学遇到的题目，真正把好的阅历做法落到实处。在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，

5、重视实效，相互增进，共同进步，为渐渐变更我校的办学条件，实现城乡基础教化均衡发展作出我们应有的贡献。 五、工作中的不足。 1、商都县乡镇学校师资相对较少，老师有外出学习愿望，可是由于课程的压力，教学工作的持续性，想外出学习而又怕影响课程。 2、教学硬件和教化教学理念的差距。教化教学理念的不同，硬件设施的落后，使老师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。 3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能赐予出谋划策的人少，指导老师由于也有沉重的课程和管理负担有时也疲于应付。 4、学校之间交换互动活动绽开的还较少。 总之，绽开活动以来，我们以主动主动的工作看

6、法，不断学习、尝试，做了肯定的工作，使帮扶活动渐渐走进正轨，营建了良好的教研、合作、探讨氛围。在今后的工作中，我们将主动、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教化均衡发展做出努力。 西井子镇中心校 2018.9.12 第2篇：结对帮扶受援学校工作总结 阿坝日报社结对帮扶洛尔达中心校 工 作 总 结 洛尔达中心校距离县城20公里，是阿坝县的边远山区学校。为了充分发挥州级文明单位在服务基层、服务乡村、关爱未成年人等反面的文明示范新形象和带动作用，让基层、特殊是农村少年儿童切实感受、体会到文明单位在群众路途教化实践活动中，用务实之举解决服务基层、服务未成年人一

7、公里突出问题的详细行动，为未成年人和留守儿童供应“有活动场所、有活动设备、有辅导老师”的“三有”活动阵地，依照阿坝州精神文明办文件精神，按阿坝县教化局工作支配，从2013年起，阿坝日报社对我校进行结对帮扶。自建立以来，阿坝日报社本着求真务实、科学创新的原则，充分发挥自身优势，结合洛尔达中心校的详细实际，制订了一年一帮扶安排:针对老师办公设备落后的薄弱环节，刚好救济了学校两台电脑，使学校基本走向了较规范化的现代化管理；同时对我校特殊困难的7名学生赐予了每人300元的现金救济，送去了暖和，解了燃眉之急，使他们能踏实读书。阿坝日报社对洛尔达中心校的种种善举，实实在在的为我们解了难事，为孩子们做了好事

8、。转瞬一年过去了，现就本次帮扶活动的相关状况总结如下： 一、高度重视，制定工作安排和实施方案 开展结对帮扶活动是落实科学发展观，加强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会的重要措施和有效组织形式，结对帮扶薄弱工程的实施，有益于发挥文明单位的的示范辐射作用，有益于加深单位之间的互助信任关系，尽快缩小乡村学校办学水平的差距，促进他们教化教学质量提高，实现教化均衡发展，办出人民满足的教化。所以，我校领导非常重视结对帮扶工作，并把她当作我校迈向高质量学校的一次极好机会。在教化局的牵头带领下，阿坝日报社和我校领导召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了以我校校长彭错为组长的工作领导小组，明确由校长主抓此

9、项工作，学校校委会、教育处、德育处详细分工，落实职责，组织实施。工作中坚持做到“四有”:即有组织领导、有阶段性安排、有实施方案、有检查督导；“五落实”：即落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。 二、开展了各项活动，给我校教化教学带来朝气 这一年来，我校加大和文明单位-阿坝日报社的的学习沟通的力度。坚持求真务实的原则，细心组织、周密实施，高质量、高水平的顺当完成了每次活动任务，做到了学校提高影响、老师和学生既受益又受教化的多重效果。 1、全员动员，有备无患。在学校各种工作会议和学生集会上，学校各级领导反复向老师和同学们论述结对帮扶工作的意义及

10、要求。因此，在受帮扶进程中，老师们虚心学习，真诚面对；学生们满怀感恩之心，主动参加，主动沟通。和谐良好的互助关系，使帮扶在笑语欢声中融洽的进行，从而建立了稳定的互访机制，各种活动开展得非常顺当。 2、领导互访，更新理念。学期开学初，阿坝日报社领导就学校教化管理、教学探讨、教化科研等提出了科学的建议，并与学校领导共同沟通学校的发展规划与新学期的工作安排，双方进行了全面细致的探讨；共商学校发展大计，确定工作重点，并相互调和，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺当绽开。 3、开展活动，增加动力。自开展结对帮扶以来，阿坝日报社常常派人到我校指导实际教学工作和相关活动；特殊是2013年6月17日，阿坝日报社

11、在我校实地举办了“金莲花”校内文化艺术节，并进行了现场录制。老师和同学们都以饱满的精神状态投入到活动中，既增长了见识，开阔了眼界，又熬炼了胆识，增长了实力，老师和同学们在舞台上载歌载舞，培育了艺术细胞，体现了自己存在的价值，对他们树立正确的人生观和价值观具有深远的影响。通过开展丰富的文艺、教研、专题讲座等活动，提高了课堂教学的效率，丰富了全校师生的文化生活，促进了学生心理健康的发展。结对帮扶工作是一项特别好的举措，对我们受助学校而言收效颇丰；通过结对帮扶，提升了我校老师的工作环境和本身业务素养，通过各种活动，老师们的教学热忱高了，学生的学习动力足了，为学校的进一步发展赢得了更广袤的空间。 三、

12、感受与启发 在刚起先的结对帮扶这一年中，给我们的感受和启发较多。我们必需真抓实干，要与国家的教化方针、理念为指针，与我们边远民族小学校教化的特点相互结合，依据学生的学习、生活实际，找寻符合他们的一种教化方式，使我们的工作真正地为我们的老师、学生的发展服务，真正解决教化教学中遇到的难题，真正把好的阅历做法落到实处。在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，重视实效，相互增进，共同进步，为渐渐变更我校的办学条件，实现城乡基础教化均衡发展作出我们应有的贡献。阿坝日报社的付出令我校全体师生深受感动，在此我们表示真诚的感谢。我们收获的是爱心，是阅历，是团结，是友情，是感恩.这些优秀品质将在洛尔达中心校的

13、全体师生中生根、发芽、壮大，而且会一代代持续下去，她给社会带来的回报将是宏大的、功德无量的。 四、工作中的困惑及以后的希望 1、洛尔达中心校的领导班子既团结又具有活力，特殊是彭措校长，在严格管理中又体现了关爱，而且事事都亲历亲为。但管理是一门深邃的艺术，既要有与时俱进的开拓精神，又要协调好上下关系，须要学习的地方还许多。希望在相互沟通中能得到阿坝日报社相关领导的不吝赐教，并有机会能参与高规格的管理培训，在与管理专家的面对面中，既接受熏陶，又解决了工作中的实际困惑。 2、山区学校师资相对较少，特殊是我们洛尔达中心校，公办老师不多，专业对口的老师更少；所以校本培训难度较大，短期内收效甚微。希望我校

14、老师能有机会到阿坝州及以上优秀学校参观学习，接受教化专家和名优老师的培训与指导，信任我校老师的教化教学水平会有相当大的提高，对他们的个人成长也会有根本性的帮助。 3、教学硬件和教化教学手段之间还有肯定的差距。在上级领导和爱心人士的关切帮助下，学校这几年硬件设施添置较多，与县城学校差距在逐步缩小；特殊是今年9月，学校添置了6台电子白板，使老师可以更形象、生动、直观的给学生上课。但由于五省区的教材（特殊是汉语）网上资源特殊少，老师上电子白板课须要自己亲自制作课件，费时又费劲；加上洛尔达乡时常停电，这样老师对手提电脑的需求就燃眉之急。所以为更好的提升教化教学质量，更好的激发学生的学习主动性，希望能尽

15、快给老师配备教学用手提电脑20台，信任这会大大减轻老师负担，对老师的教学激情和学生的学习热忱将是一个很好的激发。 总之，开展活动以来，我们以主动主动的工作看法，不断学习、尝试，做了大量的工作，使帮扶活动渐渐走入正轨，学校也营建了良好的学习、教研、合作、探讨、关爱的氛围。在今后的工作中，我们将主动、虚心地向先进单位学习，把他们的优秀管理方法和工作激情、理念等与我校实际结合起来，满怀感恩之心，努力探究，踏实工作，为洛尔达乡教化事业的蓬勃发展做出自己毕生的贡献。 阿坝县洛尔达中心校 2014年11月15日 第3篇：深溪中学学年度结对帮扶受援学校工作总结 结对帮扶受援学校工作总结 我校距离市中心12公

16、里，是红花岗区较边远的农村学校。为了主动响应上级教化部门关于城区学校与郊区学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教化均衡发展，办人民满足的教化。依照区教化局工作支配，我校和遵义市 1、思想动员，有备无患。在学校工作会议上，学校领导多次向老师们论述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶进程中，老师们虚心学习，真诚面对。在工作中详细做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。 2、领导互访，更新办学理念。学期开学初，共同交换学校的发展规划与新学期的工作安排，就学校教化管理、教学探讨、教化科研等进行细致的探讨。了解帮扶工作实施状况，共商学校发展大计，确定工作重点，相

17、互调和，制定帮扶实施方案，证帮扶工作顺当绽开。 3、老师互访，取长补短。自开展活动以来，遵义市 一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。 二是支教老师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教化事业的精神得到了发扬和升华。 三是处在逆境中的学生奋勉向上的学习主动性得到渲染。 四是有限的优质教化资源得到了共享，促进了教化人事制度改革的进一步深化和农村基础教化的均衡发展。 五、感受与启发。 当然我们绽开结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们开展城乡帮扶活动，必需真抓实干，要与学校教化教学工作亲密联系，在交换上，易实不易虚，城乡帮扶活动要到达真正意义上的互助与合作

18、，要真正地为老师、学生的发展服务，真正解决教化教学遇到的题目，真正把好的阅历做法落到实处。在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，重视实效，相互增进，共同进步，为渐渐变更我校的办学条件，实现城乡基础教化均衡发展作出我们应有的贡献。 六、工作中的不足。 1、郊区学校师资相对较少，老师有外出学习愿望，可是由于课程的压力，教学工作的持续性，想外出学习而又怕影响课程。 2、教学硬件和教化教学理念的差距。教化教学理念的不同，硬件设施的落后，使老师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。 3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能赐予出谋划策的人少，指导老师由

19、于也有沉重的课程和管理负担有时也疲于应付。 4、学校之间交换互动活动绽开的还较少。 总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，支援学校为薄弱学校带来了诸多的教化管理、教化教学、教化教学资源等方面的帮助。在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步变更我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力。 遵义市红花岗区深溪镇初级中学 2014年7月29日 第4篇：受援学校工作总结 受援学校工作总结 灵宝市试验中学主动落实市教体局支教工作，对程村中学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教工作总结如下

20、：首先，人力支援。 本学年灵宝市试验中学选派了邵春龙、周亚荣、张赞华三位老师，他们长期吃住在我校，三位老师的工做看法令我校老师佩服，他们的教化理念令我校老师信服。特殊是张赞华老师给全校老师所做的如何把握40分钟的有效教学和语文教学中的外延教化的讲座，给听课的老师以很大鼓舞。邵春龙、周亚荣参加我校老师第一轮听课活动时，主动与被听课老师交换看法，提出改进看法和建议。尤其是她们对课堂教学的精彩点评，被听课的老师无不折服。其次，老师互访。 2010年9月24日，我校一行15位骨干老师赴试验中学参观学习，听了该校管理阅历介绍，实地参观了漂亮整齐的校内，特殊是听了10节“同课异构”的语文、数学、英语、地理

21、、生物等课堂教学，他们先进的教学理念、和谐的管理模式、激烈的竞争意识，无不给我们的骨干老师留下了深刻的印象。 2010年12月2日，试验中学何校长一行五人来到我校，随机听了我校老师的三堂公开课，受到了他们交口赞扬。 第三，友情资助。 2010年12月，试验中学为我校资助了多媒体教学投影仪，价值5000余元，丰富了我校的电教技术手段，让农村孩子也能享受到优 质教化资源。极大地鼓舞了全体老师的工作干劲，形成了良好的竞争氛围。 第四，“手拉手” 互助互学。 两校学生通过书信、网络等方式相互沟通，增进相互之间的友情。长泾实小学生捐书、捐物，使我校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从

22、而达到共同进步的目的。第五，不负众望 一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教老师在农村偏远学校敢于吃苦、乐于奉献教化事业的精神得到了发扬和升华。三是我校学生奋勉向上的学习主动性得到渲染。四是我校得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增加了发展后劲。 总之支教工作的实施，给我们供应了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私救济，注意课堂教学的有效性，为逐步变更我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力。 结对帮扶受援学校工作总结 西井子镇中心校幼儿园 对口帮扶（受援）工作总结为了主动响应上级教化部门关于城乡幼儿园结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差

23、距，实现教化均衡发展，办人民满足的教. 结对帮扶受援学校工作总结 阿坝日报社结对帮扶洛尔达中心校 工 作 总 结洛尔达中心校距离县城20公里，是阿坝县的边远山区学校。为了充分发挥州级文明单位在服务基层、服务乡村、关爱未成年人等反面的. 深溪中学学年度结对帮扶受援学校工作总结 结对帮扶受援学校工作总结我校距离市中心12公里，是红花岗区较边远的农村学校。为了主动响应上级教化部门关于城区学校与郊区学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水. 受援学校工作总结 受援学校工作总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，我想我们须要写一份总结了吧。那. 受援学校工作总结 受援学校工作总结郑东新区杨桥小学 2014年2月受援学校工作总结“支教”工作是我市教体局为贯彻国家关于中小学人事制度改革精神，选派市区中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促.